Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош»




НазваниеОбразовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош»
страница11/25
Дата публикации20.10.2014
Размер2.78 Mb.
ТипОбразовательная программа
literature-edu.ru > Авто-ремонт > Образовательная программа
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   25

Оценка личностных результатов учащихся 4 класса



Ф.И.О.

Прояв-ляет чувство сопричаст-ности с жизнью своего народа, Родины

Ценит

семейные отношения, традиции своего народа, уважает и изучает историю России

Определяет личностный смысл учения, выбирает даль-нейший обра-зовательный маршрут.

Регулирует своё

поведение в соот-ветствии с моральными нормами и этическими требования-ми.

Ответ-ственно отно-сится к своему здоро-вью, к окру-жающей среде, стре-мится к со-хранению живой природы.

Проявляет эстети-ческое чув-ство на основе знакомства с худо-жественной культурой.

Ориенти-руется в пони-мании причин успешно-сти/неуспешност и в учёбе.

































































































Оценка предметных результатов учащихся 4 класса по русскому языку


Ф.И.О.

Текущая аттестация

Итоговая аттестация




устный опрос

пись менная контр. работа

диктант

кон-трольное списывание

тесты

из-ложение

со-чинение, творч. работа

кон-трольная работа

диктант

из-ложение

тес

ты



















































































































































Оценка предметных результатов учащихся 4 класса но математике


Ф.И.О.

Текущая аттестация

Итоговая аттестация




устный опрос

контрольная работа

математический диктант

тесты

контрольная работа

тесты












































































































Оценка мегапредметных результатов учащихся 4 класса

Ф.И.О.










Регулятивные УУД:










1 Самостоятельно формулирует задание.










2. Выбирает для выполнения определённо.










3. Осуществляет итоговый и пошаговый контроль результатов.










4. Оценивает результаты собственной деятельности.










5. Адекватно воспринимает критику ошибок и учитывает её в работе над ошибками.










6. Ставит цель собственной познавательной деятельности и удерживает её.










7. Планирует собственную внеучебную деятельность с опорой на учебники и рабочие тетради.










8. Регулирует своё поведение в соответствии с моральными нормами и этическими

требованиями.










9. Планирует собственную деятельность, связанную с бытовыми жизненными ситуациями.












Позпавательные УДД:










1. Ориентируется в учебниках.










2. Самостоятельно предполагает, какая дополнительная информация будет нужна для изучения незнакомого материала.










3. Сопоставляет и отбирает информацию, полученную из различных источников.










4. Составляет сложный план текста.










5. Устанавливает причинно-следственные связи, строит логичные рассуждения, анализирует, сравнивает, группирует различные объекты, явления.










6. Самостоятельно делает выводы, перерабатывает информацию, представляет информацию в виде схем, моделей, таблиц, сообщений.










7.Умеет передавать содержание в сжатом, выборочном, развёрнутом виде, в виде презентаций.












Коммуникативные УДД:










1. Владеет диалоговой формой речи.










2.Читает вслух и про себя тексты учебников, других книг, понимает прочитанное.










3. Оформляет свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.










4. Отстаивает свою точку зрения, имеет собственное мнение и позицию.










5. Критично относится к своему мнению, учитывает разные мнения и стремится к координации различных позиций в паре.










6. Участвует в работе группы, выполняет свою часть обязанностей, учитывая общий план действий и конечную цель.










7. Осуществляет самоконтроль, взаимоконтроль и взаимопомощь.










8. Адекватно использует речевые средства для решения коммуникативных задач.












Формы контроля и учета достижений обучающихся


Обязательные формы и методы контроля

Иные формы учета достижений

Текущая аттестация

Итоговая (четверть, год) аттестация

Урочная аттестация

Внеурочная деятельность

1

2

3

4

Устный опрос

Диагностическая работа

Анализ динамики текущей успеваемости

Участие в выставках, конкурсах, соревнованиях

Письменная самостоятельная работа

Контрольная работа

Активность в проектах и программах внеурочной деятельности

Диктанты

Диктанты

Творческий отчет

Контрольное списывание

Изложение

Портфолио

Тестовые задания

Контроль техники чтения

Анализ психолого-педагогических исследований

Графическая работа

Итоговое тестирование

Изложение

Комплексное тестирование

Доклад

Защита проекта

Творческая работа – посещение уроков по программам




Проектно-исследовательская работа

Основным инструментом итоговой оценки являются итоговые комплексные работы различного уровня сложности по чтению, русскому языку, математике и окружающему миру. Итоговая оценка обучающихся определяется с учётом их стартового уровня и динамики образовательных достижений.
Формы представления образовательных результатов:

  • табель успеваемости по предметам (с указанием требований, предъявляемых к выставлению отметок);

  • тексты итоговых диагностических контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);

  • устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;

  • портфолио;

  • результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, универсальных учебных действий.

Критериями оценивания являются:

  • соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;

  • динамика результатов предметной обученности, формирования универсальных учебных действий.

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   25

Похожие:

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОбразовательная программа начального общего образования мбоу «сош №63»
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования на период с 2011- 2015 годы
Утверждение основной образовательной программы начального общего образования мбоу нсош

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования мкоу «Аймаумахинская сош»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОбразовательная программа начального общего образования мкоу «Эрпелинская сош им Апашева М. Д.»
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Стандарт к структуре основной образовательной программы, определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени...

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования мобу сош №27 Г. Сочи содержание
Основная образовательная программа начального общего образования мобу сош №27 Г. Сочи

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования маоу сош №113
Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы начального...

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015 годы
Ооп ноо) маоу сош №7 разработана на основе ст. 14,15, 32 (п. 6) Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного...

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Рф «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ мо и н РФ №373...

Образовательная программа начального общего образования мбоу «Большеколпанская сош» iconОбразовательная программа основного общего образования мбоу сош №52...
Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции