Рабочая программа дисциплины

Скачать 133.99 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины
Дата публикации	14.06.2014
Размер	133.99 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

"Нижегородский государственный педагогический университет"
Психолого-педагогический факультет

УТВЕРЖДАЮ

И.О. ректора НГПУ

_____________________________Л.Е. Шапошников

"_____"_______________201_ г.
Рабочая программа дисциплины

"Введение в логопедическую специальность и логопедическая ритмика"

Направление подготовки: 050700 специальное (дефектологическое) образование
Профиль подготовки "Логопедия"
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная

Нижний Новгород

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины "Введение в логопедическую специальность" являются следующие:

Формирование у студентов представлений о логопедической специальности.
Знакомство студентов с основными видами речевых нарушений.
Формирование системы основных логопедических понятий.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина 3.2.1 Введение в логопедическую специальность включена в профессиональный цикл дисциплин Б 3 (вариативная часть 3.2). Она является вводным курсом в системе логопедических наук

Дисциплина "Введение в логопедическую специальность" имеет тесные взаимосвязи с курсом 3.2.3 Логопедия.

Освоение дисциплины "Введение в логопедическую специальность" будет необходимо студентам при освоении специальности «Логопедия», прохождении педагогических практик (2, 4, 6, 7, 8 семестры).

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОП-1. Способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности, способен к эмпатии, корректному и адекватному восприятию лиц с ОВЗ;

ОП-2. Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, выявлять сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности;

ПК-9. Готов к сбору, анализу и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- содержание основных этапов онтогенеза психофизического развития индивида;

- основные логопедические понятия;

- условия формирования у детей навыков правильного звукопроизношения;

- наиболее часто встречающиеся формы речевых нарушений, их проявления;

- историю логопедического знания с биографиями известных логопедов и дефектологов.

Уметь:

- анализировать особенности речевого развития ребёнка-логопата

- выявлять наиболее часто встречающиеся формы речевых нарушений;

- составлять систему профилактических рекомендаций, направленных на профилактику различных речевых расстройств.
4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы и трудоемкость			Формы текущего контроля успеваемости ФПА
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекц.	Пр.з.	Самост.раб	Формы текущего контроля успеваемости ФПА
1	Научные и методологические основы логопедии (предмет, задачи, методы).	1	1-2	2	-	4
2	Анатомо-физиологические механизмы речи. Физиология звуков русского языка. Основные закономерности развития языка у ребенка.	1	3-5	3	4	4
3	Формы речевых нарушений. Этиология речевых нарушений. Классификация нарушений речи.	1	6-7	4	4	6
4	Организация логопедической помощи в России(в системе образования, здравоохранения, социальной сфере).	1	8-9	1	-	4
				10	8	18	ФПА без оценки

5. Образовательные технологии

Практические занятия не предусмотрены

Предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы во внеурочное время (см. приложение: Рейтинг-лист по дисциплине "Введение в логопедическую специальность")
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Виды самостоятельной работы по дисциплине:

Подготовка рефератов.
Ведение терминологического словаря (логопедические, медицинские и психологические термины).
Составление папки с речевыми играми (с указанием возраста детей, целями, задачами, подробным методическим описанием и наглядным материалом).
Подбор профилактического материала по предупреждению речевых нарушений у детей: беседа для родителей, доклад для педагогов, материалы для стенда и др.
Изготовление «профилей» на все звуки речи.

Порядок выполнения самостоятельной работы и система контроля см. рейтинг-план по дисциплине.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

Логопедия : учеб. пособие / под ред. Л. С. Волковой. – 7-е изд. – М. : ВЛАДОС, 2007.
Настольная книга педагога-дефектолога / Т. Б. Епифанцева, Т. Е. Киселенко, И. А. Могилева [и др.]. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2005.
Филичева Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева. – М, 1989.
Фомичёва М.Ф., Оганесян Е.В. Введение в логопедию часть 1. Материалы для пракического усвоения системы фонем русского языка / М.Ф. Фомичёва, Е.В. Оганесян. – Москва-Воронеж, 1996

б) дополнительная литература:

Жукова, Н. С. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – 2-е изд., перераб. – М. : АСТ ЛТД, 1990.
Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста / Т. Б. Филичева. – М. : Айрис-пресс, 1999.
Хватцев, М. Е. Логопедия: работа с дошкольниками / М. Е. Хватцев. – СПб. : Аквариум, 1996.
Хрестоматия по логопедии : учебное пособие для студентов : в 2 т. / под ред. Я. С. Волковой и В. И. Селиверстова. – М. : ВЛАДОС, 1997.
Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений. – М. : ВЛАДОС , 2003.
Парамонова, Л. Г. Логопедия для всех / Л. Г. Парамонова. – СПб. : СОЮЗ, 2004.
Понятийно-терминологический словарь логопеда / сост. Ю. Г. Гаубих. – М. : Айрис-пресс, 1997.
Филичева, Т. Б. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. .В. Чиркин. – М. : Просвещение, 1989.
Хватцев, М. Е. Логопедия / М. Е. Хватцев. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1996.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- Раздаточный дидактический материал в форме наглядных опор, таблиц, опорных конспектов, иллюстрирующих сущность отдельных речевых нарушений.

- Телевизор, видеомагнитофон, видеозаписи занятий с детьми.

- Мультимедийный проектор, ноутбук, мультимедийные презентации по отдельным темам.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 050700 Специальное (дефектологическое) образование (профилю подготовки "Логопедия")
Автор: Хоршева Н.А., канд. психол н., Кикеева В.Н. канд. психол. наук, доц. каф. СПП и ПМНО

Рецензент: Князева Т.Н. , доктор психол. наук.

Заведующий кафедрой: Сорокина Т.М., профессор кафедры СППиПМНО НГПУ, докт. психол. наук.

Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ от 2011 года,

протокол №

Рейтинг-план по дисциплине "Введение в логопедическую специальность"

Направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль подготовки "Логопедия"

Курс 1, семестр 1 Количество ЗЕ по плану 2.

Форма промежуточной аттестации «без оценки» (дифференцированный зачет)

Преподаватель:

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкрет задание	Число заданий за сем.	Баллы
Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкрет задание	Число заданий за сем.	Мин.	Макс.
ДЕ 1. Научные и методологические основы логопедии
Текущий контроль			6	10
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам, входящим в ДЕ		1	2	4
2. Работа с литературой (подготовка рефератов об известных логопедах, дефектологах)		1	4	6
ДЕ 2. Анатомо-физиологические основы логопедии
Текущий контроль			20	35
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам, входящим в ДЕ		3	8	12
Изготовление карт с графическим изображением артикуляционного аппарата		1	3	7
3. Изготовление папки с профилями звуков речи		1	4	6
4. Составление схемы развития речи у детей при нормальном речевом развитии (по возрасту)		1	5	10
ДЕ 3. Формы речевых нарушений
Текущий контроль			23	45
1. Выполнение кратких письменных работ (летучек) по темам, входящим в ДЕ		4	8	17
2. Работа с литературой (изготовление таблицы с «профилями» на все звуки; подготовка докладов о роли органических, функциональных, психологических, социальных и наследственных факторах на развитие речи; составление терминологического словаря; подбор игрового материала для развития речевой сферы у детей с сенсорной и умственной отсталостью)		4	15	28
ДЕ 4. Организация логопедической помощи в России
Промежуточный (рубежный) контроль			6	10
Выполнение домашней творческой работы и ее защита		1	1	2
Разработка профилактический материал по предупреждению нарушений речи у детей (беседа для родителей)		1	1	2
Тестирование по курсу		1	4	6
Итого:			55	100

Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкрет задание	Число заданий за сем.	Баллы
Виды учебной деятельности студентов	Балл за конкрет задание	Число заданий за сем.	Мин.	Макс.
Текущий контроль			50	98
Выполнение кратких письменных работ (летучек) по всем темам	0,3	8	18	33
Работа с литературой (подготовка рефератов об известных логопедах, дефектологах; изготовление таблицы с «профилями» на все звуки; подготовка докладов о роли органических, функциональных, психологических, социальных и наследственных факторах на развитие речи; составление терминологического словаря; подбор игрового материала для развития речевой сферы у детей с сенсорной и умственной отсталостью)	0,6	5	19	34
Изготовление карт с графическим изображением артикуляционного аппарата	0,4	1	3	7
Изготовление папки с профилями звуков речи	0,6	1	4	6
Составление схемы развития речи у детей при нормальном речевом развитии (по возрасту)	0,2	1	5	10
Разработка профилактический материал по предупреждению нарушений речи у детей (беседа для родителей)	0,5	1	1	2
Промежуточный (рубежный) контроль			5	8
Выполнение домашней творческой работы и ее защита	0,5	1	1	2
Тестирование по курсу	0,6	1	4	6
Итого:			55	100
Поощрительные баллы				0
Штрафные баллы				6,75
1. Пропуски занятий	0,1	18	0	1,8
2. Выполнение кратких письменных работ (летучек), заданий по работе с литературой	0,15	13	0	1,95
3. Выполнение других видов заданий	0,5 за каждую неделю просрочки	4	0	2 (за 1 неделю просрочки)
4. Нарушение правил поведения			0	1

Логопедия, её предмет, задачи, методы

Анатомо-физиологические механизмы речи

Физиология звуков русского языка

Основные закономерности развития языка у ребёнка

Этиология нарушений речи

Классификация нарушений речи

Определение и характеристика различных форм речевых нарушений

Нарушение речи у детей с сенсорной и умственной недостаточностью

Организация логопедической помощи в России

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа учебной дисциплины «История» Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной...		Рабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей... Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) гсэ. Б 05 Культурология Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): дисциплины социального и общего гуманитарного цикла. Дисциплины, для...		Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)...
	Рабочая программа дисциплины Цель освоения дисциплины: формирование систематических знаний в области клеточной биологии		Рабочая программа дисциплины Цель дисциплины: обеспечить студентов научными знаниями о внешем и внутреннем строении растений
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены		Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены
	Рабочая программа дисциплины «математический анализ» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Алгебра», «Геометрия»		Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,...

Рабочая программа дисциплины

Похожие: