В. А. Сухомлинский Сердце отдаю детям
|
Скачать 3.85 Mb.
|
|
МЫ ПРОЩАЕМСЯ С ЛЕТОМ После окончания 4 класса все мои дети — 16 мальчиков и 15 девочек — перешли в 5 класс. 12 учеников по всем предметам получили отличные оценки, педагогический совет наградил их похвальными грамотами. 13 человек имели хорошие и отличные отметки. У 6 ребят были и «3», и «4», и «5». Самым главным успехом своей воспитательной работы я считал то, что дети прошли школу человечности, научились чувствовать человека, близко принимать к сердцу его радости и горести, жить среди людей, любить свою Родину и ненавидеть ее врагов. Они поняли преобразующую роль труда, прекрасно овладели родной речью, научились 5 вещам: наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом. Я убедился, что научить читать и писать детей можно до 7-летнего возраста, то есть по существу до обучения в 1 классе. Если эта цель достигнута, духовные силы ребенка освобождаются для мысли и творчества. Не менее важным я считал то, что дети были нравственно и духовно подготовлены к вступлению в трудный возраст — в годы отрочества. В начальных классах я думал о той поре, когда ребята приблизятся к невидимой полосе, отделяющей детство от подросткового возраста. Кое-кто уже вступил в эту полосу. Трудности отрочества по существу начались уже в 4 классе. ...В тихий августовский вечер мы пришла в свой Уголок красоты попрощаться с летом. Последние лучи солнца играют на верхушках деревьев; на яблоне, которую мы посадили 4 года назад, созревают яблоки. Шмель летает над виноградными гроздьями, с поля доносится гул трактора. Девочки принесли пшеничный сноп, вплели в колосья гроздья ягод калины. Мы поем песню о тихом летнем вечере. Песня умолкла, дети смотрят на вечернее небо. Музыка природы, воспоминания о лете, с которым мы сегодня прощаемся, — все это находит отзвук в детском сердце. Окружающий мир — вечернее небо, алая заря, янтарные яблоки, виноградные гроздья, зеленая стена хмеля, белые цветы хризантем, жужжанье шмеля — весь мир предстает перед нами как чудесная арфа, дети прикасаются к ее струнам, и звучит волшебная музыка — музыка слова. Это — музыка радости и грусти. Я тоже радовался и грустил. Вот вы уже подростки, ребята, что ожидает вас впереди? Я буду с вами каждый день, буду вести вас к ранней юности и зрелости. Пять лет я вел вас за руку, отдавал вам свое сердце. Были минуты, когда оно уставало. Когда в нем исчерпывались силы, я спешил к вам, дети. Веселое щебетанье вливало новые силы в мое сердце, улыбки рождали новую энергию, ваш пытливый взор будил мою мысль... В своей мечте я вижу вас взрослыми людьми, мои дорогие дети. Каждого из вас я вижу мужественным советским патриотом, человеком с честным и горячим сердцем, ясным умом, золотыми руками. Сайт расширенного сознания... www.soznanie.info 1 Например, в книгах: Э. Г. Костяшкин. Школа продленного дня. В. С. Кобар. Органiзацiя навчально-виховної роботи в школах подовженого дня. 2 Н.К.Крупская. Об учителе. М., Изд-во АПН РСФСР, стр. 143—144. 3 Януш Корчак. Избранные педагогические произведения. М., «Просвещение», 1966, .стр. 271. 4 См.: В. Л. Рыжов. Молекулярная основа памяти. «Природа».- 1965, № 7, стр. 2. 5 Эти вопросы дети задавали во время путешествий в 1952— 1953 гг. 6 К. Д. Ушинский. Сочинения, т. 6. М., Изд-во АПН РСФСР» 1949, стр. 252. 7 A.Gordon Melvin. General Methods of Teaching. New-York — Toronto — London, 1952. Me. Prom-Hill-book Company, Аnc p. 135. 8 А. Дистерверг. Избранные педагогические сочинения, М., Учпедгиз, 1956, стр. 128 9 Г.С.Костюк. Психологiчнi питания полiпшення якостi уроку. 3б «Психологiчнi питания полiпшення якостi уроку». К., «Радянська школа», 1959, стр. 5. 10 Ф.-А. Дистервег. Избранные педагогические сочинения, М., Учпедгиз, 1956, стр. 158, 11 Л. Н. Толстой. Педагогические сочинения. М., Учпедгиз, 1953, стр. 339 12 Л. Н. Толстой. Педагогические сочинения. М., Учпедгиз, 1953, 1 стр. 339—340. 13 Л. Н. Толстой, Полное собрание сочинений. Т. 4. М., ГИХЛ, - стр. 26. 14 — конечной причиной.— В. С 15 К. Маркс и Ф. Энгельс. Сочинения. Т. 20, стр. 546. 16 Сочинения даны в переводе с украинского языка. 17Л. Леонов. Венок герою. В кн.: «Люди легенд», вып. 2, Госполитиздат, 1966, стр. 7. |
Похожие:
 |
На все эти вопросы ответ один: потому что Посвящается моей маме Маховской Антонине Федоровне, талант и сердце которой были отданы детям сиротам школы интерната №2 г. Светловодска... |
|
Константин Брансвик Метод погружения И как-то она сказала ему – убей свою мать, вырви у нее сердце и отдай мне. Он, слепой от любви, пошел и убил свою мать и вырвал у... |
 |
Анализ работы учителей структурного подразделения дистанционного... ... |
|
Межрегиональная очно-заочная научно-практическая конференция для... С раннего детства в жизни каждого человека появляется сказка. Их рассказывают своим детям мамы, бабушки. Дети вырастают и уже сами... |
|
В. А. Сухомлинский Пояснительная записка В последние годы всё чаще используются новые формы образования и воспитания детей, в том числе и в области развития речи: литературные... |
|
В. А. Сухомлинский. Сегодня мы рассмотрим вопросы организации культурно-досуговой... Досуговая деятельность условие интеллектуального, нравственного, эстетического и физического развития детей |
|
Методические рекомендации по проведению «Уроков семьи и семейных ценностей» Высказывание: «В семейной жизни надо считаться с мыслями, убеждениями, чувствами, стремлениями любимого человека. Храня своё достоинство,... |
|
«Осенние фантазии» рассказала детям о том, что многие известные художники,... Очень любил осень и знакомый детям поэт А. С. Пушкин. Предложила ребятам вспомнить название пушкинских сказок. К сожалению, отметила,... |
|
В. А. Сухомлинский сто советов учителю Как и всякий квалифицированный, целенаправленный, планомерный и систематический труд, воспитание человека является профессией, специальностью.... |
|
Экскурсия по москве и санкт петербургу Сердце России стр. 4 |