Тесты по темам. Образовательные технологии




Скачать 339.51 Kb.
НазваниеТесты по темам. Образовательные технологии
страница1/4
Дата публикации14.06.2014
Размер339.51 Kb.
ТипТесты
literature-edu.ru > Рефераты > Тесты
  1   2   3   4
Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования (институт)

«Высшая школа бизнеса, безопасности и управления»


УТВЕРЖДАЮ

Ректор НОУ ВПО «ВШББУ»

п/п Допира В. И.

«_3_» ______10___2011 г.

Рабочая программа дисциплины


«ИНВЕСТИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ»

Направление: 080100.62 «Экономика»
Направление: 080200.62 «Менеджмент»
Трудоемкость: 4 зачетные единицы (144 часа)
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная, очно-заочная


Принята на заседании учебно-методического совета

Протокол №_4_ от «_3_» ____10______ 2011 г.

Председатель УМС ____________ И. В. Панфёрова


Тула, 2011


Содержание


  1. Цели и задачи освоения дисциплины.




  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.




  1. Концепции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.


4. Структура и содержание дисциплины.

    1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы (очная форма обучения).

    2. Учебно-тематический план дисциплины.

    3. Структура и объём дисциплины при очно-заочной форме обучения.



5. Содержание разделов (блоков) учебной дисциплины.

5.1. Темы и их содержание.

5.2. Планы семинарских занятий.

5.3. Темы докладов (рефератов).

5.4. Тесты по темам.
6. Образовательные технологии.

7. Перечень вопросов для подготовки к экзамену.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

9. Перечень средств материального обеспечения занятий.

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения учебной дисциплины: изучение теоретических основ анализа инвестиций и рисков, а также методов и приемов количественной оценки эффективности инновационной деятельности и способов минимизации инвестиционных рисков; формирование у студентов навыков, необходимых для проведения работ по инвестированию, анализ инновационной деятельности и управлению инновациями.

Задачи изучения дисциплины:

- получение системы знаний о законах, принципах и методах инновационной деятельности предприятия;

- изучение методологии оценки инвестиций, осуществляемых в форме инновационного проекта: состав и порядок применения принципов инвестиционного анализа, системы критериальных показателей оценки и выбора лучшего инвестиционного проекта, показателей инфляции;

- изучение методов оценки и управления инвестиционными рисками: идентификация и классификация рисков, выбор и применение адекватного метода риска, экономическая интерпретация полученных результатов.

Знать: - основные принципы классификации инноваций и инвестиций;

- основные методы, приемы и методики анализа инвестиционных проектов;

- теорию функционирования рынка на разных уровнях: государство, регион, управления инновационными проектами;

- возможные инвестиционные стратегии предприятия;

- методы финансирования инноваций;

- основные принципы оценки экономической эффективности инвестиций.

- способы оценки степени риска.

Уметь: - использовать основные методы инвестиционного анализа;

- оценить эффективность инноваций разного типа;

- проводить оценку влияния производства инновационного продукта на финансово-экономические показатели предприятия;

- оценивать финансовые и инвестиционные риски.

Владеть: - методами моделирования стоимости бизнеса;

- применение методологии оценки справедливой стоимости бизнеса;

- методами анализа основных инвестиционных показателей, включая основные методы, правил и приемов инвестиционного анализа, систем анализа различного уровня.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин по выбору студентов. Основное назначение дисциплины «Инвестиционный анализ» в образовании бакалавра состоит в формирование у студентов знаний о законах, принципах и методах инвестиционной деятельности предприятия.

Требования к предварительной подготовке студентов. Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в результате усвоения дисциплин «Статистика», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Менеджмент».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

по направлению 080100.62 «Экономика» (ОК-1, ОК-3, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-15, ПК-19, ПК-22):

  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

  • способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

  • способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

  • способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

  • способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

  • способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

  • способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

- знанием основных методов финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики в структуре капитала (ПК- 19);

- умением подготовить аналитический отчет по выполненным заданиям, провести их презентацию и документально оформить (ПК-22);

по направлению 080200.62 «Менеджмент» (ПК-12, 20, 23, 31,43, ПК-60):

- способностью оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании (ПК-12);

- владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения (ПК-20);

- знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

- умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31);

- способностью проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования (ПК-43);

- способностью проведения экономического обоснования инвестиционного проекта, определения объемов и источников финансирования проектов (ПК-60).
4. Структура и содержание дисциплины


    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

(очная форма обучения)


Виды учебной работы


Объем

зачетных единиц (часов)

Максимальная учебная нагрузка (всего)

4(144)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего),

в том числе:

- лекции,

- семинарские занятия,

- практические занятия,

- итоговая аттестация в виде экзамена.

1.78(64)
0.67(24)

0.33(12)

0.61(22)

0.17(6)

Инновационные методы,

в том числе:

- лекции с применением мультимедийных технологий и раздаточным материалом для студентов;

- деловые игры, обсуждения в виде «круглого стола», моделирование и разбор конкретных ситуаций.



1.28 (46)
0.33(12)
0.94(34)

Самостоятельная работа студента (всего)

в том числе:

- подготовка к учебным занятиям,

- внеаудиторная самостоятельная работа при подготовке к практическим занятиям,

- выполнение заданий для подготовки к деловым играм и обсуждениям в виде «круглого стола»,

- подготовка к мероприятиям рубежного контроля (ФЭПО),

- подготовка к экзамену.

2.22 (80)
0.44(16)

1.17(42)
0.22(8)
0.17(6)

0.22(8)
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Тесты по темам. Образовательные технологии iconЕгэ по физике 1
На сайте представлены on-line тесты для абитуриентов по основным школьным дисциплинам. В настоящее время доступны тесты по следующим...

Тесты по темам. Образовательные технологии iconРабочая программа учебной дисциплины «Технология конструкционных материалов»
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторной работе

Тесты по темам. Образовательные технологии icon«Современные образовательные технологии»
Учителей русского языка, литературы, истории, обществознания иностранных языков. Май 2010 год

Тесты по темам. Образовательные технологии iconУрока Деятельность учащихся Тема «Имя числительное как часть речи»
Икт, здоровьесберегающие технологии, технология критического мышления через чтение и письмо, тестовые технологии, информационно-коммуникативные...

Тесты по темам. Образовательные технологии iconСелевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие
Определение понятий «технология обучения», «метод обучения», «форма обучения», «педагогическая техника»

Тесты по темам. Образовательные технологии iconСелевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие
К вопросу об определении понятий «технология обучения», «метод обучения», «форма обучения», «педагогическая техника» и т п

Тесты по темам. Образовательные технологии iconСелевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие
К вопросу об определении понятий «технология обучения», «метод обучения», «форма обучения», «педагогическая техника» и т п

Тесты по темам. Образовательные технологии iconУрок русского языка в 9 классе
Применяемые методики, технологии: проблемное обучение, интегрированный подход к процессу обучения, элементы технологии воспитательной...

Тесты по темам. Образовательные технологии iconПрограмма развития муниципального образовательного учреждения «средняя...
Наименование Программы: Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на основе Гуманной педагогики через Здоровьесберегающие,...

Тесты по темам. Образовательные технологии iconПрограмма развития муниципального бюджетного образовательного учреждения...
Наименование Программы: Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения на основе Гуманной педагогики через Здоровьесберегающие,...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции