Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология»

Скачать 98.03 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология»
Дата публикации	16.05.2014
Размер	98.03 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образовании

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Факультет естественно-географический

УТВЕРЖДАЮ
И.о. ректора НГПУ
_____________Л.Е. Шапошников

«______»______________20____г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
АНТРОПОЛОГИЯ
Направление подготовки 030300

«Психология»
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр
Форма обучения

Очная

Нижний Новгород

2011

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Антропология» являются общее знакомство с основными положениями и разделами антропологии:

с особенностями основных этапов эволюции человека, со спецификой адаптивных типов человека, с основами конституционологии и расоведения;

выработка умений проведения некоторых антропометрических исследований.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Антропология относится к вариативной части блока Б.3 «Профессиональный цикл».

Антропология занимает особое место в кругу биологических дисциплин. Имея предметом своего исследования человека, она выходит за рамки естественноисторических вопросов и вступает в область, где действуют социально-исторические факторы. В связи с эти антропология, неразрывно связанная с морфологией, анатомией и физиологией человека, эмбриологией и гистологией, самым тесным образом соприкасается с науками общественными и философскими: психологией, этнографией, историей.

Эта особенность предоставляет возможность изучения данной науки на 1 курсе обучения, т.к. еще свежи знания по биологическим дисциплинам в объеме школьной программы. Знание основ антропологии готовит базу для восприятия, осмысления и объяснения различных социальных и психологических проблем при изучении специальных дисциплин в дальнейшем.

Основное содержание курса определено государственным стандартом и включает вопросы, направленные на необходимую общую биологическую подготовку психологов. В ней выделены 5 разделов, связанных с проблемами антропогенеза, конституционологии, расоведения, экологии и изменчивости человека.

Логическая схема программы не является обязательной. Структура курса и соотношение разделов могут варьировать по усмотрению преподавателя, в связи с его научными интересами и методическими принципами.
3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- демонстрация базовых представлений об основах изменчивости человеческого организма в пространстве и во времени, о законах и факторах этой изменчивости;

- приобретение новых знаний и формирование суждений по научным,

социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

- забота о качестве выполняемой работы (ОК-16);

- умение работать самостоятельно и в команде (ОК-18).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- особенности и основные этапы антропогенеза;

- наиболее используемые классификации конституций человека;

- подходы к выделению рас;
- основные признаки, используемые в расоведении и

конституционологии;

уметь:

- характеризовать основные типы мужских и женских конституций;

- объяснить специфику эволюции человека;

- определять индекс массы тела (ИМТ) и росто-весовой показатель

Брока-Бругша;

- описать человека по основным признакам, используемым в

расоведении (по цвету кожи, глаз, форме и цвету волос, по мягким

частям лица);

владеть: комплексом лабораторных исследований

изучаемых морфологических признаков человека.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы,

108 часов.

№ п\п	Разделы дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции (18)	36		самостоятельная
				Лекции (18)	Семинарские	Лабораторные	самостоятельная
1	Введение. Человек как элемент биосферы	2	1			2	1	Устный фронтальный опрос
2	Ан Антропогенез	2	2-5	6	4		15	Устный, фронтальный опрос. Участие в семинаре
3	Конституционология. Конституции человека	2	6- 8	4		2	4	Устный фронтальный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания
4	Экология человека	2	9-10	3			6	Устный фронтальный опрос
5	Этническая антропология	2	16-17	4		2	10	Устный фронтальный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания
6	Популяционная антропология	2	2-5			8	18	Устный и письменный опрос, выполнение лабораторной работы и домашнего задания

5. Образовательные технологии

Объяснительно-иллюстративные, проблемно-диалоговые, технология учебной дискуссии.

- Лекции

- Лабораторные занятия

- Семинарские занятия

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Основные виды самостоятельной работы студентов:

выполнение индивидуальных заданий в рамках программы дисциплины;
письменные и устные ответы на контрольные вопросы;
сбор фактического материала в соответствии с целями программы;
составление и решение типовых генетических задач на основе собранного фактического материала в соответствии с целями программы.

Для выполнения самостоятельной работы могут быть использованы:

вопросы, задания и материалы, представленные в методических рекомендациях: Варшав Е.В., Савенкова Ю.Ю. Методические рекомендации для самостоятельной работы на занятиях по антропологии (для студентов естественно-географического и психолого-педагогического факультетов). – Н. Новгород: НГПУ, 2005. – 37с.;
материалы лекционного курса;
основная и дополнительная литература;
ресурсы сети интернет.

Формы контроля – устный опрос, устный и письменный отчет о выполнении домашнего задания, устный и письменный отчет о выполнении лабораторной работы, участие в семинаре, зачет.

Вопросы к экзамену по антропологии

Антропология. Содержание и место среди наук. Предмет, задачи, методы.
История развития представлений о месте человека в системе животного мира.
Специфика Человека разумного как биологического вида и его экологическая роль в биосфере.
Основные направления антропогенеза. Этапы освоения огня, начальные формы охоты.
Движущие силы антропогенеза. Антропоморфозы.
Особенности дриопитековых, адаптации к древесному образу жизни; рамапитеки, их характерные признаки и адаптации.
Этапы антропогенеза: австралопитеки, особенности условий их жизни, морфологические характеристики, основные адаптации.
Этапы антропогенеза: архантропы, ископаемые формы, морфологические особенности, основные адаптации.
Этапы антропогенеза: палеоантропы, ископаемые формы, морфологические особенности, адаптации, нововведения.
Этапы антропогенеза: неоантропы, морфологические черты, нововведения, особенности эволюции на данном этапе.
Индивидуальная, групповая, половая и возрастная изменчивость у человека. Примеры.
Географическая изменчивость человека. Примеры.
Понятие адаптивного типа. Экологическое разнообразие современного человека.
Адаптивные типы современного человека: арктический, тропический.
Адаптивные типы современного человека: высокогорный, пустынный, умеренный.
Предполагаемая история формирования адаптивных типов.
Краткая история конституционологии.
Мужские конституции по Э. Кречмеру.
Женские конституции по И.Б. Галанту.
Типы конституций по М.В. Черноруцкому. Росто-весовой показатель Брока-Бругша, ИМТ.
Возрастная и половая изменчивость типов конституции. Социально- профессиональные варианты. Конституция и здоровье.
Цвет кожи, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.
Цвет и форма волос, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.
Цвет глаз, особенности изменчивости; закономерности наследования, решение задачи.
Полиморфизм популяций человека по группам крови системы АВО,

закономерности наследования, решение задачи.

Мягкие части лица. Составление словесного портрета.
Краткая история расоведения. Общее понятие о расе.
Классификации рас. Характеристика «больших рас».
История формирования рас по В. П. Алексееву.
Типологическая и популяционная концепции рас.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:

1. Хомутов А.Е. Антропология: учебное пособие. Изд.4-е.-Ростов н/Д:

«Феникс», 2002.-

2. Хомутов А.Е., Кульба С.Н. Антропология: учебное пособие. Изд.5-е.-Ростов н/Д: «Феникс», 2007.-378 ISBN 978-5-222-12011-8

3. Тегако Л.И., Марфина О.В. Учебное пособие,- Ростов н/Д: «Феникс», 2003.-320 с. ISBN 5-222-03542-5

4. Варшав Е.В., Савенкова Ю.Ю. Методические рекомендации для самостоятельной работы на занятиях по антропологии (для студентов естественно-географического и психолого-педагогического факультетов). – Н. Новгород: НГПУ, 2005. – 37с.
б) дополнительная литература:

1. Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие.- М.: КНОРУС, 2004.- 240 с. ISBN 5-94761-030-2

2. Россолимо Т.Е., Рыбалов Л.Б., Москвина-Тарханова И.А. Антропология. Хрестоматия.- М.: Изд. «Институт практической психологии»; Воронеж: Изд. НПО «МОДЭК», 1998.- 416 с. (Серия «Библиотека студента» ISBN 5-89112-049-6, ISBN 5- 89395-064-Х

3. Георгиевский А.Б. Дарвинизм. М.: Просвещение, 1985.- 271 с.

4. Яблоков А.И., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение (Дарвинизм): Учеб. Для биол. Спец. Вузов.- 4-е изд, стер. -М.: Высш. шк., 1998.- 336 с. ISBN 5-06-003310-4

5. Фоули Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека: Пер. с англ.- М.: Мир,- 1990.- 368 с.

ISBN 5-03-001433-0

6. Матюшин Г. Про уродов и людей// Родина, сентябрь, 2000. – С. 28.

7. Зубов А. Наследники по прямой// Вокруг света, май, 2003. С. 104-114.

8. Вишняцкий Л.Б. Человек в лабиринте эволюции. – М.: Весь мир, 2004. – 156 с.

8. Материально- техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Лаборатория
Набор таблиц
Телевизор и видеоплейер
Набор в/ф
Сантиметровые ленты
Линейки
Напольные весы
Калькуляторы
Набор карманных зеркалец

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО сучетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению (профилю) «Психология» специальности (специализации) Психология
Автор:__Варшав Е.В
Рецензент(ы)__________________________
Заведующий кафедрой_____________________

Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ от

_____________года, протокол №_______________

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины Общая и экспериментальная психология... Учебная дисциплина 1 «Общая и экспериментальная психология» включена в профессиональный цикл дисциплин б 3 (базовая часть 1)		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы... ...		Рабочая программа дисциплины Философская антропология Направление подготовки 030100 Философия Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Фгос...
	Рабочая программа дисциплины статистичекая обработка зоологического... Целями освоения дисциплины «Статистическая обработка зоологического материала» являются		Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 04 Введение в филологию. Основы... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050300. 62 Филологическоеобразование,...

Рабочая программа дисциплины (модуля ) антропология направление подготовки 030300 «Психология»

Похожие: