Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык»




Скачать 197.25 Kb.
Название Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык»
Дата публикации 17.09.2014
Размер 197.25 Kb.
Тип Рабочая программа
literature-edu.ru > Рефераты > Рабочая программа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Факультет исторический
УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора НГПУ

Л.Е. Шапошников

« » 2011г.

Рабочая программа дисциплины (модуля)

«Древнегреческий язык»

Специальность 090003 «Философия»

Профиль подготовки

Квалификация: бакалавр

Форма обучения: очная

Нижний Новгород

2011

  1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) являются:

Формирование общих представлений о фонетической, морфологической и синтаксической системе древнегреческого языка, выработка навыков грамотного чтения и перевода адаптированных текстов, ознакомление с основными элементами материальной и духовной культуры Древней Греции


  1. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Древнегреческий язык» относится к вариативной части профессионального цикла (Блок Б 1). Для освоения дисциплины «Древнегреческий язык» обучающиеся используют знания, умения и навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Иностранный язык», «Русский язык», «История», «Мировая художественная культура» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Древнегреческий язык» является необходимой основой для изучения «Всемирной истории», «Истории зарубежной философии», латинского языка, иностранного языка.


  1. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2),

– понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3),

– логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6),

– использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16),

– владеть основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3),

– соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира (СК-8).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

– фонетическую, морфологическую и синтаксическую основу древнегреческого языка и его стилистические особенности.

Уметь:

– пользоваться навыками чтения и перевода адаптированных древнегреческих текстов античных авторов;

– находить и объяснять происхождение научных, философских, политических и религиозных терминов в современном русском языке;

– сопоставлять правила в древнегреческом языке с аналогичными в латинском, русском и современных европейских языках.

Владеть:

– навыками грамотного чтения и перевода адаптированных текстов древнегреческих авторов;

– владеть наряду с традиционной системой чтения (эразмово произношение) навыками византийской (рейхлиновское произношение) системы чтения.

Структура и содержание дисциплины, объем и виды учебной работы

Структура дисциплины состоит из 10 дидактических единиц (9 тем лекций и 10 тем практических занятий). Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, из них 54 часа аудиторных занятий, 54 – самостоятельная работа студентов.
Таблица 1. Содержание лекций, виды учебной работы

Темы и содержание лекций

часы

Виды учебной работы

1.Эллины и их язык. Эолический, дорический, ионический диалекты. Этапы развития древнегреческого языка. Византийский и новогреческий языки. Дериваты и термины греческого происхождения в современном русском языке.

2

1.Составление фонетической таблицы

2.Имя существительное. Основные характеристики. Принцип распределения существительных по склонениям. Склонение артикля. Древнегреческая падежная система.

2

1.Составление таблицы падежных окончаний

3.Основные грамматические характеристики древнегреческого глагола ). Принцип распределения глаголов по спряжениям. Исторические и главные времена. Образование Praesens indicativi activi «чистых глаголов». Согласование сказуемого с подлежащим. Причастия как неличная форма глагола. Причастие действительного залога.

2

1.Составление таблицы глагольных окончаний.

2.Подготовка и написание контрольной работы

4.Основные грамматические характеристики древнегреческого прилагательного (род, число, падеж, склонение, степень сравнения). Принцип распределения латинских прилагательных по склонениям. Прилагательные I-II склонений.

2

1.Экспресс-опрос

2.Составление таблицы падежных окончаний

5.III склонение существительных. Общие сведения. Склонение существительных с основами на сонорные звуки (ρ, ν, λ).

2

1. Экспресс-опрос

2.Составление таблицы падежных окончаний

6.III склонение прилагательных. Прилагательные III склонения с основами: на сонорные, переднеязычные, ντ, σ, υ.

2

1.Составление таблицы падежных окончаний

7.Употребление древнегреческих падежных форм. Accusativus cum infinitivo и Nominativus cum infinitivo.

2

1.Устный ответ

8.Основные грамматические характеристики (вид и степень сравнения) наречия. Самостоятельные и производные наречия. Образование сравнительной и превосходной степени наречий. Неправильные (супплетивные) степени сравнения наречий.

2

1.Устный ответ

9. Местоимения: правила склонения и употребления. Личные, возвратные, притяжательные, указательные, относительные, вопросительные, неопределенные, отрицательные.

2

1.Составление сводной таблицы падежных форм местоимений

2.Тестирование

Итого

18





Таблица 2. Содержание семинарских занятий, виды учебной работы

Темы семинарских занятий

часы

Виды учебной работы

1.Древнегреческий алфавит. Правила произношения гласных и согласных звуков, дифтонги. Две традиции чтения (Э. Роттердамского и И. Рейхлина). Придыхание. Три вида ударения. Проклитики и энклитики. Знаки препинания.

4

1.Индивидуальное чтение

2. I склонение существительных. Парадигма окончаний первого склонения. Α purum и A impurum. Особенности образования звательного падежа.

2

1.Перевод текста

3. II склонение существительных. Парадигма окончаний второго склонения. Правило среднего рода. I-II слитные склонения существительных. II аттическое склонение.

4

1.Перевод текста

2.Терминологический диктант

4.Образование и спряжение глаголов в Imperfectum indicativi activi Виды приращений. Медио-пассивный залог: образование и правила употребления. Страдательный оборот. Правила перевода действительного залога в страдательный и наоборот.

4

1.Перевод текста

2.Контрольная работа

5. I-II слитные склонения прилагательных. Прилагательные I-II склонений с формами III склонения.

2

1.Перевод текста

6.Существительные третьего склонения с основами: на губные звуки (β, π, φ), заднеязычные звуки (γ, κ, χ), переднеязычные звуки (δ, θ, τ), ντ, σ, ι, υ, ο, οι, ω, ευ. Одиночные существительные третьего склонения с основами на дифтонги. Прилагательные III склонения.

4



1.Перевод текста

2. Терминологический диктант

7. Accusativus и nominativus cum participio. Genetivus absolutus. Аккузатив внутреннего содержания. Accusativus limitationes. Infinitivus relationis. Genetivus и его основные функции.

4

1.Перевод текста

2. Устный ответ

8.Обзор прилагательных в положительной степени. Степени сравнения прилагательных. Первый тип степеней сравнения прилагательных. Второй тип степеней сравнения прилагательных. Супплетивные, аналитические, недостаточные степени сравнения прилагательных.

4

1.Перевод текста

2.Проверочная работа

3. Устный ответ по теме

9. Основные грамматические характеристики числительного (вид, лицо, род, падеж, число, склонение). Количественные и порядковые числительные. Числительные наречия. Существительные и прилагательные с корнями числительных.

2

1.Экспресс-опрос

2.Составление параллельной таблицы видов числительных

3. Перевод текста

10.Греческая культура классического периода (V-IVвв.). Архитектура и скульптура. Философия. Драматическая поэзия и театр. Письменность. Эллинский быт.

2

1.Выступление с докладом, сообщением

2.Написание реферата

Итого

36






Таблица 3. Виды деятельности и сроки выполнения учебной работы


Виды деятельности

баллы

Сроки выполнения

1. Экспресс-опрос

1

Лекц.4; 5; СЗ.9

2.Проверочная работа

2

СЗ.8

3.Устный ответ по теме

2

Лекц. 7,8; СЗ. 7, 8

4.Составление сводной таблицы

2

Лекц. 1-6, 9; СЗ. 9

5.Перевод текста

3

СЗ. 2-9

6. Терминологический диктант

3

СЗ. 3, 6

7.Индивидуальное чтение

3

СЗ. 1

8.Контрольная работа

4

СЗ. 4

9.Выступление с докладом, сообщением по теме

4

СЗ. 10

10.Тестирование

4

Лекц. 9

11. Написание реферата

5

СЗ. 10



Таблица 4. Рейтинг-план по дисциплине «Древнегреческий язык»

Виды деятельности студента

Балл за конкретное задание

Число заданий

Баллы

мин.

макс.

ДЕ 1. Греческая фонетика










Индивидуальное чтение

3

1

2

3

ДЕ 2. I-II склонения имен

сущ-х и прил-х







Составление таблицы падежных окончаний

2

1

2

2

Терминологический диктант

3

1

1

3

Перевод текста

3

1

2

3

ДЕ 3. Греческий глагол










Составление таблицы глагольных окончаний

2

1

2

2

Перевод текста

3

1

2

3

Контрольная работа

4

4

2

4

ДЕ 4. III склонение сущ-х

и прил-х







Экспресс-опрос

0,25

4

0,5

1

Составление таблицы падежных окончаний

2

1

2

2

Перевод текста

3

1

2

3

Терминологический диктант

3

1

1

3

ДЕ 5. Синтаксис простого

предложения







Устный ответ

2

1

1

2

Перевод текста

3

1

2

3

ДЕ 6. Степени сравнения

прилагательных







Устный ответ

2

1

1

2

Перевод текста

3

1

2

3

Проверочная работа

2

2

1

2

ДЕ 7. Наречие










Устный ответ по теме

2

1

1

2

Перевод текста

3

1

2

3

ДЕ 8. Числительные










Экспресс-опрос

0,25

4

0,5

1

Составление параллельной таблицы видов числительных

2

1

2

2

Перевод текста

3

1

2

3

ДЕ 9. Местоимения










Составление сводной таблицы падежных форм местоимений

2

1

2

2

Перевод текста

3

1

2

3

Тестирование

0,5

8

2

4

ДЕ 10. Культура Древней

Греции







Выступление с докладом, сообщением по теме

4

1

3

4

Написание реферата по теме

5

1

3

5

Итого







45

70

Поощрительные баллы










Выступление с презентацией










3

Прилежание










1

Высокая степень самостоятельности










2

Штрафные баллы










Отказ от ответа










2

Нарушение сроков сдачи работы










2

Недисциплинированное поведение










2



Таблица 5. Форма контроля и средства измерения

Форма контроля

Средства измерения

Коэффициент трудности

Макс. балл

Мин. балл




Измеритель 1

1

1

0,5

Текущий

Измеритель 2

2

2

1




Измеритель 3

2

2

1




Измеритель 4

2

2

2




Измеритель 5

3

3

2




Измеритель 6

3

3

1




Измеритель 7

3

3

2




Измеритель 8

4

4

2




Измеритель 9

4

4

3

Рубежный

Измеритель10

4

4

2




Измеритель11

5

5

3

Номера измерителей взяты из таблицы 3
5.Образовательные технологии

Балльно-рейтинговая система
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Самостоятельная работа студентов предполагает тщательное изучение грамматического материала, представленного в виде схем, таблиц, парадигм, а также перевод дополнительных текстов мифологического, историко-культурного и философского плана с целью развития навыков перевода древнегреческих текстов; подготовку реферативных выступлений; работу с интернет-сайтами.

Примерные темы рефератов:

1. Афины – город наук и искусств.

2. Философы Древней Греции.

3. Религиозные воззрения древних греков.

4. Формирование древнегреческой письменности.

5. Развитие древнегреческой скульптуры в классический период.

6. Древнегреческая архитектура.

7. Великая греческая колонизация: причины, направления, результаты.

8. Спартанское воспитание.

9. Человек в литературе и искусстве древней Греции.

10. Афины и Спарта глазами греческих историков.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

Вейсман А.Д. Греческо-русский словарь. М., 1991.

Грамматика древнегреческого языка / Пер. с немецкого В.П. Казанскене. СПб., 1994.

Древнегреческий язык: Сборник упражнений и текстов / Сост. Т. Б. Путилова, И. Г. Неустроева. СПб., 2003.

Древнегреческо-русский словарь / Сост. И.Х. Дворецкий. М., 1958.

Казанский Н.Н. Диалекты древнегреческого языка. Л., 1983.

Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка. М., 1998.

Молев Е.А., Махлаюк А.В. Введение в древнегреческий язык. Нижний Новгород. 2005.

Попов А.Н. Краткая грамматика греческого языка. М., 2002.

Славятинская М.Н. Учебник древнегреческого языка. Ч. I-II. М., 1993.

Соболевский С.И. Древнегреческий язык. СПб., 1999.

Тронский И.М. Древнегреческое ударение. М.; Л., 1962.
б) дополнительная литература:

Книга для чтения по древнегреческому языку. М., 1999.

Павленко Л.В. Древнегреческий язык. Киев. 1992.

Тронский И.М. Вопросы языкового развития в античном обществе. Л., 1973.

Широков О.С. История греческого языка. М., 1983.

Элленика: Хрестоматия прозаических комментированных текстов древнегреческих авторов: Пособие для студентов вузов, учащихся гимназий и лицеев / Авт.-сост. Л.В. Павленко. М., 1995.
в) программное обеспечение и интернет-ресурсы:

www. ancientrome. ru

www.fh-augsburg.de/harsch/a_index.htm

www. gurin. tomsknet. ru /alpha. html – программа Alpha – это электронная версия древнегреческо- русского словаря И. Х. Дворецкого

www. bibliotecar. ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Практические пособия, учебники по древнегреческому языку, иллюстрации по культуре Древней Греции, мульти-медийное оборудование.

Автор Т. Г. Чугунова

Рецензент

Заведующая кафедрой

Программа одобрена на заседании Ученого совета НГПУ от

года, протокол №

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Литература и Русский язык Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...
Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины
Целью освоения дисциплины (модуля) «Старославянский язык» является формирование у студентов знаний в области фонетики, графики, лексики,...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение...
...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля)
Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля)
Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области возрастной анатомии, физиологии и гигиены
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) история русской литературы...
...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Древнегреческий язык» icon Рабочая программа дисциплины (модуля) гсэ. Б 05 Культурология
Дисциплины, на которых базируется данная дисциплина (модуль): дисциплины социального и общего гуманитарного цикла. Дисциплины, для...
Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции