«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году




Скачать 315.28 Kb.
Название«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году
страница2/4
Дата публикации21.09.2014
Размер315.28 Kb.
ТипДоклад
literature-edu.ru > Спорт > Доклад
1   2   3   4

Математика.

Класс

Всего учащихся

Выполняли работу

Оценка

Качество

Успеваемость

5

4

3

2

1







4 «А»

26

23

0

7

12

4

-

30

83

4 «Б»

27

21

5

2

8

6

-

33

71

Итого

53

44

5

9

20

10

-

32

77

Результаты единого государственного экзамена. Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах



Предмет

Успеваемость за год

Качество обученности за год

Успеваемость на ГИА

Качество обученности

на ГИА

Доля(%) подтвердили

Доля(%) не подтвердили

1

Русский язык

100,00%

33,00%

88,00%

49,00%

54,00%

46,00%

2

Математика

100,00%

24,00%

47,00%

14,00%

41,00%

59,00%

3

Обществознание

100,00%

100,00%

100,00%

75,00%

75,00%

25,00%

4

Химия

100,00%

100,00%

50,00%

100,00%

100,00%

0,00%

5

География

100,00%

50,00%

100,00%

50,00%

50,00%

50,00%

6

Физика

100,00%

0,00%

100,00%

0,00%

100,00%

0,00%

Результаты ЕГЭ – 2012 года в сравнении с городскими и краевыми результатами.



Предмет

Средний балл

по школе


Средний балл по городу

Средний балл по краю

1

Русский язык

59

49,3

50

2

Математика

42

39

41,7

3

Химия

79

56,2

54,2

4

Литература

73

59,2

57,2

5

Биология

64

49,3

50

6

Обществознание

54

53,7

55,2

7

Физика

41

46,1

47,5

8

Информатика

38

54,5

59,5

Анализируя данные, приведенные в таблице, видно, что результаты итоговой аттестации выпускников 11-х классов практически по всем предметам (кроме физики и информатики) в форме ЕГЭ следует считать успешными: показатель успеваемости – 100%, 6 предметов из 8 выше городского и по отдельным предметам краевого показателя среднего балла.

В нашей школе наблюдается положительная динамика в результатах единого государственного экзамена. Результаты ЕГЭ за последние годы демонстрирует позитивную динамику по русскому языку, химии, биологии. Высший балл по городу по предмету «Литература» - 87 баллов – был у Епифановой Светланы, ученицы нашей школы, по предмету «Биология» - 93 балла – у Пирожковой Марии, по предмету «Химия» - 98 баллов – у Пирожковой Марии.

Дополнительные образовательные услуги осуществлялись по тем программам дополнительного образования , на которые у школы имеется лицензия.

С целью повышения качества образования на каждой ступени школьного образования в 2011-2012 учебном году творческая группа педагогов ( 7 учителей) вошла в городской инновационный комплекс по оптимизации урока с использованием оргдиалога. Руководителем группы является учитель русского языка и литературы Богданова А.Г. Целью педагогической деятельности данной группы является совершенствование форм и методов организации учебной деятельности , направленных на улучшение качества обученности учащихся

Направления внеклассной и внеурочной деятельности тесно связаны с целями воспитания, отражёнными в Уставе школы:

- адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ,

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

- создание условий для разностороннего развития личности, в том числе путём удовлетворения потребностей личности в самообразовании и получении дополнительного образования.

Внеклассная и внеурочная деятельность осуществлялась по следующим направлениям:

  1. Учебно-познавательная деятельность (участие в работе ШНОУ, созданы условия для участия учащихся в дистанционных предметных олимпиадах «Кенгуру», «Познание и творчество»).

  2. Творческая деятельность (раскрытие творческих способностей учащихся через участие в смотрах художественной самодеятельности)

  3. Спортивно-оздоровительная деятельность (работа школьных спортивных секций, участие в спортивных мероприятиях школьного и городского уровней, организация Дней здоровья, походов на природу).

  4. Трудовая деятельность (трудовые десанты по благоустройству пришкольной территории, организация общественно-полезного труда учащихся).

  5. Гражданско-общественная деятельность (кружок ЮИД, участие учащихся в управлении классом, школой)

  6. Поисковая - исследовательская деятельность (работа школьного виртуального музея).

  7. Информационно-публицистическая деятельность (издание школьной печатной газеты «Проба пера», кружок видеомонтажа).

  8. Военно- спортивная деятельность – через организацию работы патриотического клуба «Витязь» под руководством преподавателя-организатора ОБЖ.

Научно-исследовательская и экспериментальная деятельность осуществлялась через работу в научном обществе учащихся (ШНОУ), деятельность которого была направлена на выявление и поддержку одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных творческих способностей, поддержку научно-исследовательской деятельности. Задачи ШНОУ : развитие у учащихся интереса к глубокому изучению основ наук; обучение приемам и методам научных исследований, умению обращаться с приборами, оборудованием и научной литературой; содействие профориентации школьников. Руководитель ШНОУ – учитель 1 КК Форналь Зоя Николаевна.

Общее образование для всех и для каждого.

В школе в 2011-2012 учебном году обучалось 20 учащихся по программам специальных (коррекционных) школ 8 вида для детей с ограниченными возможностями здоровья, 17 учащихся обучались по программам специальных (коррекционных) школ 7 вида для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для реализации принципа доступности общего образования таких детей в школе работал психолого- медико- педагогический консилиум, в который входят штатные школьные специалисты: члены администрации школы, педагог-психолог, социальный педагог, учитель- логопед и врач детской поликлиники. Содержание работы заключалось в медико-психолого-педагогическом обследовании детей, составлении планов индивидуальной коррекционно-развивающей работы, оформлении договоров с родителями ПМПк, комплектовании логопедических, психологических групп, психолого-педагогическое сопровождении ребенка в проблемной ситуации, взаимодействии с муниципальной ПМПК, центром «Спутник»,консультация учителей по работе с учениками с ОВЗ, мониторинге учебных достижений уч-ся, стоящих на сопровождении в ПМПк. Средствами реализации поставленных задач стали диагностические исследования, индивидуальные и групповые занятия, просветительская работа с родителями, мониторинг. Были созданы условия для успешного прохождения программы, социокультурной реабилитации и адаптации детей, стоящих на сопровождении в ПМПк: консилиум укомплектован профессиональными кадрами, имеется логопедический пункт, кабинет релаксации, медицинский кабинет, открыты специальные классы коррекционного обучения, организована курсовая подготовка учителей этих классов, организована группа продленного дня для СКК, работал телефон доверия. Члены ПМПк составлялись планы индивидуальной коррекционно-развивающей работы. В течение года проводилась их корректировка.

Условия для организации занятий для учащихся с ОВЗ.

В школе для учащихся с ОВЗ созданы определённые условия, направленные на социализацию обучающихся и снятие нервных напряжений у учащихся: оборудованы и оснащены кабинеты СБО и релаксации. Кабинет релаксации начал работу с новым оборудованием с 2010 уч.года. Кабинет многофункционален: позволяет организовать коррекционно - развивающую деятельность, релаксационную. Составлен график работы. Разработан перспективный план развития кабинета, согласно которому произведена замена оконных блоков и планируется замена проводки. Заведование кабинетом возложено на педагога-психолога школы Горюшкину О.М.

Кабинет релаксации разделен на две зоны. Одна релаксационная, другая рабочая. В релаксационную зону входит следующее оборудование: ковер «звездное небо», панно «живой водопад», светильник «цветы», светильник «костер», пузырьковая колонна. Такое оборудование помогает организовать сюжетные релаксационные занятия, на которых развивается творческое воображение детей. Происходит психологическая разгрузка.

