О преподавании русского языка и литературы в 2013/2014 учебном году

Скачать 181.27 Kb.

Название	О преподавании русского языка и литературы в 2013/2014 учебном году
Дата публикации	26.05.2014
Размер	181.27 Kb.
Тип	Документы

literature-edu.ru > Литература > Документы

О ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

В 2013/2014 УЧЕБНОМ ГОДУ
Основная цель филологического образования, в том числе обучения русскому языку и преподавания литературы,– формирование компетентного ученика, становление его как высоконравственной, ориентированной на ценности культуры личности, развитие речевой и читательской способностей школьника.

Ключевыми подходами к реализации цели филологического образования являются интегративный и коммуникативный. Интегративный подход предполагает взаимосвязь содержания и технологий обучения языку и преподавания литературы, ориентированность на текст как основу филологического образования. Коммуникативный подход обеспечивает становление языковой личности, умело и уместно использующей язык во всех видах и сферах речевой деятельности, формирование читателя, способного к литературному общению на уровне диалога культур.

Напомним, что в условиях полиэтнического Одесского региона особенно важной задачей обучения русскому языку и преподавания литературы является формирование у школьников поликультурного сознания и способности к межкультурной коммуникации.

Русский язык является базовым курсом основной и старшей профильной школы с русским языком обучения. Напоминаем, что преподавание русского языка как базового предмета в школе с украинским языком обучения в соответствии с нормативными документами Министерства образования и науки (Типовыми учебными планами, Государственными учебными программами по русскому языку для школ с украинским языком обучения) должно осуществляться с учетом не менее 2 часов в неделю.

Преподавание курса «Литература (русская и мировая)» осуществляется в школах с русским языком обучения.

Обращаем внимание на то, что в 2013/2014 учебном году 5 классы будут обучаться по новым программам для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений (письмо Министерства образования и науки от 24.05.2013 года №1/9-368 «Про організацію навчально-виховного процесу у 5-х класах загальноосвітніх навчальних закладів і вивчення базових дисциплін в основній школі» в соответствии с постановлением Кабинета Министров Украины от 23.11.2011 №1392 «Про затвердження Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти»). Приводим ниже перечень данных программ для школ с русским и украинским языком обучения.

Русский язык

Русский язык: программа для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения (составители: Голобородько Е.П., Озерова Н.Г., Михайловская Г.А., Стативка В.И., Давидюк Л.В., Быкова Е.И.).
Русский язык: программа для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения (начало изучения с 1 класса, составители: Баландина Н.Ф., Синица И.А., Фролова Т.Я., Бойченко Л.А.).
Русский язык: программа для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения (начало изучения с 5 класса, составители: Курач Л.И., Корсаков В.А.).

Литература

Литература (русская и мировая) для 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения (составители: Исаева Е.А., Клименко Ж.В., Мельник А.О.).

Для удобства составления календарно-тематического планирования приводим возможное распределение часов на изучение школьного курса русского языка 5-го класса и проведение контроля уровня учебных достижений школьников:

Школа с русским языком обучения

Тематический блок программы	Количество часов
І семестр
Введение	1
«Повторение»	2
«Синтаксис и пунктуация»	11
Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание… Предложение… Главные и второстепенные члены предложения...	1 2 2
Контрольная работа по темам «Повторение. Синтаксис и пунктуация»	1
Предложения с однородными членами Предложения с обращениями, вводными словами… Сложное предложение Прямая и косвенная речь Рр Общее представление об общении и речи…	1 2 2 1 1
Контрольная работа по теме «Синтаксис и пунктуация»	1
«Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография»	8
Понятие о фонетике, графике, орфографии, орфоэпии… Рр Монологическая и диалогическая речь… Рр Качества хорошей речи. Недочеты…	5 1 1
Контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография». Контрольное аудирование*	1
Слог. Ударение… Контрольное списывание Рр Чтение вголос Рр Речевой этикет… Рр Устный пересказ художественного текста повествовательного характера с элементами описания предмета	3 1 1 1 1
Контрольная работа по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография». Контрольное чтение молча*	1
Повторение в конце полугодия	1
ІІ семестр
«Лексикология, фразеология»	7
Понятие о лексикологии… Однозначные и многозначные слова… Группы слов по значению… Понятие о фразеологии… Рр Текст, его основные признаки… Рр Устный подробный пересказ художественного текста с элементами описания животного по плану, данному учителем*	1 2 2 2 1
Контрольная работа по теме «Лексикология, фразеология»	1
«Состав слова. Словообразование. Орфография»	13
Понятие о составе слова… Понятие о морфеме… Чередование гласных и согласных звуков в корнях слов Рр Простой план готового текста Рр Средства связи предложений в тексте	1 1 4 1 1
Контрольная работа по теме «Состав слова. Орфография»	1
Буквы о, ё после шипящих в корне слова Гласные и согласные в префиксах Буквы и, ы после ц в разных частях слова Рр Типы речи… Рр Подробное изложение художественного текста повествовательного характера с элементами рассуждения и описания животного Рр Диалог (по заданной ситуации с элементами описания животного)	1 2 1 1 1 1
Контрольная работа по теме «Состав слова. Орфография» Контрольное аудирование*	1
Понятие о словообразовании… Сложные и сложносокращенные слова… Контрольный слуховой диктант Рр Общее представление о стилях речи… Рр Письмо и адрес, правила электронной переписки* Рр Понятие о разговорном, научном, художественном стилях речи Рр Устное сочинение-описание животного по картине Рр Сочинение-рассуждение на тему, связанную с жизненным опытом учащихся*	1 2 1 2 1 1
Контрольная работа по теме «Состав слова. Словообразование. Орфография» Контрольное чтение молча*	1
Повторение в конце года	1

