Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Русский язык и Литература»

Скачать 114.69 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Русский язык и Литература»
Дата публикации	28.05.2014
Размер	114.69 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (НГПУ)

«Утверждаю»

И.о. ректора НГПУ,

профессор

____________Л.Е. Шапошников
«____» _________ 2011 г.

Рабочая программа дисциплины

Введение в языкознание

Направление подготовки

050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Профиль «Русский язык и Литература»

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

Нормативный срок освоения программы – 5 лет

Форма обучения – очная

Нижний Новгород 2011

«Ведение в языкознание»
1. Цель дисциплины: формирование у студентов начальных знаний в области языкознания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Введение языкознание» (3.2.1.) относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Для освоения дисциплины «Введение в языкознание» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе освоения школьного курса русского языка.

Изучение дисциплины «Введение в языкознание» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин лингвистического цикла: «Современный русский язык», «История русского литературного языка», «Стилистика», «Риторика», «Общее языкознание».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2)

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6).

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными (ОПК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК- 1)

в области педагогической деятельности:

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– теоретические основы языкознания.

– понимать механизмы функционирования языковых единиц и языка в целом

уметь:

– применять полученные знания в практической профессиональной деятельности.

– определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками

владеть:

– методами и приемами анализа языкового явления;

– навыками диахронического и синхронического анализа языковых явлений с

– методикой выделения и анализа единиц различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций;

– основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка;

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) «Введение в языкознание»

а) основная литература: Реформатский А.А. Введение в языковедение (любое издание); Головин Б.Н. Введение в языкознание (любое издание).

__________________________________________________________________________
б) дополнительная литература: Алефиренко Н.Ф. Теория языка. Вводный курс. – М., 2004. Шайкевич А.Я. Введение в лингвистику. – М., 1995.

__________________________________________________________________________
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы: электронная библиотека НГПУ.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Введение в языкознание»

Общая трудоемкость дисциплины составляет __4___ зачетных единиц ____144___ часов.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				лекция	практика	КСР	СР
1	Внешняя лингвистика	1	1-8	18	16		34	Опрос. Проверка домашнего задания Тестирование по теме. Конспект.
2	Внутренняя лингвистика	1	9-17	16	18		34	Опрос. Проверка домашнего задания Тестирование по теме. Конспект. Контрольная работа.
3	Итоговый контроль	1	18		2	2

Индивидуальный лист учета рейтинговых баллов по дисциплине

Введение в языкознание

(название дисциплины согласно рабочему учебному плану)

Направление, профиль подготовки _____050100 Педагогическое образование – Русский язык и Литература

курс _______1_________, семестр_____1______2011 /2012 гг.
Количество ЗЕ по плану ____4______. Форма промежуточной аттестации «с оценкой»

Количество часов по учебному плану __144_, в т.ч. аудиторная работа __70_, самостоятельная работа __68_.
Преподаватель: Павлов С.Г. (лекции), Бударагина Е.И. (занятия)

(Ф.И.О., ученая степень, ученое звание)

ФИО студента № группы

Виды учебной деятельности студентов	Срок сдачи задания	Баллы			Получено баллов	Дата сдачи и подпись преподавателя
		Мин	Макс
Дидактическая единица 1. Языкознание как наука и как учебный предмет. Происхождение языка. Генеалогическая классификация языков. Природа, сущность и функции языка. Язык и мышление.
Текущий контроль
Конспекты по теме «Происхождение языка»	2-е занятие	1		2
Проверка домашнего задания по теме «Генеалогическая классификация языков»	3-е занятие	1		2
Подготовка сообщений по темам «Природа, сущность и функции языка», «Язык и мышление».	3-я, 4-я лекция	2		5
Дидактическая единица 2. Историческое развитие языка. Литературный язык. Язык и общество. История письма. Язык и речь.
Текущий контроль
Конспекты по темам: «Историческое развитие языка. История письма».	5-е занятие	1		2
Подготовка сообщений по темам «Язык и речь»	7-я лекция	3		5
Постановка проблемных вопросов / презентация индивидуальных проектов по теме «Язык и общество»	5-я лекция	3		6
Рубежный контроль
Контрольная работа по проблемам внешней лингвистики	6-е занятие	8		14
Дидактическая единица 3. Язык как система и структура. Фонетическая транскрипция. Звуковые процессы. Графика. Принципы орфографии.
Текущий контроль
Конспекты по теме «Графика. Принципы орфографии»	7-е занятие	1		2
Проверка домашнего задания по теме «Фонетическая транскрипция»	8-е занятие	1		2
Самостоятельная работа по теме «Язык как система и структура» Определение системы и структуры языка. Единицы языковых уровней. Связи и отношения между языковыми единицами	8-я лекция	2		4
Контрольная работа по фонетике	9-е занятие	6		10
Дидактическая единица 4. Морфемика, виды морфем. Словообразование, типы основ. Внутренняя форма слова, опрощение. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ.
Текущий контроль
Проверка домашнего задания по теме «Морфемика и словообразование»	11-е занятие	1		2
Конспекты по теме «Этимология»	12-е занятие	1		2
Дидактическая единица 5. Слово как центральная единица языка. Общая характеристика словарного состава. Виды переносов. Омонимия.
Текущий контроль
Конспекты по теме «Лексикология»	13-е занятие	1		2
Проверка домашнего задания по теме «Общая характеристика словарного состава»	12-я лекция	1		2
Самостоятельная работа по темам «Виды переносов. Омонимия»	13—я лекция	2		4
Дидактическая единица 6. Грамматическая категория. Грамматическая форма. Средства выражения грамматических значений. Основные синтаксические единицы
Текущий контроль
Конспекты по теме «Грамматика»	15-е занятие	1		2
Проверка домашнего задания по теме «Основные синтаксические единицы»	16-я лекция	1		2
Рубежный контроль
Контрольная работа по теме «Средства выражения грамматических значений»	16-е занятие	6		10
Итоговый контроль
Коллоквиум по проблемам внешней и внутренней лингвистики	17-я лекция и 17 занятие	12		20
Итого		55		100

6. Разработчики:

НГПУ, доцент кафедры русского языка С.Г. Павлов

НГПУ, доцент кафедры русского языка Е.И. Бударагина

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы... ...		Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...
	Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...		Программа учебной практики фольклорная направление подготовки 050100... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины Латинский язык и античная культура Направление... Чтение текстов древних латинских авторов классического периода и ближайшего к нему времени		Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки 050100 педагогическое образование профиль «Русский язык и Литература»

Похожие: