Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию»




НазваниеПрограмма дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию»
страница2/5
Дата публикации24.05.2014
Размер0.49 Mb.
ТипПрограмма
literature-edu.ru > Туризм > Программа
1   2   3   4   5
Тема 1. Организационно-установочное занятие (2 ч.)

Основные вопросы: Туристские возможности Туймазинского района, туристские маршруты и экскурсионные объекты Туймазинского района, ознакомление учащихся с кратким содержанием туристско-краеведческих мероприятий по программе, инструктаж по технике безопасности, правила поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, объяснение правил совместного проживания, ознакомление обучающихся с режимом дня, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения.

Требования к знаниям и умениям: обучающиеся ознакомятся с туристско-экскурсионными возможностями родного края, получат представление о месте и сроках реализации программы, техника безопасности, правила поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, правила совместного проживания, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения, соблюдать режим дня

Практическое занятие: соблюдение правил по технике безопасности, поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, правила совместного проживания, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения, просмотр мультимедийной презентации по теме «Туристские возможности Туймазинского района»,
Тема 2. Организационный сбор (1 ч.)

Основные вопросы: игры на знакомство и сплочение, социально-психологическая культура общения, развитие инициативы, творчества, артистизма, работа в команде.

Требования к знаниям и умениям: получат навыки коммуникативного общения, проявят инициативу в подготовке к мероприятию, сформируют уверенное поведение в группе.

Практическое занятие: игры на развитие коммуникативных способностей, игры на доверие, игры на сплочение группы, работа обучающихся по подготовке визитной карточки команды.
Тема 3. Краеведение (4 ч.)

Основные вопросы: Значение туристско-краеведческой деятельности, перечень и характеристика экскурсионных объектов Туймазинского района, понятия «краеведение», «описание объекта», «наблюдение», изучение природно-территориальных комплексов в походе, дневник краеведческих наблюдений и его ведение, отчет туристской группы как форма краеведения, перечень вопросов по пройденному краеведческому материалу.

Требования к знаниям и умениям: сведения о значении туристско-краеведческой деятельности для развития личности, представление об экскурсионных объектах, методика организации и проведения краеведческих наблюдений, описание краеведческих объектов, знание краеведческого материала родного края.

Практическое занятие: мультимедийная презентация экскурсионных объектов, посещение экскурсионных объектов, техника проведения краеведческих наблюдений и фиксации их, видео и фотосъемка в походе, полевые работы по описанию объектов, маршрута туристской группы, письменные ответы на вопросы викторины.
Тема 4. Туризм (6 ч.)

Основные вопросы: Туристское снаряжение (личное, групповое, специальное), естественные препятствия, изучение сложных участков маршрута, движение группы по пересеченной местности, меры безопасности при преодолении естественных препятствий, основные требования к месту бивака, организация питания в многодневном походе, оказание первой доврачебной помощи пострадавшему.

Требования к знаниям и умениям: перечень личного и группового снаряжения для однодневного и многодневного походов, общие характеристики естественных препятствий, способы их преодоления, меры безопасности, основные требования к месту для бивака, порядок работы по развертыванию и свертыванию лагеря, требования к продуктам, используемым в походе, правила хранения продуктов в походе, принцип составления меню и списка продуктов, правила оказания первой доврачебной помощи.

Практическое занятие: составление списков личного и группового снаряжения для походов, ознакомление с имеющимся туристским снаряжением, отработка техники преодоления естественных препятствий, организация самостраховки и страховки, составление меню, списка продуктов на день, организация бивака.
Тема 5. Ориентирование (5 ч.)

Основные вопросы: Определение топографии и топографических карт, значение топокарт для туристов, виды и типы карт, правила работы со спортивной картой, компас, типы компасов, устройство компаса Адрианова и спортивного жидкостного компаса, правила обращения с ними, ориентир, измерение расстояний на местности, природные признаки определения сторон света и ориентирования на местности, соревнования по ориентированию в заданном направлении на маркированной трассе.

Требования к знаниям и умениям: Содержание топокарты, устройство компасов и правила обращения с ними, четыре действия с компасом, что может служить ориентирами, способы измерения расстояний на местности, виды и типы карт, пользоваться спортивной картой, понимать карту, определять масштаб и расстояние, уметь ориентироваться на местности без карты, понимать природные признаки ориентирования на местности.

