Скачать 182.02 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет» Естественно-географический факультет УТВЕРЖДАЮ и.о. ректора НГПУ _____________Л.Е. Шапошников «____» _____________20 _____г. Рабочая программа дисциплины БОТАНИКА ЧАСТЬ 1. АНАТОМИЯ И МОРФОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ Направление подготовки 050100 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Профиль подготовки БИОЛОГИЯ Квалификация (степень) выпускника БАКАЛАВР Форма обучения очная Программа утверждена: на совете ЕГФ от 21 10.2011 Протокол № 2 Нижний Новгород - 2011 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель дисциплины: обеспечить студентов научными знаниями о внешем и внутреннем строении растений Задачи: - дать основные понятия изучаемого курса «Анатомия и морфология растений»; - дать представление о растительном организме, его макро – и микроструктуре, изменениях в ходе онтогенеза, способах размножения; - показать зависимость строения и жизнедеятельности растений от условий их существования; - освоить основные методы изучения растений; - развить навыки экспериментально – практической работы с натуральными объектами. 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Ботаника» отгосится к вариативной (профильной) части профессионального цикла (3.2.1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология», «Химия» на предыдущем уровне образования. Дисциплина «Ботаника» является основой для изучения таких областей знаний как эволюционный процесс, экология. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций: - владеет основными биологическими понятиями, знаниями биологических законов и явлений (СК-1); - владеет знаниями об особенностях морфологии, экологии, размножения и географического распространения растений, понимает их роль в природе и хозяйственной деятельности человека (СК-2); - способен объяснять химические основы биологических процессов и физиологические механизмы работы различных систем и органов растений, животных и человека (СК-3); - способен ориентироваться в вопросах биохимического единства органического мира, молекулярных основах наследственности, изменчивости и методах генетического анализа (СК-4); - владеет знаниями о закономерностях развития органического мира (СК-5); - способен понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы и пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способен к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов (СК-6); - способен применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности (СК-7); - способен к самостоятельному проведению исследований, постановке естественно-научного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач, анализу и оценке результатов лабораторных и полевых исследований (СК-8). В результате изучения дисциплины студент должен знать: - основные характеристики жизнедеятельности, внешнего и внутреннего строения растений, их онтогенетических и сезонных изменений, способы размножения и расселения, зависимость от условий обитания; - научные представления о разнообразии растительного мира, об особенностях их строения, экологии и эволюции; - научные представления о растительном покрове как сложной интегрированной системе флоры и растительности, современные представления о динамических процессах под влиянием антропогенных воздействий; - методы исследования в современной ботанике. В результате изучения дисциплины студент должен уметь: - определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать растения и их части; делать геоботанические описания растительных сообществ; - проводить наблюдения в природе и в лаборатории. В результате изучения дисциплины студент должен владеть: - методикой определения растений; - методикой морфологического описания растений. 4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов
Текущий контроль знаний студентов может иметь следующие виды: - выполнение лабораторной работы (ЛР); - выполнение письменной работы (карточки, таблицы, тесты) (ПР); - проведение коллоквиумов (К); - подготовка доклада (Д). 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализации компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в образовательном процессе они должны составлять не менее 10 % аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50 % аудиторных занятий (определяется соответствующими ФГОС). 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Основными видами самостоятельной работы студентов являются:
Перечень контрольных вопросов, примерных тем рефератов отображены в методических пособиях, разработанных для помощи студентам при выполнении самостоятельной работы. Основным оценочным средством текущего контроля по данной дисциплине является комплект аттестационных педагогических измерительных материалов (АПИМ), разработанный с учетом содержания программы дисциплины и требованиями ФГОС. 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература Основная литература 1. Васильев А.Е., Воронин Н.С. и др. Ботаника. Анатомия и морфология растений. М.: Просвещение, 1988. 2. Хржановский В.Г., Пономаренко С.Ф. Практикум по курсу общей ботаники. – М.: Агропромиздат, 1989. Дополнительная литература 1. Андреева И.И., Родман Л.С. – М.: Колос, 1999. 2. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. Т. 1 – М.: Мир, 1990. 3. Серебрякова Т.И., Шорина Н. И. Ботаника. Морфология и анатомия растений. – М.: Просвещение, 1988. 4. Хржановский В.Г., Краевский И.М., Пономаренко С. Ф. Ботаника. – М.: Высшая школа, 1975. 5. Эзау К. Анатомия растений. – М.: Мир, 1969. 6. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника. – М.: Высшая школа, 1990. Средства обеспечения освоения дисциплины 1. Серия таблиц по анатомии и морфологии растений. 2. Набор микропрепаратов по анатомии и морфологии растений. Гербарий «Основные отделы растений». Материально – техническое обеспечение дисциплины 1. Лаборатория по изучению анатомии и морфологии растений. 2. Микроскопы биологические исследовательские (по числу студентов в группе). 3. Бинокуляры МБС – 2. 4. Лабораторное оборудование для работы с микроскопами. 5. Химические реактивы для проведения лабораторных опытов. 6. Кодоскоп – 2. Педагогическое направление. Профиль подготовки «Биология». Курс 1, семестр 1, 2. Количество ЗЕ по плану 6. Форма промежуточной аттестации «без оценки» и «с оценкой» Количество часов по учебному плану 216, в т.ч. ауд. работа 108 час, сам. работа 108 час. Преподаватель: Уромова И.П., доцент, д. с.-х. наук, каф. ботаники.
|
Рабочая программа учебной дисциплины «История» Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «История», одобренной... |
Рабочая программа учебной дисциплины литература для специальностей... Рабочая программа учебной дисциплины «Литература» предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального... |
||
Рабочая программа дисциплины (модуля) гсэ. Б 05 Культурология Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): дисциплины социального и общего гуманитарного цикла. Дисциплины, для... |
Рабочая программа учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... |
||
Рабочая программа дисциплины Целями освоения дисциплины "Введение в логопедическую специальность" являются следующие |
Рабочая программа дисциплины Цель освоения дисциплины: формирование систематических знаний в области клеточной биологии |
||
Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены |
Рабочая программа дисциплины (модуля) Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены |
||
Рабочая программа дисциплины «математический анализ» Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: «Алгебра», «Геометрия» |
Рабочая программа дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,... |
Поиск на сайте Главная страница Литература Доклады Рефераты Курсовая работа Лекции |