5. Выполнение учебных планов и программ по ступеням образования
5.1. Выполнение учебного плана в 2012 -2013 учебном году (заполняется за учебный год, предшествующий государственной аккредитации)
в 4 классе
№
|
Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)
|
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
|
Фактически выполнено
|
в часах
|
в %
|
|
Литературное чтение
|
136
|
136
|
100
|
|
Русский язык
|
136
|
136
|
100
|
|
Математика
|
136
|
136
|
100
|
|
Окружающий мир
|
34
|
34
|
100
|
|
Физическая культура
|
102
|
102
|
100
|
|
Технология
|
34
|
34
|
100
|
|
Изобразительное искусство
|
34
|
34
|
100
|
|
КТНД
|
34
|
34
|
100
|
|
Основы мировых религиозных культур
|
34
|
34
|
100
|
|
итого
|
680
|
680
|
100
|
в 9 классе
№
|
Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)
|
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
|
Фактически выполнено
|
в часах
|
в %
|
|
Физика
|
68
|
62
|
92
|
|
Алгебра
|
102
|
94
|
92
|
|
Геометрия
|
68
|
67
|
99
|
|
Информатика
|
68
|
68
|
100
|
|
Физическая культура
|
102
|
96
|
94.1%
|
|
Английский язык
|
102
|
98
|
96
|
|
Немецкий язык
|
102
|
100
|
98
|
|
география
|
68
|
63
|
92
|
|
биология
|
68
|
68
|
100
|
|
химия
|
68
|
68
|
100
|
|
История
|
68
|
67
|
98%
|
|
Обществознание
|
34
|
34
|
100%
|
|
История Дагестана
|
34
|
32
|
94%
|
|
КТНД
|
34
|
31
|
91%
|
|
русский язык
|
102
|
102
|
100
|
|
литература
|
102
|
98
|
96
|
|
итого
|
1190
|
1148
|
96
|
в 11 классе
№
|
Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)
|
Общее количество часов по учебному плану за год обучения
|
Фактически выполнено
|
в часах
|
в %
|
|
Физика
|
136
|
134
|
99
|
|
Алгебра
|
102
|
97
|
95
|
|
Геометрия
|
34
|
29
|
85
|
|
Информатика
|
34
|
34
|
100
|
|
Физическая культура
|
102
|
99
|
97%
|
|
ОБЖ
|
34
|
33
|
97.%
|
|
Английский язык
|
102
|
100
|
99
|
|
Немецкий язык
|
68
|
67
|
98
|
|
География
|
34
|
34
|
100
|
|
Биология
|
34
|
34
|
100
|
|
Химия
|
68
|
66
|
97
|
|
История
|
68
|
68
|
100%
|
|
Обществознание
|
68
|
64
|
94%
|
|
История Дагестана
|
34
|
32
|
94%
|
|
КТНД
|
34
|
33
|
97%
|
|
русский язык
|
102
|
102
|
100
|
|
литература
|
170
|
168
|
98
|
|
итого
|
1530
|
1488
|
97
|
В отчете представляются данные о выполнении учебных планов одного класса параллели (по выбору общеобразовательного учреждения) в соответствии с записями в классных журналах и рабочими программами.
6. Дополнительная информация о гимназиях, лицеях, школах с углублённым изучением предметов, прогимназиях.
6.1. Доля классов с изучением программ углублённого (профильного) изучения предметов – _______ %.
6.2. Программы углублённого (профильного) изучения предметов:
Класс
|
Профиль
|
Учебные предметы
|
Профильные факультативы, спецкурсы, элективные курсы (общее количество часов)
|
Предмет
|
Количество часов
|
5а
|
филологический
|
Русский язык
|
34ч (236ч)
|
-
|
9 «В»
|
естественнонаучный
|
биология
|
136
|
-
|
10-11 классы
|
филологический
|
Русский язык
Литература
2.Английский язык
3. Второй ин. язык (немецкий)
|
204ч 340ч 272ч 136 ч
|
-
|
10 – 11 классы
|
естественнонаучный
|
1.биология
2.химия
3. физика
|
204
204
272
|
-
|
6.3. Данные о результатах внутреннего мониторинга по предметам углублённого (профильного) изучения (по выбору образовательного учреждения).
Уровень (ступень) образования
|
Предмет углублённого (профильного) изучения
|
СОУ
(на момент самообследования)
|
Основное общее образование
|
Русский язык (5 кл.)
|
42
|
Основное общее образование
|
Биология
|
29
|
Среднее (полное) общее образование
|
Русский язык
|
30
|
|
Литература
|
35
|
|
Английский язык
|
43
|
|
Немецкий язык
|
34
|
|
биология
|
44
|
|
химия
|
40
|
|
физика
|
37
|
6.4. Квалификационный уровень педагогов, преподающих по программам углублённого (профильного) обучения: доля педагогов с первой и высшей квалификационными категориями – __23____%.
6.5. Наличие специального оборудования и библиотечно-информационных ресурсов для реализации программ углублённого (профильного) изучения предметов:
Профиль
|
Специальная учебная литература
|
Специальное оборудование
|
Наименование
|
Количество единиц в расчёте на одного обучающегося
|
Наименование
|
Количество единиц в расчёте на одного обучающегося
|
филологический
|
-
|
-
|
-
|
-
|
7 Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам.
Год проведения олимпиад
|
Районные олимпиады, количество призовых мест
|
Региональные олимпиады, количество призовых мест
|
Федерально-окружные олимпиады, количество призовых мест
|
Участие в российских и Международных олимпиадах, количество призовых мест
|
2010 - 2011 учебный год
|
85
|
3
|
-
|
-
|
2011- 2012 учебный год
|
82
|
3
|
-
|
-
|
2012 - 2013 учебный год
|
32
|
2
|
-
|
-
|
Итого:
|
199
|
8
|
-
|
-
|
8. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения (в рамках учебного плана)
Факультатив, спецкурс, индивидуальные, групповые занятия и т.п. (указать форму деятельности)
|
Тематическое наименование, учебный предмет
|
Количество часов в неделю
|
Класс (параллель)
|
Количество обучающихся
|
Учитель (Ф.И.О., специальность по диплому)
|
факультатив
|
краеведение
|
3
3
2
|
5
6
7
|
10
10
10
|
Сулейманова А.Г., учитель русского языка и литературы,
Сталоверова Т.В., уч. русского языка
Канаева Т.Г., уч. географии
|
9. Организация дополнительных платных образовательных услуг (вне учебного плана образовательного учреждения)
Форма образовательных услуг (урок, дополнительное занятие и т.п.)
|
Тематическое содержание
|
Класс (параллель)
|
Количество обучающихся
|
Должность, Ф.И.О., специальность по диплому
|
1.- -
|
-
|
-
|
-
|
-
|
2.- -
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3.и т.д.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
10. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:
10.1. Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, планы, локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность);
10.2. Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу);
10.3. Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.);
10.4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования).
10.5. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).
10.6. Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной и профилактической работы.
10.7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
|
Основные направления
|
Содержание деятельности
|
|
Наличие психологической службы
(количество штатных единиц, год начала функционирования)
|
1
01.09.2012 год
|
|
Кабинеты:
для индивидуальной работы
для групповой работы
|
Да
нет
|
|
Оснащение кабинетов
|
ИКТ
|
|
Документация
|
План работы на год , утверждённый руководителем учреждения;
- индивидуальные психодиагностические материалы , которые хранятся до выпуска обучающихся из учреждения образования ;
- график работы ;
- аналитические отчёты о работе за год ;
- журнал учёта консультаций обучающихся , воспитанников , родителей , педагогов ;
Перечень психологических методик используемых в роботе .
|
|
Основные направления деятельности специалиста
|
- психолого – педагогическая диагностика ;
- здоровьесберегающая деятельность ;
-коррекционно – развивающая работа ;
- психолого – педагогическая консультирование ;
-психологическая профилактика и просвещение;
- методическая работа .
|
|
Категория детей, охваченных психологической помощью
|
Дети относящие к «группе риска« , одарённые дети , дети с проявлениями социальной и психолого – педагогической дезадаптации .
|
|
Программы психолого-педагогического сопровождения
|
-адаптация в начальном звене школы
-адаптация в среднем и в старшем звене
- предпрофильная подготовка учащихся -9-х кл.
- психолого – педагогическое сопровождение профильной подготовки учащихся 11-х кл. и психолого-педагогического сопровождение выпускников в период подготовки к ЕГЭ.
|
|
Используемые методики психодиагностики
|
Тест Керна – Йирасека , методика «Рисунок семьи» , методика «Лесенка» В.Г. Шур , тест опросник для определения самооценки , школьная мотивация у учеников начальной школы по методике Л.А. Лускановой , методика «продолжи сказку», экспресс- методика по выявлению тревожности учащихся в период адаптации в 5-х кл. Методика на школьную тревожность по методике Филлипса , Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) , Оценка отношений подростка с классом , Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников 6-9 –х кл. Анкета «Наркотики и подросток « , Личностный опросник Г. Айзенка, Методика «интеллектуальная лабильность «, Шкала самооценки уровня тревожности Спилбергера –Ханина , Методика «агрессивное поведение» Басса – Дарки , Методика « карта интересов» , Методика «профессиональные склонности» Йовайши .
|
|
Формы деятельности:
|
|
диагностическая
|
Да
|
коррекционная
|
Да
|
развивающая
|
Да
|
просветительско-профилактическая
|
Да
|
консультативная
|
Да
|
|
Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения
|
Упражнения для развития мелкой моторики рук , коммуникативные упражнения «имя» , упражнение «домик» . Проективная методика «Рисунок семьи», Упражнение «рисуем настроение» , Развивающая игра «Я выбираю профессию» , «перспектива».
|
|
Участие в работе ПМПк
|
Да
|
|
Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения
|
Консультирование , информационно - просветительская
|
|
Формы взаимодействия с родителями
|
Консультирование , анкетирование и информационно - просветительская
|
|
Взаимодействие с районными, городскими, областными службами
|
ПМПКа , комитет по делам несовершеннолетних , органы опеки , совет профилактики.
|
|
Мониторинг эффективности деятельности педагога-психолога
|
|
10.8. Результативность воспитательной работы:
Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:
Показатели
|
2011 г.
|
2012г.
|
2013 г. (год аккредитации)
|
Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
кол-во
|
%
|
общеобразовательного учреждения
|
107
|
10 %
|
123
|
12 %
|
80
|
8%
|
учреждения дополнительного образования детей
|
423
|
41%
|
536
|
53 %
|
403
|
39%
|
предприятий
|
41
|
4%
|
26
|
3%
|
28
|
3%
|
других учреждений (указать каких)
|
71(СЮТ, ДДТ,СЮН)
|
7%
|
201
|
20%
|
106
|
10%
|
Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:
№
|
Количество
|
2011 г.
|
2012 г.
|
2013 г. (год аккредитаци)
|
1.
|
Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего
|
104
|
86
|
91
|
в т.ч. городского уровня, муниципального
|
93
|
78
|
80
|
республиканского уровня, регионального
|
11
|
9
|
14
|
уровня выше республиканского: всероссийского и международного
|
|
|
|
2.
|
Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего
|
139
|
79
|
29
|
в т.ч. городского уровня, муниципального
|
135
|
77
|
28
|
республиканского уровня, регионального
|
4
|
2
|
1
|
уровня выше республиканского: всероссийского и международного
|
-
|
-
|
-
|
|