Знаком (*) – обозначены виды деятельности, для которых не отводятся отдельные уроки.

Школа с украинским языком обучения (5 класс – 5 год обучения)

Тематический блок программы	Количество часов
І семестр
«Общие сведения о языке»	1
«Фонетика, графика, орфоэпия, орфография»	15
Звуки и буквы Понятие о слоге. Деление слова на слоги Гласные звуки в сильных и слабых позициях Рр Речь и общение. Виды и формы речевой деятельности. Рр Чтение вслух Рр Глобальное аудирование*	2 2 3 1 1
Контрольная работа по теме «Фонетика, графика, орфоэпия, орфография»	1
Согласные звуки Произношение и написание отдельных сочетаний звуков Рр Основные правила общения Рр Составление диалогов по опорным репликам* Рр Текст. Тема и основная мысль текста. Рр Ознакомительное чтение* Рр Составление вопросов и ответы на вопросы по содержанию текста*	4 4 1 1
Контрольная работа по теме «Фонетика, графика, орфоэпия, орфография» Контрольное аудирование*	1
«Лексикология, лексикография»	6
Слово – основная единица языка Группы слов по значению Контрольное списывание Рр Стили речи. Разговорный и художественный стили Рр Прогнозирование продолжения текста* Рр Типы речи. Описание предмета	2 4 1 2 1
Контрольная работа по теме «Лексикология, лексикография» Контрольное чтение молча*	1
Повторение в конце полугодия	1
ІІ семестр
«Состав слова»	2
«Морфология»	17
Общее понятие о частях речи Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Рр Перевод небольших по объему текстов* Рр Восстановление целостности небольшого текста* Рр Составление этикетных и информационных диалогов-расспросов	1 3 3 1 1
Контрольная работа по темам «Состав слова. Морфология»	1
Местоимение Глагол Наречие Предлоги, союзы, частицы Зрительно-слуховой диктант Рр Устное изложение художественного текста с элементами описания животного. Рр Устное рисование* Рр Составление простого плана*	2 3 1 3 1 1
Контрольная работа по теме «Морфология» Контрольное аудирование*	1
«Синтаксис, пунктуация»	8
Словосочетание Предложение Предложения с однородными членами Рр Письменное изложение художественного текста с элементами описания животного. Рр Устное сочинение-описание человека Рр Сочинение-миниатюра по опорным словам* Рр Устное рассуждение о событии*	1 4 3 1 1
Контрольная работа по теме «Синтаксис, пунктуация» Контрольное чтение молча*	1
Повторение за год	1

Школа с украинским языком обучения (5 класс – 1 год обучения)

Тематический блок программы	Количество часов
І семестр
Введение. Аудирование. Диалог по рисункам и опорным словам. Воспроизведение прослушанных диалогов. Деление текста на части. Создание рисунка по тексту. Составление продолжения незавершенного текста.	2
«Начальное обучение чтению и письму»	14
Чтение и письмо слов с буквами, которые не различаются в русской и украинской графике. Диалог по рисункам к тексту, по предложенной ситуации, на основе личного опыта, по данному началу* Тема, основная мысль текста*	6
Сведения о диалогической речи. Качества хорошей диалогической речи. Типы начальных реплик.	1
Чтение и написание слов с буквами, различающимися в русской и украинской графике Сопоставление текстов* Устное изложение* Чтение молча* Устное высказывание* Диалог по данному началу* Вопросы к тексту*	8
Речевой этикет	1
Контрольная работа по теме «Начальное обучение чтению и письму»	1
Чтение вслух по ролям. Чтение молча. Составление вопросов к тексту.	2
Списывание с проговариванием	1
«Звуки и буквы. Слог. Ударение. Правописание» Диалог по образцу, по заданной ситуации* Аудирование с последующим обсуждением* Деление текста на части* Словарный диктант Устное высказывание по данному началу* Письменное высказывание*	7 1
Контрольное аудирование	1
Контрольное списывание	1
Контрольная работа по теме «Звуки. Буквы. Слог. Ударение. Правописание»	1
Повторение в конце полугодия	1
ІІ семестр
Текст. Коммуникативная направленность текста. Тема и основная мысль текста. Устное высказывание* Устное изложение по опорным словам, словосочетаниям*	2
Предложение. По цели высказывания, по интонации. Чтение вслух по ролям* Устное высказывание по опорным словам* Письменное высказывание по данному началу*	3
Текст. Средства связи между предложениями в тексте. Тема, основная мысль текста* Чтение вслух диалога по ролям* Диалог по опорным предложениям*	2
Предложение. Связь слов в предложении. Чтение молча* Письменное изложение по опорным словосочетаниям, предложениям*	2
Словосочетание. Главное и зависимое слово. Словосочетания в русском и украинском языках. Устное высказывание* Устное изложение* Письменное изложение по опорным словосочетаниям, предложениям*	3
Лексикология. Аудирование* Тема, основная мысль текста.* Устное изложение* Письменное высказывание* Чтение вслух*	5
Контрольная работа по темам « Лексикология», «Синтаксис».	1
Текст. Структура текста. Членение текста на абзацы. Тема, подтема, основная мысль текста* Устное изложение по данному плану* Качества хорошей монологической речи Письменное изложение*	3 1
Предложение. Главные и второстепенные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Чтение молча* Устное изложение по плану* Устное высказывание о прочитанном в тексте* Диалог-обсуждение по описанной ситуации*	4
Предложение. Обращение. Знаки препинания при обращении. Аудирование* Чтение молча* Чтение вслух*	2
Проверочный диктант	1
Слова-предложения. Разыгрывание диалогов*	1
Фразеология. Аудирование* Редактирование текста* Письменное высказывание по данному началу и концу*	2
Контрольное аудирование	1
Контрольное списывание	1
Контрольная работа по темам «Фразеология», «Синтаксис»	1
Повторение в конце года	1

Знаком (*) – обозначены виды деятельности, для которых не отводятся отдельные уроки.

Обучение русскому языку в 6-11 классах продолжится по действующим программам.

Новые программы для учащихся 5-х классов, действующие программы для 6-11 классов по русскому языку и литературе для основной и старшей профильной школы размещены на сайте Министерства образования и науки (www.mon.gov.ua.).

В школах с украинским языком обучения, где не предусмотрено изучение русского языка как базового предмета, возможно введение факультативного курса или курса по выбору на основе соответствующего программного обеспечения (из расчёта 1 час в неделю вариативной части рабочего учебного плана общеобразовательного учреждения):

- 5 класс – «Русский язык. Факультативный курс» (под ред. Е.Ю. Крюченковой).
6 – 11 классы – «Русский язык. Факультативный курс» (авт. Л.В. Давидюк), «Русский язык. Курс по выбору» (авт. Т.Я. Фролова).

Курсы по выбору в старшей профильной школе углубляют и расширяют содержание профильных предметов, обеспечивают межпредметные связи и дают возможность изучать русский предмет как предмет, смежный с профильными курсами, на профильном уровне. В качестве таких курсов, подготовленных кафедрой методики преподавания иностранных языков и языков и литератур национальных меньшинств ООИУВ, можем назвать следующие:

«Толковые словари: от древнейших до электронных. Курс по выбору для 10 классов школ с русским и украинским языками обучения (филологическое и общественно-гуманитарное направление)» (сост. Кривич С.М.).
«Музеи-усадьбы Украины и России. Курс по выбору для 10-11 классов школ с русским и украинским языками обучения (филологическое и художественно-эстетическое направление)» (сост. Крюченкова Е.Ю.).

Важным условием реализации целей филологического образования является повышение профессиональной компетентности учителя. Обращаем внимание на то, что кафедрой методики преподавания иностранных языков, языков и литератур национальных меньшинств с целью обеспечения эффективного взаимодействия методических служб области и непрерывного профессионального развития педагогов был разработан сайт (адрес сайта: nmlnacion.wix.com/kafedra), на котором в помощь методистам и учителям размещена информация по вопросам повышение квалификации, проводимых кафедрой научно-методических мероприятий, мероприятий для учащихся, материалы перспективного педагогического опыта, школы юного олимпийца, методические рекомендации.

Сайт структурирован таким образом, чтобы методист, учитель, любой желающий мог получить необходимую ему информацию, вступить в непосредственный контакт с сотрудниками кафедры (в разделе «Онлайн- консультации»). Сайт предоставляет возможность учителю определиться в направлениях и проблематике самообразования, проектной деятельности, ознакомившись с ориентировочной тематикой педагогических проектов (рубрика «Повышение квалификации»). В разделе «Методическая школа» размещены материалы, разработанные сотрудниками кафедры, по отдельным направлениям методической работы и вопросам теории и практики филологического образования. Данные материалы могут быть использованы в деятельности методических служб и педагогов.

Для повышения профессиональной грамотности учителей, развития их творческого потенциала, расширения сферы профессиональных контактов рекомендуем также использовать ресурсы сети Интернет, перечень которых приводим ниже:

Справочные порталы, поисковые системы

http://edu.km.ru

http://www.gramota.ru

www.inter-pedagogika.ru

http://www.school.holm.ru

http://humanities.edu.ru

http://www.brama.com/ukr.html

http://lingvist.ucoz.ru/
Электронные библиотеки

http://elibrary.ru

http://pedlib.ru

http://www.lib.ru

http://bibl.tikva.ru

http://www.gramota.ru
Электронные словари

http://www.gramota.ru

http://webslovar.ru/

Периодические издания

http://ruthenia.ru

http://www.ug.ru

www.pereplet.ru

Форумы

http://pedsovet.org

Конкурсы

http://edu.km.ru
Отметим, что в деле повышения квалификации педагогов и уровня их профессиональной конкурентоспособности, систематизации созданных учителем материалов и создания условий для достойной презентации своего труда важную роль играет электронное портфолио педагога (на сайте кафедры в разделе «Методическая школа» размещена информация о создании ресурса веб-портфолио). В связи с указанным обращаем внимание на русскоязычный информационный Интернет-ресурс (сайт), разработанный учителем русского языка и литературы общеобразовательной школы №81

г. Одессы Ковалёвой Лилией Владимировной, который можно рассматривать как вариант электронного педагогического портфолио, созданный с целью привлечения внимания учащихся к изучаемому предмету, формирования позитивного мировоззрения и ценностных ориентаций, профессионального роста учителя. В 2010 году оргкомитет Национальной премии (Россия) за вклад в развитие российского сегмента сети Интернет (Премия Рунета) включил сайт Ковалёвой Л.В. в число соискателей Премии в номинации «Интернет-проект учителя». В 2013 году деятельность учителя получила высокую оценку на Всеукраинском уровне: Ковалёва Л.В. была награждена от УАПРЯЛ медалью Н.В. Гоголя.
Т.Н. Полтавская,

методист русского языка

научно-методической лаборатории

языков и литератур национальных

меньшинств ООИУУ

Добавить документ в свой блог или на сайт

	О преподавании русского языка в 2013-2014 учебном году Нормативно-правовые... ...		О преподавании русского языка и литературы в 2012/2013 учебном году Т. Н. Полтавская, методист русского языка научно-методической лаборатории языков и литератур национальных меньшинств ооиуу
	О преподавании литературы в 2013-2014 учебном году Нормативно-правовые... ...		План организации подготовки к государственной итоговой аттестации... В 2013-2014 учебном году продолжается эксперимент по проведению государственной итоговой аттестации (гиа) в новой форме
	О преподавании русского языка и литературы в 2014/2015 учебном году Напоминаем, что основная стратегическая цель обучения русскому языку — формирование коммуникативной компетентности на основе речевой,...		План работы методического объединения учителей русского языка и литературы... Исходя из методической темы, целей и задач школы, мо учителей русского языка и литературы в новом учебном году выбирает следующую...
	О преподавании химии в 201 3 -201 4 учебном году Нормативно-правовые... ...		Отчёт о предметной декаде русского языка и литературы, проведённой... С 16 по 27 декабря 2013года в Юхаристальской сош проходила декада русского языка и литературы
	О преподавании предметов художественно-эстетического цикла в 2014/2015 учебном году ...		Анализ работы школьного методического объединения учителей русского... Учебном году школьное методическое объединение учителей русского языка и литературы продолжило работу над единой методической темой...

О преподавании русского языка и литературы в 2013/2014 учебном году

Похожие: