Серкин Владимир Методы психосемантики

но не вводится термин.

72Термин "состояние системы" не встречался нам в работах по системному анализу, но мы вынуждены его ввести для описания образа мира, так как нет и его аналогов.

73Нужно ввести термины для форм значений каждого уровня.

74Такая путаница, к сожалению, наблюдается даже и у серьезных авторов.

75Механизмы аккомодации и ассимиляции в этой модели могли бы быть использованы для объяснения того, как образ мира "усваивает" чувственную ткань.

76В нашей терминологии - предметные гипотезы, так как образ мира является глобальной системой значений человека.

77Классифицируя подходы к проблеме смысла в зарубежной психологии Д.А. Леонтьев (1999) по онтологической составляющей выделяет три группы: феномен объективной действительности, феномен субъективной действительности, феномен интерсубъектных взаимоотношений.

78Соответственно, при изменении (искажении) образа мира и образ жизни будет изменен (искажен).

79Блок хранения структурирован по модели образа мира как продукта.

80Прямо по схеме опосредствования Л.С.Выготского

81


В тот же момент наступает осознание того, что так действует уже описанная модель резонанса голографического Сознание-Вселенная с ее частью - индивидуальным сознанием. Возможна и дальнейшая “рефлексивная возгонка” по В. Лефевру (1973), описанная его рефлексивной алгеброй.

82Ср. у Платона: «Душа знает все. Но эти знания временно искажены возможностями органов чувств и действия нашего тела».

83Тезисы 1 - 5 в кратком виде были опубликованы 2002 году в работе “Проблемы и подход к созданию общей теории сознания” (Серкин, 2002).

84Здесь существует дополнительный вопрос о субъекте осознания.

85В наших экспериментах (1998, 2001) мы получили данные о дискретности произвольного усилия.

86Эти процессы еще и делятся дальше на виды, типы и т.д.

87Термин Г.П. Щедровицкого.

88Э.Б. Ахназаров (2002) выделяет функции отражения и воздействия, разделяющиеся в процессе эволюции морфологически и, затем, между различными особями одного вида.

89Аналогичный подход разрабатывался 3. Фрейдом (1989), в работах которого сознательное рассматривалось как проявление культурно и наследственно детерминированного бессознательного. В нашем подходе акцент детерминации сдвигается с предистории в предназначение (в будущее).

90Это согласуется с точками зрения и других автором. Так О.В. Гордеева (2002) пишет, что Л.С. Выготский описывал факты «разрывов памяти», появляющиеся в ходе развития.

91Аналогично: не индивидуальный стиль деятельности как специфическая характеристика деятельности, а сама деятельность, ее мотив (направленность) и структура.

92"Образ жизни человека, включающий в неразрывном единстве определенные исторические условия, материальные основы его существования и деятельность, направленную на их изменение, обуславливает психический облик личности, которая, в свою очередь, накладывает свой отпечаток на образ жизни (Рубинштейн, 1989, Т.2, с. 103). "Когда говорится об образе жизни определенного человека, то имеется в виду не только то, что и как он делает (то есть его деятельность, например, профессиональная и любая другая), но и то, с кем и как он общается, к кому и как он относится" (Ломов, 1984, с. 256).

93Психологическое настоящее (Сколько Вам лет?, 1993).

94Вводимое понятие комплиментарно построенному нами ранее понятию “культуры как пространства реализуемых обществом деятельностей” (1988). См. Приложение 13.

95Ср.: “Образ жизни включает определенный образ действий в единстве и взаимопроникновении с объективными условиями, в которых он осуществляется. Образ же действий человека, который всегда исходит из тех или иных побуждений, включает определенный образ мыслей, чувств, побуждений действующего субъекта в единстве и взаимопроникновении с объективным течением и результатами его действий” (Рубинштейн 1989, Т.2., С. 223).

96Например: рыбак собирается в море. Он еще на работе, но уже за две недели начинает собирать вещи, по - особому строить отношения с женой и с детьми. Потом путина, возвращение, возвращение, встреча, привыкание, затем опять расставание. Все это составляет специфику именно профессионального образа жизни.

97Опубликовано: Серкин В.П. Принципы профессиональной операционализации психологических знаний // Психологиясегодня. Ежегодник РПО. Т.2. Вып. 3. - М.: РПО, 1996. - С. 186 - 188.

98


Опубликовано впервые в сборнике «Социально - психологические проблемы ментальности». Материалы научной конференции. Смоленск: Смоленск. пед. институт, 1993. - С. 51 - 52.

http://www.e-puzzle.ru