В рабочую зону входит следующее оборудование: круглый стол со стульями, который позволяет организовать групповую и индивидуальную работу с детьми. Сенсорная дорожка, которая используется как в индивидуальной работе с ребенком, так и в организации сюжетного группового занятия. Мягкие модули (пуф «Солнышко», маты, кубы.) помогают в организации развивающего и игрового пространства во время занятий. Так же имеются наборы игрового и дидактического материала, помогающие в развитии познавательной сферы детей. Дети с удовольствием посещают занятия.

Оборудование

Использование

ковер «звездное небо»

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида, с целью развития творческого воображения, снятия зрительного напряжения. Помогает достичь релаксирующего эффекта.


панно «живой водопад»

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида. Пение птиц и журчание водопада помогают организовать сюжетное занятие, снять напряжение, развитие воображения. Благоприятствует созданию благоприятной психологической атмосферы.

светильник «цветы»

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК.

Снимает зрительное напряжение. Помогает достичь релаксирующего эффекта, организовать сюжетное занятие.

светильник «костер»

Используется на групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК.

Помогает организовать сюжетное занятие. Развивает эмоциональную регуляцию поведения детей, помогает в предупреждении и снижении тревожности и страхов, повышении уверенности в себе.

пузырьковая колонна.

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида. Данный элемент сенсорной комнаты помогает в снятии зрительного напряжения, тревожности, располагает ребенка к общению. Развивает творческое воображение.

сенсорная дорожка

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида. Развивает крупную моторику, логическое мышление, внимание, память. Организует развивающее и игровое пространство.

мягкие модули (пуф «Солнышко», маты, кубы.)

Используются на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида. Организуют развивающее и игровое пространство.

Помогают в снятии мышечного напряжения, тревожности и агрессивного поведения.

наборы игрового и дидактического материала

-пазл, змейки, шнуровка

-обучающие игры: «Живая азбука», «математика для малышей», магнитные буквы.

- познавательная игра «Это надо знать»

-плакат «настроение»

-тематические карточки

- «шумовые цилиндры»

- набор «лего»


Используются на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида. Для развития мелкой моторики, внимания, памяти, мышления, воображения.

Используются на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися 1СКК. Развитие учебных навыков. Развитие внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия, речи, мелкой и крупной моторики.

Используется на индивидуальных и групповых занятиях учащимися 2СКК, обучающимися по программе VII вида. Развитие кругозора, памяти, внимания, речи.

Используется на каждом занятии у всех уч-ся для сравнения и анализа своего настроения до и после занятия.

Используются на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися 1СКК. С целью расширения словарного запаса, развития речи, логического мышления.

Используются на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида, для развития слуха, внимания, памяти.

Используется на индивидуальных и групповых занятиях с первоклассниками и учащимися СКК, обучающимися по программе VII вида, с целью развития моторики, организации сюжетно-ролевой игры.
1   2   3   4

Похожие:

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconПубличный доклад директора школы Публичный доклад директора школы за 2011/2012 учебный год
Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно-воспитательный процесс. В 2011/2012 учебном году...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconПубличный доклад директора школы за 2011-2012 учебный год
В 2011-2012 учебном году школа работала над реализацией основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconПубличный отчет о деятельности школы в 2012 году. Полное название школы
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Верхний Авзян муниципального района Белорецкий...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году icon«средняя общеобразовательная школа №25» публичный доклад
Результаты деятельности муниципального общеобразовательного учреждения в 2012-2013

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconПубличный отчёт директора школы мкоу сош с. Ахкент по итогам 2012-2013...
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconДоклад о состоянии и результатах функционирования мбоу средняя общеобразовательная...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 города Нижнего Новгорода (далее – Учреждение)...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году icon«утверждаю» Директор школы: И. В. Аксенова публичный доклад о деятельности школы
Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconДанный открытый информационный доклад направлен на информирование...
Рофессионализм педагогического коллектива, качество и доступность общего образования. В 2011-2012 учебном году мы успешно выполнили...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconДоклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя...
...

«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам деятельности школы в 2011 2012 учебном году iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа...
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции