поведенческое разнообразие (Асмолов, 1996).
При гармонизации отношений с окружающим миром и трансформации себя психологические факторы становятся превалирующими, системообразующими. Основными направлениями гармонизации являются освоение культурного опыта и собственная творческая переработка взаимоотношений с природой и социумом.
Пример 3. О., 45 лет, инженер. Его год расписан по месяцам и неделям. Может сказать, когда, где и как будет ловить корюшку, навагу, весеннюю сельдь, мойву (уек), камбалу, горбушу, киту, кижуча, мальму, форель, хариуса, палтуса, треску, ерша, краба, осеннюю сельдь, собирать папоротник, Иван - чай, дикую петрушку, копьевидку, жимолость, голубику, смородину, шиповник, грибы, бруснику, шикшу, шишку, рябину, охотиться на утку, гуся, куропатку, зайца. О. этому научился у старожилов. Сам восстанавливает методы и рецепты, используя этнографическую литературу и даже сборники чукотских и эскимосских сказок. Уже много лет ездит в отпуск только в январе, так как не хочет пропускать магаданское лето. Собирательство, рыбалка и охота являются для него не источником дохода, а способом отдыха. В те недели, когда О. ничего не собирает и не добывает, он участвует в раскопках с друзьями или ведет особый, связанный с его мировоззрением вид деятельности (охота за силой, наблюдение стихиалей и пр.). При этом 4 - 6 дней в неделю О. почти всегда проводит в городе. Он считает, что именно дни на природе помогают ему сохранять энергию и успешно работать.
5. Практика психологической трансформации имеет целевой и мировоззренческий аспекты. Целевая трансформация применяется для поиска оптимальных режимов функционирования и выработки профессионально важных качеств. Мировоззренческая трансформация требует рефлексивной работы такого уровня, который позволяет “видеть” и “принимать” новые отношения мира. Процесс рефлексии требует отстраненности (от конвенционального и конструктивного уровней образа жизни) для взгляда на них “со стороны”, а результат рефлексивной работы проверяется успешностью понимания и конструктивных действий.
О совместном описании образа мира и образа жизни
Традиционно для описания образа мира используются батареи методик, включающие в себя методики изучения ценностных ориентаций, мотивации, психосемантические методики и произвольные наборы личностных опросников. Систематическое обоснование выбора той или иной батареи методик для описания специфики образа мира в опубликованных сегодня источниках отсутствует.
Прямое сопоставление результатов семантического описания и структур образа мира сегодня затруднено по следующим причинам:
Иерархические структуры образа мира и результатов семантического оценивания не являются полностью изоморфными.
Не созданы общепризнанные модели структур образа мира.
Не созданы общепризнанные модели структурации и иерархизации результатов семантического оценивания.
Отсутствует четкая система сопоставления результатов семантического оценивания и структур образа мира.
Любая предлагаемая умозрительно система сопоставления и структура описания всегда останется лишь одной из многих возможных теоретических систем без эмпирического подтверждения.
Все пять замечаний справедливы и при анализе попыток использования методик изучения ценностных ориентаций, мотивации и личностных опросников для описания образа мира.
Эмпирические описания образа мира возможны лишь как опосредствованные методическими моделями, что делает актуальным и необходимым обращение к непосредственным (путем наблюдения и бесед, например) описаниям детерминирующего образ мира и детерминируемого им образа жизни.
Очевидным является непосредственное описание (наблюдение, беседа, хронометрия) хронотопа (пространственно - временной структуры) образа жизни как системы хронотопов реализуемых деятельностей. Хронотоп образа жизни не отображается однозначно в представление о нем (хронотоп образа мира), но здесь нам могут помочь полученные ранее экспериментальные данные об аффективном изменении пространства и времени (Артемьева, 1999; Петренко, 1983 и др.) и даже их инверсии (Серкин, 2000). Соответственно, описания хронотопа должно дополняться информацией о значимости его составляющих для субъекта (беседа, опрос, оценка, мотивационное, смысловое, событийное “наполнение” и др.). На основе такой информации возможно моделирование субъективного хронотопа образа мира, отличающегося от объективизированного описания большей представленностью значимых фрагментов, меньшей представленностью (или исключением) незначимых и “несогласованных” (по механизмам психологических защит) фрагментов.
Такой хронотоп может стать центральной частью модели субъективного образа мира, дополняемой исследованием, оценкой и описанием “преломления” в хронотопах образа жизни и образа мира следующих, также достаточно очевидных параметров образа жизни:
группа - характеристики среды (непосредственное влияние):
Характеристики физической среды (геоклиматические).
164
Характеристики деятельностной и бытовой среды (условия жизни, условия профессиональной деятельности, досуга, тип хозяйства, уровень дохода и т.п.).
Характеристики информационной среды (источники информации, их доступность, достоверность, значимость и т.п.).
Индивидуально - физиологические характеристики (наследственность, экологические условия, питание, профзаболевания, болезни, удовлетворение базальных потребностей и т.п.).
группа - факторы (опосредованное влияние):
Культурно - исторические факторы (исторический период, язык, религия, культура, образование и опыт, специфика конкретной политической и экономической ситуации ит.п.).
Социально - психологические факторы (группы общения, влияния, специфика внутригрупповых отношений, профессиональных, семейных и личных отношений, доминирование, этика и т.п.).
Индивидуально - психологические факторы (структура и направленность личности, строение мотивационной сферы, интересы, установки, способности, волевые качества, темперамент, характер и т.п.).
Литература
Аллахвердов В. М. Сознание как парадокс. - СПб: “Издательство ДНК”, 2000. - 528 с.
Абдуллаева М.М. Семантические характеристики профессиональной направленности медиков. Автореферат дисс. ... канд. психол. н. - М.: МГУ, 1993. - 21 с.
Абульханова - СлавскаяК.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль,1991. - 299 с.
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы развития человекознания / Под ред. А.А. Бодалева. - М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1996. - 384 с.
Андреев Д. Л. Собрание сочинений в 3 т. Т. 2: Роза Мира. - М.: Редакция журнала "Урания", 1997. - 608 с.
Анохин П.К Кибернетика и интегративная функция мозга // Вопросы психологии. - 1966. - № 3. -
с. 3 - 32.
АртемьеваЕ.Ю. Психология субъективной семантики.- М.: Изд-во МГУ.- 1980.- 128 с.
Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. Автореферат дисс. ... докт. психол.н. - М.:
- 32 с.
Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики / Под. Ред. И.Б. Ханиной. - М.:
Наука; Смысл., 1999. - 350 с.
Артемьева Е.Ю., Мартынов Е.М. Вероятностные методы в психологии. М.: Изд-во Моск. Ун-та,
1975.
Артемьева Е.Ю., Серкин В.П. От субъективной семантики к семантике интеллектуальных систем // Психологическая наука и практика. Тезисы докладов и сообщений Всесоюзн. научно - практич. конф. Новосибирск: СО АН СССР, 1987. - С. 46.
АртемьеваЕ.Ю., Стрелков Ю.К., СеркинВ.П. Описание структур субъективного опыта: контекст и задачи// Мышление. Общение. Опыт. Межвузовский тематический сборник. - Ярославль: Изд-во Ярославск. Ун-та, 1983. - С. 99 - 108.
Артемьева Е.Ю., Стрелков Ю.К., Серкин В.П. Структура субъективного опыта: семантический слой и другие // Мышление и субъективный мир. - Ярославль: Изд-во Ярославск. Ун-та, 1991. - С. 14 - 19. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М. : МГУ, 1984. - 105 с. Асмолов А.Г. Историко - эволюционный подход в психологии личности. Диссертация в виде научного доклада на соискание ученой степени доктора психологических наук. - М.: 1996. - 141 с.
Асмолов А.Г. Культурно - историческая психология и конструирование миров. - М.: Изд-во “Институт практической психологии”, Воронеж: НПО “МОДЭК”, 1996. - 768 с.
Ахназаров Э.Б. Контуры эволюции. - СПб: Недра, 2002. - 438 с.
Бернштейн НА. Биомеханика и физиология движений. - М.: Институт практич. психол., Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. - 608 с.
Бестужев - Лада И.В. Ступени к семейному счастью. - М.: Мысль, 1988. - 301 с.
Блаватская Е.П. Тайная доктрина. В 2-х т.т. - М.: Редакционно - издательский центр “ТОК”,
1993.
Блинникова И.В., Сафуанова О.В. Психосемантика и процессы семантической обработки // Психология XXI века: учебник для ВУЗов / Под ред. В.Н. Дружиниа. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - С. 268 - 291. Бодалев А.А. Личность и общение. - М.: Педагогика, 1983. - 272 с.
Большакова Л.Е. Русско - эвенский разговорник. - Магадан: Кн. изд -во, 1986. - 31 с.
Большой энциклопедический словарь. Гл. ред. А.М. Прохоров - М.: Советская энциклопедия, Санкт - Петербург: Фонд "Ленинградская галерея", 1993. - 1630с.
Брунер Дж. Психология познания. - М.: Прогресс, 1977. - 442 с.
Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. - М.: Мысль, 1979. - 230 с.
Брушлинский А.В., Поликарпов В.А. Мышление и общение.- Самара: Самар. Дом печати, 1999. -
128 с.
Брушлинский А.В. Деятельность субъекта как единство теории и практики // Психологический журнал .Т.21.- 2000.- №6.- С.5 - 11.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь - справочник по психологической диагностике. - СПб: Питер Ком, 1999. - 528 с.
Бурыкин А.А. Русско - эвенский разговорник. - Магадан: Кн. изд - во, 1991. - 134 с.
Василюк Ф.Е. Психология переживаний. - М.: МГУ, 1984. - 200 с.
Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. - М.: МГУ, 1982. - 336 с.
Величковский Б.М. Образ мира как гетерархия систем отсчета // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: МГУ, 1983. - С. 155 - 165.
Венгер Л.А. Восприятие и обучение. - М.: Просвещение, 1969. - 365 с.
Воловикова М.И. Микросемантический анализ как метод исследования процессов мышления // Вопросы психологии. - 2003. - N 1. - С. 90 - 98.
Воронин А.Н. История психологии // Психология. Учебник для гуманитарных вузов./ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб: Питер, 2001. - С.28 - 56.
Выготский Л.С. Мышление и речь // Выготский Л.С. - Собр. соч. - Т.2. - М.: Педагогика, 1982. - С. 5-361.
ВыготскийЛ.С. Собр. соч. Т.3. Проблемы развития психики.- М.: Педагогика, 1983.-368с. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии // Выготский Л.С. - Собр. соч. - Т.4. - М.: Педагогика, 1984. - С. 243-385.
Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. - Т. 1. - М.: 1959. - С. 441 - 449.
Ганзен В.А. Системные описания в психологии - Ленинград: Изд-во Лениградск. ун-та, 1984. -
176 с.
Гегель Герг Вильгельм Фридрих. Энциклопедия философских наук. В 3-х т.т. - М.: Мысль, 1975
Гинецинский В.И. Предмет психологии. Дидактический аспект. - М.: Логос, 1994. - 214 с. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. - Киев: Наукова думка, 1984. - 207
с.
Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. - М.: МГУ, 1982. - 208 с. Гордеева О.В. Культурно - историческая теория Л.С. Выготского как методологическая основа изучения измененных состояний сознания (ИСС) // // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Вып. 1. / Под ред. Б.С. Братуся, ДА. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - С. 134 - 149.
Грегори Р.Л. Глазимозг. - М.: Прогресс, 1970. - 270 с.
ГрегориР.Л. Разумный глаз. - М.: Мир, 1972. - 209 с.
Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии. Общий психологический практикум. - М.: Смысл, 1997. - 286 с.
Давыдов В.В. Виды обобщений в обучении. - М. : Педагогика, 1972. - 424 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.
Дормашев Ю.Б., РомановВ.Я. Психологиявнимания. - М.: Тривола, 1995. - 352 с.
Доценко ЕЛ. Межличностное общение: семантика и механизмы. Тюмень, ТОГИРРО, 1998. - 202
с.
Доценко ЕЛ. Динамика семантических кодов геометрических фигур // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях. - М.: Факультет психологии МГУ, 2000. - С. 85 - 87.
Журавлев Г.Е. Системные проблемы развития математической психологии. - М.: Наука, 1983. -
289 с.
Запорожец А. В. Избранные психологические труды. В 2-х т.т. - М.: Педагогика, 1986.
Зинченко В.П. Непроизвольное запоминание. - М.: Изд - во АН РСФСР, 1961. - 562 с.
Зинченко В.П. А.Н. Леонтьев и развитие современной психологии // Леонтьев А.Н. Избранные психологические труды. В 2-х т.т. Т.1. Вступительная статья. - М.: Педагогика, 1983. - С. 8 - 16.
Знаков В.В. Психология понимания и нарративная психология // Ученые записки кафедры общей психологии МГУ. Вып. 1. / Под общ. ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2002. - С. 37 - 44. Ильенков Э.В. Диалектическая логика. - М.: Политиздат, 1984. - 320 с.
Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. - Саратов: Изд - во Саратовского ун - та, 1986. - 163 с.
Истомина З.М. Развитие памяти. - М.: Просвещение, 1978. - 119 с.
Каган М.С. Система и структура // Системные исследования. Ежегодник. - 1983. - М.: Наука, 1983. - С. 86 - 106.
Калита В.В. Экологичность сознания профессионала. - Дисс. ... канд.психол.н. На правах рукописи. - М.: МГУ, 1996. - 184 с.
Кастанеда К. Учение Дона Хуана. - Киев: "София", Ltd., 1992. - 736 с.
Клацки Р. Память человека: структуры и процессы. - М.: Мир, 1978. - 319 с.
Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. - 224 с.
Клике Ф. Пробуждающееся мышление. - М.: Прогресс, 1983. - 302 с.
Кон И.С. В поисках себя. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с.
Кон И.С. Психология ранней юности. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.
Краткий психологический словарь. - М.: Политиздат, 1985. - 432 с.
Краткий словарь по социологии / Под. общ. ред. Д.М. Гвишиани, Н.И. Лапина. - М.: Политиздат,
- 479 с.
Лекторский В.А., Садовский Н.В., Юдин Э.Г. Операциональная концепция интеллекта в работах Жана Пиаже // Жан Пиаже. - Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969. - С. 9 - 53.
Леонтьев А.А. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова. - М.: Наука, 1971. - С. 6 - 28.
Леонтьев А.А. Творческий путь Алексея Николаевича Леонтьева // А.Н. Леонтьев и современная психология. - М.: Изд - во Моск. ун-та, 1983. - С. 6-39.
Леонтьев А.А. Сознание и образ мира // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях: Материалы научн. конф. посвящ. 60 - летию со дня рожд. Е.Ю. Артемьевой /Под ред. Д.А. Леонтьева. - М.: Смысл, 2000. - С. 5 - 8.
Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. - М.: Смысл, СПб.: Лань, 2003. - 287 с.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - М.: МГУ, 1981. - 584 с.
Леонтьев А.Н. О творческом пути Л.С. Выготского // Выготский Л.С. Собр. Соч., т. 1. - М.: Педагогика, 1982.
Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т.т. М.: Педагогика, 1983.
Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2000. - 511 с.
Леонтьев Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций. - М.: Смысл, 1992. - 17 с.
Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). - М.: Смысл, 1992. - 16 с.
Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - М.: Смысл, 1999. - 487 с.
Леонтьев В.В., Новикова К.А. Топонимический словарь Северо - Востока СССР. Науч. ред. Г.А. Меновщиков. - Магадан: Кн. изд - во, 1989. - 456 с., 2 карт.
Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. М.: Советское радио, 1973. - 159 с.
Лефевр В.А. Космический субъект. - М.: Инкварто, 1996. - 184 с.
Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. - М.: Советская энциклопедия, 1990. - 685 с.
Лисина М.П. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии. - М.: Наука, 1979. - С. 168 - 294.
Логвиненко А.Д. Порождение предметного образа // Психологические исследования. Вып. 6.
С. 65 - 70.
Локк Д. Сочинения. В 3-х т.т. - М.: Мысль, 1985.
Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984. - 444 с.
Ломов Б.Ф , Сурков Е.Н. Антиципация в структуре деятельности. - М.: Наука, 1980. - 279 с.
ЛурияА.Р. Об историческомразвитиипознавательныхпроцессов. - М.:Наука, 1974. - 171 с.
Лурия А.Р. Этапы пройденного пути. - М.: МГУ, 1982. - 184 с.
Лурия А.Р. Язык и сознание. - Ростов - на - Дону: Феникс, 1998. - 416 с.
МантатовВ.В. Образ. Знак. Условность. - М.: Высшая школа, 1980. - 159 с.
Маховский Я. Огненный шар. Легенды, предания и сказки эскимосов. Пер. с польского Ст. Тельнюка. - Магадан: Магаданское книжное издательство, 1981. - 319 с.
Меновщиков Г.А. Эскимосские сказки. - Магадан: Кн. изд -во, 1980. - 224 с., ил.
Мерлин B.C. Психология индивидуальности / Под ред. Е.А. Климова - М.: Изд-во "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. - 448 с.
Методы исследования межличностного восприятия: Спецпрактикум по социальной психологии / Под ред. Г.М. Андреевой, B.C. Агеева. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 104 с.
Моргун В.Ф., Ткачева Ю.Н. Проблема периодизации развития личности в психологии. - М.: МГУ, 1981. - 84 с.
Мудрак В.А., Серкин В.П. Модель образа мира как основа проектирования диалоговой системы // Формы представления знаний и творческое мышление. Тезисы докладов и сообщений к Всесоюзному семинару. 4.1. Новосибирск: СО АНСССР, 1989. - С. 12 - 13.
Миллер ДА., Галантер Е., Прибрам К. Планы и структура поведения.- М.: Прогресс, 1965.- 238с.
Мильман В.Э. Цель как способ проектирования деятельности // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник 1986. - М.: Наука, 1987. - 102 - 124.
Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л.: Наука, 1983. - 240 с.
Мухина B.C. Детская психология. - М.: Просвещение, 1985. - 272 с.
Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. - М.: Прометей, 1989. - 287 с.
Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте. - М.: Педагогика, 1978. - 160 с.
Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под ред. проф. Н.Ю. Шведовой. - М.: Рус. яз., 1982. - 816 с.
Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с.
Петренко В.Ф. Психологическое исследование значения на словесном и образном уровне: Дис. ... канд. психол. наук. М., 1978.
Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1983.-177 с.
Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1988.- 208с.
Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пособие. -М: Изд-во Моск.ун-та, 1997.- 400с.
Петренко В.Ф. Конструктивистская парадигма в психологической науке // Психологический журнал.-2002.-Т.23.-№3.- С. 113-121.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. - Ростов - на - Дону: Феникс, 1996. - В 2-х т.т.
Петухов В.В. Психологическое описание визуальных способов решения задач. - Дисс... канд. психол. наук: 19.00.01 Утв. 78. - М., 1978. - 236 с.
Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник Московского Университета. Серия 14. - Психология. - 1984. - № 4. - С. 13 - 21.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Просвещение, 1969. - 659 с.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.: Международная педагогическая академия,
- 680 с.
Платон. Избранные диалоги. - М.: “РИПОЛ КЛАССИК”, 2002. - 960 с.
Платонов К.К Краткий словарь системы психологических понятий. - М.: Высшая школа, 1984. -
174 с.
Платонов К.К. Занимательна психология. - М.: Молодая гвардия, 1986. - 233 с.
Подольский А.И. Планомерное формирование умственной деятельности в практике профессионального обучения // Вопросы психологии. - 1985. - № 5. - С. 29 - 36.
Политическая экономия: Словарь / Под ред. О.И. Ожерельева и др. - М.: Политиздат, 1990. - 607
с.
Психологический словарь. - М.: Просвещение, 1983. - 448 с.
Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат,
- 494 с.
Психология. Учебник для гуманитарных вузов./ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. - СПб: Питер, 2001. - 656 с.
Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. - СПб.: Восточно - Европейский Институт Психоанализа, 1995. - 288 с.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. - М.: Изд - во МГУ, 1985.
Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике (практическое руководство). - М.: Медицина, 1970. - 215 с.
Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. - М.: Изд - во АН СССР, 1973. - 328 с.
Рубинштейн С.Л Основы общей психологии. - В 2 т. т. - М.: Педагогика, 1989.
Русина Н.А. Семантические образования в восприятии другого человека. - Дисс. ... канд. психол. наук. - М., 1983. - 266 с.
Русский семантический словарь. - М.: Наука, 1982. - 566 с.
Садовский В.Н. Основание общей теории систем: логико - методологический анализ. - М.: Наука, 1974. - 277 с.
Сергиенко Е.А. Психическое развитие личности // Психология. Под. ред. В.Н. Дружинина. - СПб: Питер, 2001. - С. 295 - 318.
Серкин В.П. Опыт исследования структур субъективной семантики времени // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. - 1984. - № 4. - С. 73 - 74.
Серкин В.П. Функциональный генез значения в практической деятельности. Диссертация кандидата психологических наук. На правах рукописи. - М.: МГУ, 1988. - 141 с.
Серкин В.П., Сиротский В.Е. Психосемантика: на пути к моделированию // Вестник МГУ. Сер.
Психология. 1990. - № 4. - С. 28 - 33.
Серкин В.П. Образ мира. // Социально - психологические проблемы ментальности. Материалы научной конференции. Смоленск: Смоленск. пед. институт, 1993. - С. 48 - 50.
Серкин В.П. Длительность произвольного усилия сознания // Психология и практика. Ежегодник РПО. Т.4. Вып. 2. - Ярославль: ЯрГУ, МАПН, РПО, 1998г. - С. 159 - 160.
Серкин В.П. Проблемы системы образования коренных малочисленных народов Северо - Востока России в конце XX века. - Магадан: Кордис, 1998. - 36 с.
Серкин В.П. Определения понятия "образ мира" // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях. - М.: МГУ, факультет психологии, 2000. - С. 17 - 20.
Серкин В.П. О возможностях метода семантических универсалий Е. Ю. Артемьевой // Вестник Московского университета. Сер.14. Психология - 2000. - N 4. - С. 74 - 79.
Серкин В.П. Психологические основы разработки концепции регионального образа жизни // Колыма. - 2001. - №1. - С. 10 - 15
Серкин В. П. Невроз отложенной жизни (НОЖ) и северный невроз // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 1. - Магадан: Кордис, 2001. - С. 113 - 118.
Серкин В.П. Структуры образа мира // Вестник Гуманитарного института МГУ (Владивосток). - 2001. - № 3. - С. 69 - 89.
Серкин В.П. Категории “образ мира” и “образ жизни” // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 3. - Магадан: Кордис, 2003. - С. 110 - 125.
Серкин В.П., Стрелков Ю.К. Структуры и временные характеристики образа мира // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 2. - Магадан: Кордис, 2002. - С. 91 - 135.
Серкин В.П. Хохот Шамана. - М.: Зебра Е, 2004. - 176 с.
Сеченов И.М. Избранные философские и психологические произведения. - М.: Госполитиздат, 1947. - 645 с.
Сеченов И.М. Избранныепроизведения в 2 - хт.т.. - Т.1. - М.: Учпедгиз, 1952. - 771 с.
Сивуха С.В. Практикум по социальной психологии. - Мн.: ЕГУ, 202. - 132 с.
Сколько Вам лет? (Линия жизни глазами психолога) / Под ред. А.А. Кроника. - М.: Школа - Пресс, 1993. - 112 с.
Смирнов А.А. Избранные психологические труды в 2 - х т.т. - М.: Педагогика, 1987.
Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения.- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. - 231 с.
Современная западная философия: словарь./Сост.: Малахов B.C., Филатов В.П.-М: Политиздат,
- 414с.
Стеценко А.П. Психологическая структура значений и ее развитие в онтогенезе. - Дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.01; Утв. 26.09.84. - М., 1984. - 195 с.
Столин В.В. Исследование порождения зрительного пространственного образа // Восприятие и деятельность. - М.: Изд - во МГУ, 1976. - С. 181 - 209.
Стрелков Ю.К. Психологическое содержание штурманского труда в авиации. Автореферат.... докт. психол. н. - М.: 1992. - 32 с.
Стрелков Ю.К. Психологическое содержание операторского труда. - М.: Российское психологическое общество, 1999. - 196 с.
Стрелков Ю.К. Временная связность образа мира // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях. - М.: МГУ, 2000.- С. 20 - 23.
Стрелков Ю.К. Временная связность образа мира // Ученые записки кафедры психологии СМУ. Вып. 1. - Магадан: Кордис, 2001. - С. 127 - 156.
Стрелков Ю.К. Инженерная и профессиональная психология. - М.: Академия. Высшая школа, 2001. - 360 с.
Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд - во МГУ, 1984. - 345 с.
Тихомиров O.K. Психология мышления. - М.: Изд - во МГУ, 1984. - 270 с.
Ушакова Т.Н. Психология речи и языка. Психолингвистика // Психология XXI века: учебник для ВУЗов / Под ред. В.Н. Дружиниа. - М.: ПЕР СЭ, 2003. - С. 353 - 396.
Уэно X., Кояма Т., Окамото Т., Мацуби Б., Исидзука М. Представление и использование знаний.
ФейгенбергИ.М. Видеть - предвидеть - действовать. - М.: Знание, 1986. - 160 с.
Философский энциклопедический словарь.- М.: Советская энциклопедия, 1989. - 815с.
Фихтенгольц Г.М. Курс дифференциального и интегрального исчисления. В. 3 - х т.т. - М.: Главная редакция физико - математической литературы, 1969 - 1970.
Флейвелл Дж. X. Генетическая психологияЖанаПиаже. - М.: Просвещение, 1967. - 623 с.
Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. - М.: Прогресс, 1987. - 234 с.
Фрейд 3. Введение в психоанализ: лекции. - М.: Наука, 1989. - 456 с.
Фрейд 3. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990. - 448 с.
ФрумкинаP.M. Психолингвистика. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 320 с.
ХанинаИ.Б. Семантические факторы обучающего общения: Автореф. дисс. канд., психол. наук. М.: 1986.-22 с.
Хомский Н. Язык и мышление. - М.:МГУ , 1972. - 122 с.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (основные положения, исследования и применение). - СПб: Издательство “Питер”, 1999. - 608 с.
Шмелев А.Г. Психологическое исследование субъективных систем значений : Дис. ... канд. Психол. Наук. М., 1979.
Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико - методологические
основания и психодиагностические возможности. - М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1983. - 158 с.
Шмелев А.Г., Похилько В.И., Козловская - Тельнова А.Ю. Практикум по экспериментальной психосемантике (тезаурус личностных черт). М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1988. - 208 с.
Шмелев А.Г. Семантический код и возможности матричной психодиагностики // Вестник Моск. Ун- та. Сер. 14. Психология. №3. 1990. - С.23 - 25.
Шмелев А.Г. Многослойность субъективной семантики и трудности ее “расслоения” // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях / Отв. ред. Д.А. Леонтьев. - М.: Смысл. - 2000. - С. 35 - 39.
Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. - СПб.: Речь, 2002. - 480 с.
Щедровицкий Г.П. Избранные труды. - М.: Шк. Культ. Полит., 1995. - 800 с.
Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет). - М.: Учпедгиз, 1960. - 328 с.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии. - 1971. - № 4. - С. 6-20.
Эриксон Э. Идентичность и кризис. - М.: Прогресс, 1996. - 344 с.
Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. - М.: Наука, 1978. - 319 с.
Юдин Б.Г. Методологический анализ как направление изучения науки. М.: Наука, 1986. - 261 с. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени - М.: Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1993. - 336 с.
Adler A. What life should mean to you. London: George Allen and Unwin, 1980. - 300 p.
Bentler H.V., La Vaie A.L. A non- verbal semantic differential // Journal of verbal Learning and verbal Behavior. - 1972. - v. 11. P 491 - 496.
Bransford J.D., Mc Carrell N.S. A scketch of a cognitive approach to comprehension : some thoughts about understanding what it means to comprehend // Thinking, Reading and Cognitive Science. ( ed by P.N. Johnson - Gaird and P.S. Wascn. - Cambridge Univers. Press. - 1977. - P. 377 - 399.
Grober E., Buchke H., Kawas C. Impaired ranking of semantic attributes in dementia //Brain and Yang.
1985/ - 26. - № 2. - P. 276 - 286.
Kelly G. The psychology of personal constructs. New York: Norton, 1955. - XVIII, 1210 p.
Langdon Steve J. The Native People of Alaska. - Anchorage: Greatland Graphics, 1989. - 80 p.
Osgood Ch. E. The nature and measurement of meaning // Psychol. Bull. 1952. Vol. 49. P. 197 - 237. Osgood Ch. E., Suci Z., Tannenbaum P. The measurement of meaning. - Urbans Univer. Press. - 1957. -
342 p.
Osgood Ch. E. Focus of meaning. Vol 1.: Exploration of semantic space.-Hague: Mouton.-1976.- 235 p. Osgood Ch.E. Lectures on Language Performance. - Charles E. Osgood. N. - J. etc. cop. - 1980. - XI. -
276 p.
Paivio A. Imagery and verbal processes. - N.Y.: Holt a.o. - 1971. - X11. - 596 p.
Fromm E. Escape From Freedom. New York: Avon Books, 1969. - 333 p.
|
