Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология»




Скачать 430.98 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология»
страница1/3
Дата публикации18.05.2014
Размер430.98 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
literature-edu.ru > Рефераты > Учебно-методический комплекс
  1   2   3
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования.

«Дальневосточная государственная академия физической культуры»

Кафедра педагогики и психологии


Согласовано Утверждаю

Начальник учебного отдела и.о.Проректора по УР

____________Толстых Н.И. _____________Галицын С.В.

«____»_____________2010г. «____»_____________2010г.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Психология»


Хабаровск 2010г.

Содержание УМКД


1.Введение……………………………………………………………………………3

2.Выписка из ГОС ВПО………….……………………………………………........3.

3.Рабочая программа дисциплины………….………………………………………5

3.1.Цели и задачи дисциплинарного курса………………………………………..8

3.2. Место курса в профессиональной подготовке студентов

и требования к уровню освоения содержания курса…………………………….8

3.3.Организационно- методическое обеспечение курса…………………………….10

3.3.1.Распределение учебных часов по курсу «Психология»……………………10

с учетом форм обучения (для студентов 2 курса ДО и 3 ФЗО курса)………….11

3.3.2. Учебно-методическая (технологическая) карта

3.3.3. Тематическое содержание дисциплины………..………….……………….12

4.Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………………………...16

4.1.Перечень тем для самостоятельного изучения студентами..………………16

4.2. Список тем и литературы для подготовки докладов,

рефератов, курсовых работ……………………………………………….………..19

4.3.Перечень контрольных заданий…………………………………………………22

4.4.Перечень вопросов к зачету……………….……………………………………..23

4.5.Материалы для проведения итогового оценивания

знаний студентов по дисциплине «Психология» (тест)………..…… …………24

4.6.Рекомендуемая литература………………..…………………………………...37

4.7.Избранный лекционный курс по дисциплине «Психология»……………….39

4.8.Карта обеспеченности студентов учебной

литературой по дисциплине «Психология»………………………………………92


1.Введение
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» должен обеспечить процесс обучения студентов по овладению теоретическими знаниями и практическими умениями работы с учащимися различного возраста в сфере физического воспитания и спорта.

Данный комплекс по дисциплине «Психология» составлен с учетом требований Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлению подготовки будущих бакалавров и специальности, обеспечивающей подготовку дипломированных специалистов.

На изучение дисциплины отводится 70 часов. Из них: 18 часов - лекции, 16 часов -практические занятия и 36 часов - самостоятельное изучение, за которое студенты отчитываются рефератами, докладами, сообщениями. Изучение курса психологии осуществляется на дневном отделении в 3 семестре, в конце семестра сдается зачет. На факультете заочного обучения, на 3курсе изучение психологии осуществляется в 6семестре. В конце семестра сдается зачет.

Изучение психологии направлено на решение теоретических и практических задач подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности, сообщения им необходимых знаний о психологии личности, методах исследования и основных закономерностях психических процессов, свойств и состояний.

2. Выписка из ГОС ВПО
Психология относится к блоку гуманитарных и социально экономических (ГСЭ) дисциплин ФГОС.

Перечень дидактических единиц, которые подлежат освоению в ходе данного курса следующий: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности, Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования.

«Дальневосточная государственная академия физической культуры»

Кафедра педагогики и психологии.

Рабочая программа

дисциплины «Психология»

Направление: 032100 – Физическая культура

Специальность: 032101 - Физическая культура и спорт.

Форма обучения: очная, заочная

Принадлежность программы к курсу обучения: 2 курс ДО, 3 курс ФЗО

Трудоемкость дисциплины в часах:

Общее количество часов по ФГОС ВПО - 70 час.

Объем аудиторной работы по учебному плану академии - 36 час., СРС - 34час.

Хабаровск – 2010

Автор - составитель: профессор Т.В.Хромина

Рецензент: кандидат психологических наук, доцент С.Ю.Малеева
Рабочая программа раскрывает содержание дисциплины преподаваемой студентам очной и заочной форм обучения, осваивающим профессионально-образовательную программу специальности 032101- физическая культура и спорт и 032100- физическая культура. Рабочая программа может быть использована и в курсе профессиональной переподготовки лиц, получающих право на ведение профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта. Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования:
Автор-составитель __________________Т.В.Хромина

01.09.2010
Рабочая программа прошла экспертизу на заседании кафедры педагогики и психологии 20.09.2010г.
Зав кафедрой, профессор___________________В.Г. Тютюков
3.1. Цели и задачи дисциплинарного курса

Цель: Способствовать повышению общей и психолого-педагогической культуры студентов, будущих специалистов в области физической культуры и спорта; формированию целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности его деятельности; умению самостоятельно учиться и адекватно, оценивая свои возможности предвидеть последствия собственных действий.

Задачи:

1. Познакомить студентов с основами психологических знаний и содействовать овладению понятийным аппаратом.

2.Раскрыть практическое значение знаний о закономерностях психических явлений.

3.Сформировать у студентов навыки практического использования психологических знаний и методов исследования.

4.Содействовать формированию положительных свойств личности студента как специалиста с высшим образованием и приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей.
3.2. Место курса в профессиональной подготовке студента
Программа курса разработана для студентов, чья психологическая культура и педагогическая компетентность войдут органичными составными частями в структуру их будущей профессиональной деятельности. Знания о психологии помогут формированию целостного представления у студента о личностных особенностях человека как факторе успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельности; позволят более эффективно принимать решения с опорой на знание психологической природы человека и общества.

Требования определены государственным стандартом:

  1. Знать основные категории и понятия психологической науки;

  2. Иметь представление о предмете и методах психологии, о месте психологии в системе наук и её основных отраслях;

  3. Знать основные функции психики, ориентировать в современных проблемах
    психологической науки;

4.Уметь дать психологическую характеристику личности, интерпретацию собственного психического состояния;

5.Знать основы социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп;

  1. Владеть современными технологиями, способами организации учебно-
    познавательной деятельности, формами и методами диагностики.

  2. Понимать роль физической культуры в психическом развитии человека.


3.3. Организационно-методическое обеспечение курса

3.3.1. Распределение учебных часов по темам дисциплины «Психология»

(для студентов 2курса ДО и 3курса ФЗО)




п/п

Наименование тем

Ф-т


Виды занятий и кол-во часов

Самостоятель-ная работа

студентов

Всего часов

Лекции

Практ.

1.


Предмет психологии


ДО

2


-


4


6


ФЗО

2




6

8

2


Психология личности и деятельности.

ДО

6


4


4

14

ФЗО

2

2

8

12

3.



Ощущения и восприятие


ДО

2


2


6


10


ФЗО

2

0,5

8

10,5

4.


Представление и Память

ДО

2

2

4

8

ФЗО

-

0,5

6

6,5

5.


Мышление и воображение

ДО

2

2

4

8

ФЗО




0,5

6

6,5

6.

Внимание

ДО





2

6

8

ФЗО







6

6


7.

Эмоционально-волевая сфера личности

ДО

2




4

6

ФЗО




0,5

8

8,5

8.

Психология общения


ДО

2

2

4

4

ФЗО







8

8




Всего часов



ДО

18ч.

16ч.

36ч.

70ч.

ФЗО

6

6

58

70


3.3.2. Учебно-методическая (технологическая) карта




п/п

Наименование тем


Виды занятий и кол-во часов

Виды или характер СРС

Литература (№ по прилагаемому списку на стр .)

Средства обеспечения учебного процесса

Лекции

Практ.

СРС

1.

2


3.

4.

5.

6.

7.

8.


Предмет психологии.

Психология личности и деятельности.

Ощущения и восприятие.

Представление и Память.

Мышление и воображение.
Внимание

Эмоционально-волевая сфера личности.
Психология общения.

2

4


2

2

2

2

2

2


4


2

2

2

2
2


4

4


6

4

4

6

4

4


Конспект-схема лекции и первоисточников
Протоколы, схемы

Доклады, рефераты

Доклады, рефераты. Протоколы, конспекты
Протоколы, результаты решения задач
Конспекты, доклады

Конспект- схема.
Рефераты, доклады

Доклады, рефераты
Конспекты первоисточников
Конспект-схема

О.1,3,5,6,7.

Д.2,3,21,24,29
О. 1,3,5,6

Д.1,4,5,11,14,15,16,19,30,34
О.4,5,6,7

Д.2,9,10,24,26,27,29,
О. 1,3,5,6,7.

Д. 21,27,32
О.3,5,6,7,8

Д.2,9,24,27,29
О. 1,2,3,5,6,7

Д.10,21,24
О. 1,2,3,5,6,7

Д.4,12,17,25,26,32,

33

О.3,4,5

Д.11,18,22,23,



Таблицы, схемы, книги, рисунки
Тесты, анкеты,таблицы, рисунок Бидструпа, схема по Г.Азейнку.
Протоколы. Секундомер, кинематометр, биометр, динамометр

Список слов, таблицы гимн. Фигур. Таблицы, рисунки
Тесты на интеллект
Набор картинок, заданий, тестов, бланки корректурной пробы.
Ситуации о проявлении волевых качеств и эмоций из хрестоматии
Клястер жестов

9.

Контрольная




2




Коллоквиум, решение психологических задач

Задачи, контрольные вопросы







18ч.

16ч.

36ч.






3.3.3. Тематическое содержание дисциплины


Лекции:
ТЕМА 1. (2 часа) Предмет психологии, ее задачи, методы и частные виды. Предмет общей психологии. Понятие о психике. Познавательная, регулирующая и коммуникативная функции психики. Психические явления, процессы, свойства и состояния. Значимость знания психологии в жизни и деятельности человека. Основные принципы и методы исследования, используемые в психологии. Отрасли психологии, их задачи, теоретическое и практическое значение.
ТЕМА 2. (4 часов) Психология личности и деятельности. Направленность личности.

Понятие о личности, индивиде, индивидуальности. Психологические теории развития личности. Структура личности. Мотивы и потребности личности. Темперамент, как свойство личности. Типы темпераментов и их характеристика. Классификация типов темперамента по Г. Айзенку. Характер (акцентуация характера).

Психология деятельности. Основные виды деятельности, Принцип единства сознания и деятельности. Деятельность и личность. Психологическая структура деятельности.
ТЕМА 3. (6 часа) Психические процессы и их закономерности

Ощущения и восприятия.

Понятие об ощущениях. Их виды и свойства. Основные закономерности ощущений. Понятие о восприятии. Его отличие от ощущений. Виды восприятия и его свойства.
Представление. Память.

Понятие о процессах представления, памяти. Теории о механизмах памяти. Закономерности процессов памяти. Виды и типы памяти. Приемы, способствующие лучшему запоминанию, сохранению и воспроизведению информации.
Мышление и речь.

Понятие о мышлении. Виды мыслительных операций. Особенности процессов мышления. Понятие о речи. Виды и свойства речи.
ТЕМА 4. (2 часа) Внимание.

Понятие о внимании, как направленности психической деятельности человека. Виды внимания. Свойства внимания. Тренировка внимания.
ТЕМА 5. (2 часа) Эмоционально-волевая сфера личности.

Эмоции Понятие об эмоциях и чувствах. Классификация эмоций.
Воля.

Понятие о воле. Волевые действия и их структура. Основные волевые качества.
ТЕМА 6. (2 часа) Психология общения
Понятие о группе и коллективе. Классификация групп. Уровни развития группы. Виды и средства общения. Функции и закономерности общения. Понятие о лидерстве.





ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ


ТЕМА 1.Методы и методики исследования свойств личности.
Занятие 1. (2 часа) Темперамент

Цель: Познакомить с методиками исследования свойств темперамента.

Задачи:

1.Проверить усвоение студентами материала лекции по данной теме.

2.Познакомить с тестированием, как одним из методов исследования.

3.Практически исследовать свойства темперамента

Вопросы для беседы:

1.Что такое темперамент?

2.Виды темпераментов и их характеристика

Для решения 3 задачи используется тест «Исследование свойств темперамента» из учебного пособия. «Практические занятия по психологии». Под ред. И.П. Волкова. М.: ФиС 2002 г.
Занятие 2. (2 часа) Акцентуации характера.

Цель: Познакомить с видами акцентуаций характера.

Задачи:

1.Проверить усвоение тем «Характер», Заслушать доклады по данной теме.

2. Научить исследовать акцентуации характера по опроснику Шмишека

Вопросы для беседы:

1. Характер и его структура. Волевые качества личности.

2. Роль способностей и задатков в формировании личности.

Материалы: Тест Шмишека. Характерологический опросник из книги «Практические занятия по психологии». Под ред. И.П. Волкова. М.: ФиС 2002 г.
Занятие 3 и 4. (4 часа) Самосознание личности.

Цель: Ознакомить студентов с методиками исследования самосознания личности, её мотивов.

Материалы:1. Бланк со словами, характеризующими отдельные качества личности. Методика имеется в «Практическом занятие по психологии» Д.Я. Богданова., И.П. Волков. М.: ФиС. 1989.

2.Опросник А.А.Реана «Мотивация успеха и боязнь неудачи», опросник В.Смекало и М.Кучера «Направленность личности».В книге А.А.Реан «Психология личности» .-СПб.: Питер,2000.

ТЕМА 2. Методы и методики исследования психических процессов.
Занятие 5. (2 часа) Ощущения и восприятия.

Цель: Познакомить студентов с методами исследования ощущений и восприятий.

Задачи: 1. Проверить усвоения студентами знаний по теме ощущения и восприятия.

2. Заслушать доклады по вопросам восприятие времени, пространства, движения.

3. Познакомить студентов с методиками исследования мышечно-двигательных ощущений, восприятий.

Вопросы для беседы: 1. Понятие об ощущениях и их виды

2. Основные закономерности ощущений

3. Понятие о восприятие и его виды

4. Специализированные восприятия
Материалы: Кинематометр Жуковского, секундомер, динамометр, протоколы, опытов. Методика имеется в книге «Практические занятия по психологии». Д.Я. Богданова., И.П. Волков. М.: ФиС. 1989г.
Занятие 6. (2 часа) Исследование памяти и мышления.

Цель: Познакомить студентов с методиками исследования процессов памяти и интеллекта.
Задачи:1.Изучение некоторых рациональных приемов заучивания определяемых закономерностями мнемических процессов.

2. Проследить мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракцию и систематизацию в ходе решения мыслительных задач. Определить типы мышления.
Материалы: набор слов и задач, секундомер, бланки теста Г.Айзенка.

Методика подробно изложена в «Психологическом практикуме» Д.Я.Богдановой и И.П.Волкова, а также в практикуме по спортивной психологии И.П.Волкова. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение. 1988.



Занятие7. (2 часа) Исследование внимания.

Цель: Познакомить студентов с методиками исследования свойств внимания
Вопросы для беседы: Понятие о внимании. Виды внимания. Свойства внимания. Внимательность.
Материалы: набор слов, таблицы со схематическим изображением гимнастических фигур, секундомер, протоколы, методика изложена в «Практикуме по психологии» стр.10-17 Д.Я.Богдановой и И.П.Волкова, а также в практикуме по спортивной психологии И.П.Волкова.


Занятие 8. (2 часа) Программированный коллоквиум.

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
4.1. Перечень тем для самостоятельного изучения студентами
Тема 1. Психика и сознание.

Сознание как форма отражения человеком действительности. Возникновение и развитие сознания. Понятие бессознательного. Виды бессознательных психических явлений. Самосознание личности. Самооценка. Механизмы психологической защиты.
Литература:

  1. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах. Т.1. – М.: 1982.

  2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: 1982.

  3. Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: 1989.

  4. Винокуров И.В. Энциклопедия загадочного и неведомого.

Парапсихология.-М.: Олимп; ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998.-544с.
Тема 2. Психология агрессии.

Понятие агрессия, агрессивность. Происхождение агрессии. Виды агрессивного поведения.

Литература:

  1. Берковиц Л. Агрессия .-СПб.: прайм- Еврознак,2001.

  2. Берковиц Л. Агрессия: Причины, последствия и контроль.-Спб.: прайм – ЕВРОЗНАК,2001

  3. Кретти Б. . Психология в современном спорте. - М.: ФиС, 1978.

  4. Мартенс Р. Социальная психология и спорт. - М.: ФиС, 1979.

5. Хромина Т.В.Агрессия и спорт.-Хабаровск.:ДВГАФК,2004.
Тема 3. Восприятие времени, пространства, движения
Литература:

  1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. М.: Просвещение. 1988.


Тема 4. Приемы развития памяти и воображения.

Условия запоминания. Тренировка памяти. Связь памяти с интеллектом, возрастом. Мнемоника. Влияние табака, кофеина и алкоголя на процессы памяти.

Понятие о воображении и его виды. Роль воображения в жизни человека.
Литература:

  1. Лапп Д.Улучшаем память – в любом возрасте.М.: Мир,1993.-240с.

  2. Лапп Д.Искусство помнить и забывать.-СПб.: «Питер»,1995.-215с.

  3. Иванов М.М.Техника эффективного запоминания.-М.:АО «МЕНАТЕП-ИНФОРМ», 1996.-224с.


Тема 5. Тренировка внимания

Как улучшить концентрацию внимания. Связь внимания с состоянием здоровья и возрастом человека.
Литература:

1. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М.: ФиС, 1985.
Тема 6. Способности и задатки.

Общее представление о способностях. Общие и специальные способности. Понятие одаренности. Способности, задатки и индивидуальные различия. Развитие способностей.
Литература:

  1. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: 1984.

  2. Рубенштейн С.Л. основы общей психологии, в 2 томах. Т.2. – М.: 1989.

  3. Теплов Б.М. Избранные труды, в 2 томах. Т.1. – М.: 1985.



Тема 7. Стресс и антистресс.

Понятие, признаки и последствия стресса. Виды и причины стресса. Саморегуляция стресса.
Литература:

1. Гиссен Л.Д. Время стрессов. – М.: ФиС, 1990

2. Ключников С.Держи стресс в кулаке. Как извлечь выгоду из стрессовых ситуаций.-СПб.: Питер, 2002.-192с.

3.Вильямс К. Тренинг по управлению стрессом –М.: Изд-во Эксмо,2002.-272с.

4.Марищук В.Л., В.И.Евдокимов Поведение человека в условиях стресса.-СПб.: Издательский дом «Сентябрь», 2001.

Тема 8. Развитие воли
Литература:

1. Шайхтдинов Р.3. Личность и волевая готовность в спорте. - М.: ФиС, 1987.

  1. Ильин Е.П. Психология воли.-СПб.: Питер,2001.

Тема 9. Развитие коммуникативных способностей
Литература:

1. Бодалев А.А. Личность и общение. М.Просвещение 1987.

  1. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань,1991

3. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М.: ФиС, 1985.

4. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов.-СПб.: Питер,2001.
Тема 10. Возрастные особенности учащихся и учет в процессе физического воспитания



Литература:

  1. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического вопитания и спорта. Учеб.пособие для ИФК.-М.:Академия,2000.

2. Ильин Е.П. Психология физического воспитания. Учеб.пособие для пед.институтов. - М.:Просвещение, 2 001.

3. Петровский А.В. Общая психология. М.: Просвещение 1984.

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии программирования»
Техническое задание по разработке дизайнерского проекта приложения «умк – учебно-методический комплекс по дисциплине «Технологии...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Административная ответственность»
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Административная ответственность» подготовлен кандидатом исторических наук, профессором...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс для студентов юридического факультета 030501. 65 Юриспруденция
История отечественного государства и права: Учебно-методический комплекс. Институт Иностранных Языков. Москва

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс институт системного анализа, автоматики и управления
Программирование и основы алгоритмизации: учебно-методический комплекс / сост. С. А. Матюхин. Спб.: Изд-во сзту, 2008. 194с

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно- методический комплекс по дисциплине «Практикум по специальной психологии». Содержание
Учебно- методический комплекс по дисциплине «Практикум по специальной психологии»

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Технологии и методики обучения литературе»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов-бакалавров, обучающихся на филологическом факультете по направлению 050300....

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2
Фгос впо (федеральный или региональный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного выпускника...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс Санкт-Петербург 2010 министерство образования...
Базы данных: учебно-методический комплекс /сост.: М. В. Копейкин, В. В. Спиридонов, Е. О. Шумова. Спб.: Изд-во сзту, 2010. – 175...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс санкт-Петербург 2010 министерство образования...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальности 220201. 65 управление и информатика в технических системах,...

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине « В. 2»
«В. 2» «Организационно-методические основы профессионального роста специалиста образовательной сферы»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции