10.2. Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу);
Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении призваны выполнять все педагогические работники. В классном коллективе учебно-воспитательный процесс организует классный руководитель, учитель-предметник. Функционирует методическое объединение классных руководителей, основной задачей которого является совершенствование методического и профессионального мастерства учителей, классных руководителей, совершенствование воспитательной системы в общеобразовательном учреждении.
№
|
Должность
|
Участники процесса
|
1.
|
Зам. директора по воспитательной работе
|
Классные руководители, учащиеся, родители, социальные партнеры
|
2.
|
Классные руководители
|
Администрация, учащиеся, учителя-предметники, родители
|
3.
|
Руководитель ШМО классных руководителей
|
Классные руководители
|
4.
|
Библиотекарь
|
Педагоги, учащиеся
|
5.
|
Инструктор по физической культуре
|
Учащиеся, классные руководители, родители
|
6.
|
Руководители творческих объединений и спортивных секции
|
Учащиеся, родители
|
10.3. Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.)
Ученическое самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделенных постепенно расширяющимися правами и обязанностями; формирование у школьников отношений товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств; приобщение ученического коллектива и каждого ученика школы к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию. Органы общественного самоуправления учащихся школы представлены детской общественной организацией «Дружба». Школьная страна «Дружба» является: благотворительным, самоуправляемым, добровольным объединением детей; действует в соответствии с Законом «Об образовании», «Конвенцией о правах ребенка», «Уставом школы», «Уставом Детской благотворительной организации «Дружба». Её деятельность строится на общечеловеческих принципах демократии, гуманности, согласия, открытости.
Главная цель школьной страны - создание условий для общего развития и участия детей и юношества в различных сферах общественной жизни, их гражданского становления. Для реализации главной цели организация «Дружба» решает следующие задачи: развитие и упрочнение межвозрастного общения, социальной адаптации; защита интересов членов организации в общественных и государственных органах; поддержание и развитие инициатив, направленных на интеллектуальное, духовное, гражданское, нравственное развитие членов детского объединения. Детская общественная организация «Дружба» состоит из объединений учащихся.
Система ученического самоуправления школьной страны «Дружба».
Основная цель ученического самоуправления - подготовка воспитанников к участию в общественном самоуправлении, воспитание организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому воспитаннику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает нам сделать процесс воспитания в школе поистине демократическим, открытым, гуманистическим.
В школе созданы и функционируют министерства детского ученического самоуправления – «Министерство внутренних дел», «Министерство спорта», «Министерство культуры» в которых дети приобретают личный опыт демократических отношений.
Целями и задачами школьного ученического самоуправления являются:
становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;
приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы;
создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;
развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразующей гражданской позиции школьников;
создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых.
Деятельность ученического самоуправления осуществляется по следующим направлениям:
«Возрождение» - историко-краеведческая деятельность, проекты, исследования, классные часы посвященные истории школы, села, района и области.
Свой голос - школьный информационный центр (школьная газета «Школьный вестник»).
«День здоровья» – спортивные мероприятия, профилактика здорового образа жизни.
«Весенняя капель» – творческая деятельность, вечера, конкурсы, музыкальные праздники.
« Протяни руку ближнему» (детский орден милосердия) – акции «Ветеран», «Забота», «Защита»
Золотая игла – трудовая деятельность учащихся, самообслуживание по школе, акция «Чистое село».
Структура самоуправления в школе
3уровень
|
Общешкольное самоуправление.
|
2 уровень
|
Школьное ученическое самоуправление. Заседание школьного парламента Школьные ученические отделы.
|
1 уровень
|
Ученическое самоуправление в классных коллективах.
Классное собрание.
Актив класса.
Рабочие органы самоуправления. Инициативная группа
|
10.4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования)
В школе ежегодно функционируют кружки и спортивные секции, оплачиваемые из фонда оплаты труда МКОУ «Новосеребряковская СОШ». По итогам работы происходит стимулирование педагогов (премии, благодарности и т.п.).
10.5. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).
Воспитательная работа оценивается учащимися и преподавателями в течение учебного года. Проводятся опросы «Хорошо ли ребенку в школе? », «Режим школьника», «Мой мир общения в школе», «Современный классный руководитель», «Моё участие в жизни школы, классного коллектива».Проводятся мониторинги: «Уровень воспитанности», «Уровень интеллекта», анкетирование «Здоровый образ жизни», «Психологический климат в пед. коллективе», исследования по профориентации.
По данным анкетирования 87 % учащихся удовлетворены деятельностью школы. Классный руководитель стал центральным, связующим звеном в воспитательном процессе. В школе разработано положение о классном руководстве, индикативные показатели оценки эффективности работы классного руководителя. Ведется мониторинг деятельности классных руководителей, в котором учитывается участие классного руководителя и активность класса в различных конкурсах и делах школы. Классные руководители сдают отчёты за четверть по работе с классом, ведётся лист успешности классного руководителя, делается анализ воспитательных программ, сводная таблица деятельности классных руководителей. Каждый классный руководитель ведет мониторинг участия класса, учащегося в жизни школы, района и области. Результаты хранятся в портфолио каждого ученика.
10.6. Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной и профилактической работы.
Основная идея, цель и задачи воспитательной системы МКОУ «Новосеребряковская СОШ» соответствуют базовому положению Закона РФ «Об образовании» о необходимости построения системы «целенаправленного процесса воспитания в интересах человека, общества, государства».
Основная идея – воспитание у школьников «любви к наукам и Отечеству»
Цель – гражданско-патриотическое и нравственно-эстетическое воспитание школьников в школе и семье.
Приоритетные направления воспитательной работы в рамках воспитательной системы школы на 2011 – 2016 г
«Гражданско-патриотическое»
Ключевые дела: Игра «Зарница», концерт «Для вас, ветераны», День защитника Отечества, торжественная линейка ко Дню Победы, Урок мужества, традиционный календарь (день прав человека, день конституции, день независимости России и т. д.), ряд мероприятий, посвященных 200-летию присоединения Дагестана к России.
«Работа по взаимодействию детей с их родителями, профилактика безнадзорности»
Ключевые дела: Конкурс рисунков «Моя семья» (1-7 класс), спортивные соревнования: «Папа мама, я - спортивная семья» (1- 4кл); концерт ко дню матери (8-9кл.); вечер встречи ко дню пожилых: «Отдохнуть настало время» (1-4кл.)
"Экологическое"
Ключевые дела: «Осенний бал», цветочная выставка «Бал цветов», «День птиц», экологические десанты: «Моё село - мой дом родной», «Мой школьный дворик»
"Спортивно-оздоровительное, борьба с наркоманией"
Ключевые дела: «День здоровья», неделя здоровья, спортивные соревнования по различным видам спорта, кроссы, эстафеты. Экскурсии в природу, уроки безопасности, ЗОЖ., деятельность спортивных секций.
"Нравственно-эстетическое"
Ключевые дела:
День Знаний, Последний звонок, выпускной бал. Народные праздники (День единства народов Дагестана). Предметные недели. Деловая игра «Что такое хорошо и что такое плохо?». Конкурсы и Неделя детской книги.
"Трудовое»
Ключевые дела: участие в предметных олимпиадах по технологии; встреча с интересными людьми села; месячник труда и профориентации; экскурсии на предприятия и учреждения села и города Кизляра «Мир профессии»; классные часы, беседы по профориентации; работа спортивных секций, творческих объединений.
10.7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
|
Основные направления
|
Содержание деятельности
|
|
Наличие психологической службы
(количество штатных единиц, год начала функционирования)
|
Имеется
(1 ед. , 2003 г.)
|
|
Кабинеты:
для индивидуальной работы
для групповой работы
|
нет
|
|
Оснащение кабинетов
|
нет
|
|
Документация
|
имеется
|
|
Основные направления деятельности специалиста
|
воспитание и формирование личности
|
|
Категория детей, охваченных психологической помощью
|
уч-ся 1 – 11 классов
|
|
Программы психолого-педагогического сопровождения
|
Программа проф.самоопределения «Я и моя профессия»
|
|
Используемые методики психодиагностики
|
Анкетирование, тренинги, беседы
|
|
Формы деятельности:
|
|
диагностическая
|
+
|
коррекционная
|
+
|
развивающая
|
+
|
просветительско-профилактическая
|
+
|
консультативная
|
+
|
|
Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения
|
|
|
Участие в работе ПМПк
|
-
|
|
Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения
|
-
|
|
Формы взаимодействия с родителями
|
Беседы, анкетирование, тренинги
|
|
Взаимодействие с районными, городскими, областными службами
|
-
|
10.8. Результативность воспитательной работы:
Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:
Показатели
|
2011-2012 г.
|
2012-2013 г.
|
2013-2014 (год аккредитации)
|
Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
общеобразовательного учреждения
|
32
|
38,6
|
47
|
48,8
|
69
|
59
|
учреждения дополнительного образования детей
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
предприятий
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
других учреждений (указать каких)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:
№
|
Количество
|
2011-2012 г.
|
2012-2013 г.
|
2013-2014 (год аккред.)
|
1.
|
Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего
|
46
|
78
|
|
в т.ч. городского уровня, муниципального
|
12
|
10
|
|
республиканского уровня, регионального
|
-
|
-
|
|
уровня выше республиканского: всероссийского и международного
|
45
|
68
|
|
2.
|
Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего
|
4
|
1
|
|
в т.ч. городского уровня, муниципального
|
2
|
-
|
|
республиканского уровня, регионального
|
-
|
-
|
|
уровня выше республиканского: всероссийского и международного
|
2
|
1
|
|
|