Практическое занятие: Ориентирование карты по компасу, определение сторон горизонта, упражнения на засечки: определение азимута на заданный предмет и нахождение ориентиров по заданному азимуту, измерение своего среднего шага, упражнения на прохождение отрезков различной длины, упражнения по определению расстояния до недоступного предмета, определению ширины реки, оврага, тренировка глазомера, измерение расстояния по затраченному времени, понимание карты, поиски «клада», используя карту местности.
Ожидаемые результаты

В результате реализации II блока «Собираемся в поход» обучающиеся смогут:

  • проявить интерес к организации активного отдыха средствами туризма;

  • овладеть специальными туристскими знаниями по преодолению естественных препятствий;

  • овладеть знаниям и умениям по организации места для бивака;

  • получить навыки по оказанию первой помощи пострадавшему в походе;

  • получить знания по организации питания в походе;

  • научиться работать с разными видами карт и ориентироваться по ним;

  • углубить знания в области краеведения Башкортостана, Туймазинского района;

  • расширить навыки творческой самореализации личности;

  • укрепить физическое и психическое состояние здоровья;

  • проявлять личностные качества: устойчивость познавательных интересов, активность жизненной позиции.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

образовательной программы «Путешествие в Турляндию»

III блок « Туристское мастерство»


Наименование разделов,

тем занятий, мероприятий

Количество часов

всего

теория

практика

I. Организационно-установочное занятие

- Беседа на тему «Виды туризма в Республике Башкортостан»

- Постановка цели проведения занятий и мероприятий по программе перед обучающимися

- Инструктаж по технике безопасности

4

3

1

II. Организационный сбор

- Игры на знакомство и сплочение

- Разработка командной визитной карточки

1

-

1

III. Краеведение

- Кодекс чести юного туриста-краеведа

- Краеведение в туристских походах

- Экскурсионные объекты

- Туристский маршрут. Разработка туристского маршрута по данной местности

- Защита проекта «Экскурсионный маршрут»

8

3

5

IV. Туризм

- Туристское снаряжение и требование к нему

- Узлы, применяемые в туризме

- Бивак. Организация туристского быта

- Организация питания в походе

- Доврачебная медицинская помощь

- Прохождение учебно-тренировочной дистанции по пешеходному туризму

- Соревнования по технике пешеходного туризм

- Техника безопасности при преодолении естественных препятствий

18

4

14

V. Ориентирование

- Определение топографии и топографических карт. Условные знаки топокарт

- Ориентирование по горизонту. Азимут

- Компас. Типы компасов и правила работы с ними

- Определение расстояний на местности

- Соревнования по спортивному ориентированию

10

2

8

VI. Экология

- Экологическое воспитание. Охрана природы

- Охраняемые природные территории родного края

- Экологическая обстановка Туймазинского района

8

2

6

VII. Физическая подготовка

- Общая физическая подготовка

- Специальная физическая подготовка

- Эстафеты, игры

11

-

11

Итого:

60

14

46


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Организационно-установочное занятие (4 ч.)

Основные вопросы: Виды туризма в Республике Башкортостан их особенности, ознакомление учащихся с кратким содержанием туристско-краеведческих мероприятий по программе, инструктаж по технике безопасности, правила поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, объяснение правил совместного проживания, ознакомление обучающихся с режимом дня, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения.

Требования к знаниям и умениям: обучающиеся ознакомятся с видами туризма и характеристикой каждого вида, законами, правилами, нормами и традициями туризма, получат представление о месте и сроках реализации программы, техника безопасности, правила поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, правила совместного проживания, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения, соблюдать режим дня

Практическое занятие: соблюдение правил по технике безопасности, поведения на туристских занятиях, соревнованиях, экскурсиях, во время движения на транспорте, правила совместного проживания, личной гигиены и бережного отношения к имуществу образовательного учреждения, просмотр мультимедийной презентации по теме «Туристские возможности Республики Башкортостан».
Тема 2. Организационный сбор (1 ч.)

Основные вопросы: игры на знакомство и сплочение, социально-психологическая культура общения, развитие инициативы, творчества, артистизма, работа в команде.

Требования к знаниям и умениям: получат навыки коммуникативного общения, проявят инициативу в подготовке к мероприятию, сформируют уверенное поведение в группе.

Практическое занятие: игры на развитие коммуникативных способностей, игры на доверие, игры на сплочение группы, работа обучающихся по подготовке визитной карточки команды.
Тема 3. Краеведение (8 ч.)

Основные вопросы: Кодекс чести юного туриста-краеведа, понятия «краеведение», «описание объекта», «наблюдение», «эксперимент», подготовка туристов для краеведческих исследований, изучение литературы, карт по району путешествия, изучение природно-территориальных комплексов в походе, дневник краеведческих наблюдений и его ведение, отчет туристской группы как форма краеведения, перечень и характеристика экскурсионных объектов и природно-исторических памятников Республики Башкортостан, знакомство с картой своего края, территория и границы родного края, туристские возможности родного края, туристский маршрут.

Требования к знаниям и умениям: кодекс чести юного туриста, содержание и методику организации и проведения краеведческих наблюдений, собирать образцы для коллекций, делать зарисовки в походе, описывать краеведческие объекты, общее представление об экскурсионных объектах и природно-исторических памятниках, уметь работать с картой и определять наиболее оптимальные варианты составления туристского маршрута.

Практические занятия: техника проведения краеведческих наблюдений и фиксации их, сбор образцов для коллекций, видео и фотосъемка, зарисовки в походе, выполнение краеведческих заданий по изучению природно-территориальных комплексов в походе, распределение объема работ между участниками туристской походной группы, полевые работы по описанию объектов, маршрута туристской группы, мультимедийная презентация экскурсионных объектов, природных памятников, посещение экскурсионных объектов, подготовка и защита проекта на тему «Туристский маршрут».
Тема 4. Туризм (18 ч.)

Основные вопросы: Специальное туристское снаряжение и требование к нему, виды и типы специального туристского снаряжения, их использование на соревнованиях, основные требования к месту бивака, организация питания в многодневном походе, значение, режим и особенности питания, понятие о меню-раскладке, фасовка, упаковка и переноска продуктов в рюкзаках, особенности приготовления пищи на костре, первая медицинская помощь, ожоги, обморожения, профилактика отравлений и желудочно-кишечных заболеваний, заболевания, связанные с укусами клещей, змей, техника преодоления естественных препятствий: подъем, спуск, навесная переправа, параллельные перила, переправа по бревну методом маятника, виды соревнований по туризму, регламент соревнований по технике пешеходного туризма, таблица штрафов, меры безопасности на соревнованиях, приемы и способы страховки.

Требования к знаниям и умениям: виды и типы специального туристского снаряжения, работа со страховочными системами, вязание туристских узлов, требования к месту для бивака, порядок работы по развертыванию и свертыванию лагеря, требования к продуктам, используемым в походе, правила оказания первой доврачебной помощи при рассмотренных заболеваниях и травмах, отработка техники преодоления естественных препятствий, прохождение дистанции, знание регламента соревнований.

Практическое занятие: подбор и подгонка страховочных систем, блокировка страховочных систем, вязание туристских узлов всех групп по назначению, конкурс «Лучший туристский бивак», приготовление пищи на костре, конкурс «Полевая кухня», прохождение учебно-тренировочной дистанции по пешеходному туризму, участие в соревнованиях по пешеходному туризму, меры безопасности на соревнованиях и при преодолении естественных препятствий.
Тема 5. Ориентирование (10 ч.)

Основные вопросы: Определение топографии и топографических карт, значение топокарт для туристов, назначение и свойства условных знаков, виды топографических условных знаков и их общие свойства, деление топознаков по группам, основные направления на стороны горизонта, понятие об азимуте, измерение азимута транспортиром, компасом, компас, типы компасов, устройство компаса Адрианова и спортивного жидкостного компаса, 4 четыре действия с компасом, ориентир, способы измерения расстояний на местности, соревнования по ориентированию в заданном направлении, на маркированной трассе, по выбору, их разновидности, характеристики, эстафетное ориентирование в заданном направлении, контрольные пункты и средства отметки на них, порядок проведения соревнований.

Требования к знаниям и умениям: Содержание топокарты и её значение для туристов, читать и определять значение топознаков, основные направления на стороны горизонта, понятие об азимуте, уметь измерить и построить азимут, устройство компасов и правила обращения с ними, четыре действия с компасом, ориентир, способы измерения расстояний на местности, виды и характер соревнований по спортивному ориентированию, устройство контрольных пунктов и средства отметки на них, уметь пользоваться спортивной картой, понимать карту, определять масштаб и расстояние.

Практическое занятие: изучение топознаков по группам, топографические диктанты, упражнения на запоминания знаков, игры, мини соревнования, азимутальный тренировочный треугольник, построение на бумаге заданных азимутов, упражнения на глазомерную оценку азимутов, ориентирование карты по компасу, определение сторон горизонта, упражнения на засечки: определение азимута на заданный предмет (обратная засечка) и нахождение ориентиров по заданному азимуту (прямая засечка), измерение своего среднего шага, упражнения на прохождение отрезков различной длины, упражнения по определению расстояния до недоступного предмета, спортивные карты и их отличие от топокарт, понимание карты.
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «беседы по искусству»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconТиповая программа дополнительного образования детей и молодежи (художественный профиль)
Типовая программа детей и молодежи художественного профиля представляет собой технический нормативный правовой документ, определяющий...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconТиповая программа дополнительного образования детей и молодежи (художественный профиль)
Типовая программа детей и молодежи художественного профиля представляет собой технический нормативный правовой документ, определяющий...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconОбразовательная программа муниципальное бюджетное образовательное...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» является муниципальным...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconЛекция на тему: «Современные подходы к содержанию дополнительного образования детей»
...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconМуниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного...
Конспект занятия для детей младшего школьного возраста в рамках программы дополнительного образования по мультипликации

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconЗдоровьесберегающие технологии в группах раннего развития детей в...
Наталья Викторовна Семейникова, педагог-психолог, педагог дополнительного образования мбоу дод «дюц «Горизонт», г. Протвино

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconПрограмма Сектора объединений по интересам является
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр эстетического воспитания и образования...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconОбразовательная программа по специальности «Инструментальное исполнительство»...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр эстетического воспитания и образования...

Программа дополнительного образования детей «Путешествие в Турляндию» iconКраснодарского края
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Центр дополнительного

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции