Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу




НазваниеПубличный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу
страница3/5
Дата публикации27.05.2014
Размер0.65 Mb.
ТипПубличный отчет
literature-edu.ru > Психология > Публичный отчет
1   2   3   4   5

Обеспечение безопасности и жизнедеятельности ребенка

  • Договор на оказание охранных услуг по контролю за каналом передачи тревожного извещения составлен № 203 от 01.01.2013г

  • «Тревожная сигнализация» имеется , составлен договор №203 от 01.01.2013г

  • Ответственные за охрану ДОУ в дневное время с 7.00 до 19.00 ежедневно кроме субботы и воскресенья является частная фирма СОБР , договор №11 от 01.12.2012г, в ночное время и в в выходные дни за охрану ДОУ ответственна сторожевая служба ДОУ-

Муратбеков М.И.

Муратбеков Ш.А.

Магомедова П.З.

  • Первичные средства пожаротушения - в ДОУ в наличии имеются 14 огнетушителей , со сроком до 2014г.

  • Документация по антитеррористической деятельности, пожарной безопасности имеется .

  • Плана эвакуации имеется на 2 этажа, составлен 15.03.2010г

  • с педагогическим и обслуживающим персоналом (с отметкой в журнале) проведены инструктажи по темам : 1.Порядок действий в случае возникновения пожара

2.Основные требования пожарной безопасности при организации и проведении Новогодних праздников .

  1. Организация питания

Основными задачами организации питания детей в Учреждении являются:

создание условий, направленных на обеспечение воспитанников рациональным и сбалансированным питанием

гарантирование качества и безопасности питания, пищевых продуктов, используемых в приготовлении блюд

создание бытовых условий для приема пищи детьми в группах

пропаганда принципов здорового и полноценного питания.

ДОУ обеспечивает 4-х разовое сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам в соответствии с технологическими картами 10-ти дневного меню, согласованному с ТУ Роспотребнадзора по г.Буйнакску: завтрак, второй завтрак, обед, полдник.

При организации питания учитываются возрастные нормы физиологических потребностей детей в основных пищевых веществах и энергии.

Организация питания детей (получение, хранение и учет продуктов питания, создание условий для приема пищи детьми в группах и пр.) осуществляется работниками Учреждения в соответствии со штатным расписанием и функциональными обязанностями (кладовщик, шеф-повар, повара, работники пищеблока, воспитатели, младшие воспитатели).

При организации питания в Учреждении сотрудники руководствуются действующими СанПиН

В соответствии с Планом работы Учреждения на текущий учебный год осуществляется тематический и оперативный контроль за организацией питания в ДОУ.

Система контроля за организацией питания включает следующие вопросы:

- обеспечение рациона питания, необходимого разнообразия ассортимента продуктов

- правильность расчетов необходимого количества продуктов (по меню-требованиям и фактической закладке) - в соответствии с технологическими картами;

- качество приготовления пищи и соблюдение объема выхода готовой продукции;

- соблюдение режима питания и возрастных объемов порций для детей;

- уровень организации процесса приема пищи детьми в группе, создание бытовых условий; качество работы воспитателя и младшего воспитателя;

- качество поступающих продуктов, условия хранения и соблюдение сроков реализации и другие.

В рамках решения задач «создание бытовых условий для приема пищи детьми в группах» и «пропаганда принципов здорового и полноценного питания» в ДОУ проводится следующая работа:

Консультации для воспитателей и младших воспитателей (методическая помощь в организации и проведении процесса приема пищи детьми в группе)

Взаимопосещения сотрудниками ДОУ групп с целью обмена опытом по решению вопросов организации питания детей в группе и приобщения детей к основам здорового питания

Развитие у детей культурно-гигиенических навыков приема пищи. Проведение гигиенических процедур до и после приема пищи (умывание, полоскание рта после еды и проч.)

Организация дежурства по столовой в группах; оформление уголков дежурства в группах; ознакомление со столовым этикетом

Использование художественного слова и игровых приемов в рамках сопровождения процесса приема пищи детьми

Проведение цикла бесед, игр и упражнений в рамках образовательных областей «Здоровье», «Безопасность» (в частности по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» /Н.Н.Авдеева, Н.Л.Князева, Р.Б.Стеркина – раздел «Здоровье ребенка»)

Оснащение предметно-развивающей среды групп (размещение тематических настольно-печатных игр, атрибутов для сюжетно-ролевых игр, предметных и сюжетных картинок и проч.)

Организация сюжетно-ролевых игр «Кафе», «Кухня» и проч.

Постановка инсценировок «Спор овощей», «Что растет на грядке» и проч.

Проведение экскурсий детей на пищеблок

Работа с родителями (размещение в уголках для родителей памяток по вопросам организации питания детей, анкетирование родителей)



  1. Результаты воспитательно-образовательной деятельности

Учебно – воспитательный процесс в МКДОУ- ДС№11 осуществляется опираясь на общеобразовательную программу « От рождения до школы » Н.Е.Веракса;

  • Л.И.Пензулаева «Занятия по физкультуре для детей младшей, средней, старшей и подготовительной групп»;

  • Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста;

  • Комарова Т.С., Кулакова Л.В. «Нравственно – трудовое воспитание в детском саду» для работы с детьми 3-7 лет;

  • «Программа развития и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Г.Б.Филичевой;

  • « Программа обучения и воспитания детей с недоразвитием фонематического строя речи в подготовительной группе» Г.А.Каше, Г.Б.Филичевой;

  • « Программа коррекционного развития в младшей логопедической группе» И.А.Нищева,

  • программа О.П.Радыновой « Музыкальные шедевры», « Природа и музыка».

  • « Настроение чувства в музыке»…., С.С.Агабекова

  • « Родничок» - программа воспитания и развития детей в дошкольных учреждениях Дагестана.

  • «Декоративно - прикладное искусство народов Дагестана» М.М. Байрамбеков

В начале учебного года был составлен годовой план работы , разработаны планы по приоритетным направлениям:

- физическое и психическое развитие

- нравственно - патриотическое воспитание

Перед педагогическим коллективом стояли следующие задачи:

  • Сохранять и укреплять здоровье воспитанников через сложившуюся в саду систему физкультурно-оздоровительной работы и закаливающих процедур.

  • Организация эффективной работы по развитию у детей двигательной активности в режиме детского сада.

  • Формирование патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.


С целью реализации поставленных задач проводились консультации для педагогов и специалистов, обучающие семинары, смотры-конкурсы, педсоветы:

  • Консультации:

  • Сон и пробуждение ребенка в условиях детского сада

  • Сотрудничество с родителями по приобщению дошкольников к чтению

  • Элементарное музицирование. Музыка, речь, движение.

  • Мария Монтессори. Прикосновение к секрету детства.

  • Сенсорные системы ребенка в развитии художественного творчества.

  • Оригами как средство развития и воспитания.

  • Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности и духовного обогащения семьи.

  • Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице

  • Основные конфликтогены во взаимоотношениях педагогов и родителей

  • Воспитание любознательности у дошкольников

  • Значение утренней гимнастики в физическом развитии ребенка

  • Как вести себя с особым ребенком

  • Оптимизация личностного развития леворуких детей

  • Использование нетрадиционных приемов изодеятельности в работе с детьми

  • Использование спортивных игр и упражнений с дошкольниками на прогулке

  • Элементарное музицирование , как средство развития музыкальности дошкольников

  • Формирование элементарных математических представленийу дошкольников



  • Семинары



  • Наша интересная работа

  • Значение чтения в развитии ребенка


  • Педсоветы

  • Установочный : Основные направления работы дошкольного образовательного учреждения на 2012-2013уч.год

  • Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности и духовного обогащения семьи.

  • Законы жизни семьи. Законы жизни ДОУ.

  • Встреча в клубе веселых и находчивых.

  • Выполнение годовых задач работы детского сада.

  • Контроль



  • Тематическая проверка « Воспитание детей в сюжетно-ролевой игре» - октябрь – средние группы -2

  • Формирование связной речи у дошкольников старшие группы

  • Развитие конструктивных способностей детей- средние группы-2



  • Проведена неделя открытых дверей для педагогов и родителей, в течении которого педагогами МКДОУ- ДС №11проведен показ образовательных областей по темам:



  • История веселого квадрата




  • На птичьем дворе




  • Помоги гному




  • Путешествие в страну головоломки




  • Путешествие в страну математилии




  • Путешествие в мир сказок




  • Сказочные цветы




  • Путешествие в Галактику




  • Правила дорожного движения




  • Подарок от куклы Кати




  • Мы семья когда мы вместе



  • Проведены праздничные досуги и мероприятия



  • День знаний

  • Новогодние огоньки

  • Праздник мам

  • Помним наших ветеранов

  • День защиты детей

  • Республиканский актив дошкольников



Психологическая служба

осуществляется с учетом реализуемых образовательных программ.

Педагогом-психологом МКДОУ-ДС №11 осуществляется деятельность, направленная на 3 взаимосвязанных компонента.

  • Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его развития. Для получения и анализа информации используются методы педагогической и психологической диагностики.

  • Создание социально- психологических условий для максимального содействия полноценному психологическому и личностному развитию каждого ребенка. Основное внимание уделяется созданию эмоционального, психологического комфорта в группе как профилактике психосоматических заболеваний, дезадаптации к условиям ДОУ.

  • Создание специальных социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психическом развитии. Данное направление деятельности ориентированно на детей, у которых снижен уровень познавательных процессов, имеются проблемы в эмоционально-волевой и коммуникативной сфере.

Программа психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса позволяет скоординировать действия всех участников образовательного процесса, учесть особенности развития личности ребенка

В течении года психологом ДОУ уделяется огромное внимание работе с семьей , принимает участие в родительских собраниях, проводит консультации индивидуальные и коллективные для родителей.

Родит собрания

Тема

Возрастная группа

6

Мотивация готовности детей к школе

Красная шапочка, Репка




Развитие памяти и речи

Чебурашка , Аленушка Дюймовочка




Позитивное настрой детей к садику

Мальвина



  • Консультативная работа с педагогами и родителями

Индивидуальные консультации с родителями


38

Индивидуальные консультации с педагогами


23



  • Темы консультаций с педагогами

  • Портрет тревожного ребенка

  • Взаимосвязь внимания и темперамента ребенка

  • 3 игры и упражнения для развития не вербальных детей.



  • Тема консультации для родителей

  • Семья в преддверии школьной жизни.

Релаксации с педагогами 8

с воспитанниками 12

коррекционные занятия 58

Проведен показ образовательной деятельности психолога в городском масштабе

Тема : « В гостях у короля»

Диагностика познавательных процессов,

Диагностика учебной деятельности

Диагностика познавательного процесса

Кол-во

Обследованных на диагностике в начале года

Всего

Детей

165

3-4 года

4-5 лет

5-6 лет

6-7 лет

22

70

32

41

Кол-во обследованных на диагностике в конце года

177

22

73

39

43

Диагностика подготовительных процессов

Название группы

восприятие

внимание

память

воображение

речь




н/г к/г

н/г к/г

н/г к/г

н/г к/г

н/г

к/г

Маша и

Медвед ь

22/22

в

11

10

11

13

10

10

11

11

13

13

с

7

11

7

2

10

9

11

11

10

10

н

4

1

4

7

2

3

1

1

-

0

репка

21-23

в

16

13

15

14

12

16

12

19

12

21

с

3

10

5

8

8

6

9

4

5

2

н

2

-

1

1

1

1

0

-

4

0

Красная шапочка

20/20

в

15

16

16

16

16

16

18

19

16

18

с

5

4

3

4

4

4

2

1

4

2

н

0

0

1

0

0

0

0

0

0

0

Теремок

9/12

в

9

7

7

3

6

5

7

4

8

12

с

0

5

2

9

1

6

2

8

1

0

н

0

0

0

0

2

1

0

0

0

0

Аленушка

23/27

в

16

20

15

12

15

15

14

13

19

24

с

6

15

6

11

5

10

8

14

2

3

н

1

2

1

4

3

2

1

0

2

0

Дюймовочка

18/18

в

15

15

13

14

11

13

14

15

15

15

с

0

3

3

2

4

5

2

2

1

3

н

3

0

2

2

3

0

2

1

2

0

Винни-пух

17/17

в

14

16

14

14

14

14

15

14

16

16

с

0

1

1

3

2

3

2

3

1

1

н

3

0

2

0

1

-

0

0

0

0

Чебурашка

24/26

в

11

7

13

10

13

10

11

10

17

21

с

6

14

6

14

6

11

6

11

7

4

н

7

5

5

2

5

4

7

8

0

0

Буратино

в

3

8

3

6

1

3

2

5

3

8

11-12

с

6

4

7

6

8

8

7

5

7

4




н

2

0

1

0

2

0

2

2

1

0

Диагностика образовательной деятельности проведена с 43 детьми в подготовительных группах Красная шапочка и Репка

По итогам диагностики выявлено

Знание алфавита 31 воспитанников из 43

Умеют читать по слогам 28 воспитанников из 43

Считают от 1 до 10до 38 воспитанников

Считают от 10 до 1 15 воспитанников (путаются)

Выводы:

  1. уровень школьной зрелости детей в основном соответствует норме и оценивается удовлетворительно

  2. углубленному психологическому обследованию , с последующей коррекционной работой при необходимости ,подлежат дети, с эмоциональными нарушениями .

  3. необходимо особое внимание уделить подготовке детей к обучению письму, упражнениям для развития моторики руки

В особой психологической помощи в МКДОУ детский сад №11 нуждаются

2 воспитанника: Насрулаев Магомед (репка)

Мустафаев Магомад (красная шапочка )

Сравним протокол обследования уровень познавательных процессов воспитанников с 3 до 7 лет

Группы

обследовано

в

с

н

кол-во

обслед.

в

с

н

Маша и медведь

22

10

7

5

22

14

4

4

Репка

21

15

3

3

23

18

3

2

Красная шапочка

20

11

6

3

20

15

5

0

Дюймовочка

18

11

7

0

18

13

5

-

Теремок

9

16

10

0

12

11

1

0

Винни-пух

17

10

6

1

17

16

1

0

Аленушка

23

11

10

2

27

15

10

2

Чебурашка

24

12

7

5

26

21

4

1

Буратино

11

9

2

0

12

10

2

0

По итогам диагностики на начало года выявлено: 28 воспитанников нуждаются в психологической помощи из них на начало года:

  1. 3амкнутых -8 ( 4 неполных семьи)

  2. Агрессивных -6 ( 3 небольших семьи, 1 грудной ребенок)

  3. Гиперактивных – 9 ( все наблюдаются у невропатолога)

  4. Тревожных -2

В результате работы с родителями ( консультаций) выявлена причина агрессивных и тревожных детей , выводы сама агрессия проявилась от родителей .Тяжелый быт ,неустойчивые взаимоотношения между супругами сказываются на детях .На сегодняшний день в закрытой папке психолога ведется наблюдение за одним ребенком .

Городским органом опеки взят под контроль данный вопрос ( мать имеет строгое предупреждение ).

На конец года: 1.замкнутых- 4 восп.

2. Агресивных -3 восп.

3. Гипперактивных- 9

4.Тревожных- 0
1   2   3   4   5

Похожие:

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа...
Общая характеристика мбоу «Супоневская средняя общеобразовательная школа №2» Брянского района

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет моу «сш №1»
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа...
Публичный отчет Чикиной Н. И., директора мбоу шиловская средняя школа №1 за 2012-2013 учебный год

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconОтчет мкдоу д/с №9 по проведению акции «Забота» г. Кизляр 2014 год
Способствовать созданию социально благополучной среды для каждого воспитанника главная задача дошкольного учреждения. Направления...

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет директора мбоу сош №34 за 2012 13 учебный год I
Количество педагогов, прошедших в 2012/13 учебном году курсы повышения квалификации

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчёт муниципального казенного дошкольного образовательного...
Насыщенная событиями жизнь в доу и физическая и психологическая безопасность, событийность, взаимосвязь взрослого и ребенка, способствуют...

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет администрации муниципального казенного образовательного...
Раз мы встречались с вами для подобного мероприятия в сентябре 2012 года, то есть примерно год назад. В рамках прошлогоднего публичного...

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет директора мбоу сош №21 за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году школа начала работать над единой методической темой: «Инновационная деятельность и развитие профессионально...

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчет мобу сош №2 р п. Октябрьский за 2011/2012 учебный год. Раздел I
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 р п. Октябрьский

Публичный отчет мкдоу-дс№11 За 2012-2013уч год Общая характеристика доу iconПубличный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного...
Публичный отчёт заведующей Мельченко Г. Т. муниципального образовательного учреждения детский сад «Теремок» посёлка Берёзовый Солнечного...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции