Литература
Агафонова И.Н. Готовимся к школе. СПб., 1997.
Айзенк Г. Ю. Проверьте свои способности. М., 1972.
Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / Под
ред. Л.С. Цветковой. М., 2001.
Бабкина Н.В. Радость познания. М., 2000.
Безруких М.М. Проблемные дети. М., 2000.
Вербовая Н.П., Головина О.М. и др. Искусство речи. М., 1997.
Волина В.В. Праздник Букваря. М., 1997.
Волина В.В. Русский язык. Екатеринбург, 1996.
Гаваа Лувсан. Традиционные и современные аспекты восточной
рефлексотерапии. М., 1990.
Гоникман Э.И. Даосские лечебные жесты. Минск, 1998.
Денисом П., Денисом Г., Гимнастика ума. М., 1993.
Зуев Е.И. Волшебная сила растяжки. М., 1993.
Игры — обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрушинского.
М., 1994.
Катаева А.А., Стребелева Е.А. Дидактические игры и упражнения.
М., 1993.
Корпев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей. СПб., 1995.
Корсакова U.K., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология.
М., 2003.
Локалова Р.П. 90 уроков психологического развития младших
школьников. М., 1995.
Литература 473
ЛурияА.Р. Основы нейропсихологии. М., 1973.
Матюгин И.Ю., Аскоченская Т.Ю., Банк И.А. Как развить внимание
и память Вашего ребенка. М., 1994.
Мезодермальная и альтернативная медицина / Алексеев А.А.,
Ларионова И.С. и др. М., 2001.
Милостивенко Л.Г. Методические рекомендации по предупрежде
нию ошибок чтения и письма у детей. СПб., 1995.
22. Никольская И.Л., ТиграноваЛ.И. Гимнастика для ума. М., 1997.
Письмо и чтение: трудности обучения и коррекции / Под ред. О.Б.
Иншаковой.
Пылаева Н.М., Ахутина Т.Е. Школа внимания: Методика развития
и коррекции внимания у детей 5—7 лет. М., 1997.
Pay Ф.Ф. Приемы исправления недостатков произношения фонем
// Основы теории и практики логопедии. М., 1968.
Романенко O.K. Практическая гештальттерапия. М., 1995.
Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1993.
Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление
у младших школьников. М., 1995.
Сатья С.Х. Кундалини-йога: для здоровья, тела, ума и души. Гам
бург, 1990.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Проблемные дети: Основы диагности
ческой и коррекционной работы психолога. М., 2000.
Семенович А. В. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в
детском возрасте. М., 2000.
Семенович А.В. Эти невероятные левши. М., 2004.
Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста.
М., 2005.
Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. М.,
1985.
Семенченко П.М. 399 задач для развития ребенка. М., 2000.
Тихомирова Л.Ф. Развитие интеллектуальных способностей школь
ника. Ярославль, 1996.
Тушканова О.И. Развитие внимания. Волгоград, 1997.
Уманская А.А. Волшебные точки. М., 1987.
Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения.
М., 1989.
474 Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте
Хамская Е.Д. Нейропсихология. М., 2003.
Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Сели
верстова. М., 1997.
Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и пси
хотехнике / Под ред. В.Ю. Баскакова. М., 1993.
ЦветковаЛ.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М.,
МГУ, 1985.
ЦветковаЛ.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: наруше
ние и восстановление. М., 1997.
Шевченко Ю.С., Добридень В.П. Онтогенетически-ориентированная
психотерапия. М., 1998
Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Коррекция сложных речевых рас
стройств. М., 2000.
|
