Выпускная квалификационная работа




НазваниеВыпускная квалификационная работа
страница4/6
Дата публикации18.10.2014
Размер1.16 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Психология > Документы
1   2   3   4   5   6
I) и после (II) семинара для каждого испытуемого по всем шкалам, мы рассчитали значение Т-критерия по формуле:

M1-M2

Tэмп = _________________________________
√m1²+m2²


Рассчитав Т-критерий, мы проверили значимость различий по таблице критических значений Т-критерия Стьюдента.

В нашем случае число степеней свободы k = n1+n2-2 = 28, по таблице находим

Ткр = 2,048 для р ≤ 0,05

В данном случае T-критерий ревен -0,52. T <2.048. Результаты не могут считаться статистически значимыми.

Вывод: в сравнении результатов по шкале ОЖ теста СЖО - до и после тренинга, методами математической статистики сделан вывод о том, что результаты можно считать статистически значимыми.
Сказкотерапевтический тренинг

Таб.4. Подсчет данных теста СЖО по критерию ОЖ до сказкодраматического семинара.



X

(X-M)

(X-M)²

1

124

13,87

192,3769

2

122

11,87

140,8969

3

114

3,87

14,9769

4

117

6,87

47,1969

5

123

12,87

165,6369

6

100

-10,13

102,6169

7

97

-13,13

172,3969

8

98

-12,13

147,1369

9

122

11,87

140,8969

10

125

14,87

221,1169

11

94

-16,13

260,1769

12

97

-13,13

172,3969

13

124

13,87

192,3769

14

114

3,87

14,9769

15

97

-13,13

172,3969

∑X

1668

∑(X-M)²

2157,574

N

15

n-1

14

M

110,13

√∑(X-M)²

46,44969

 

 

S

3,317835


Таб.5. Подсчет данных теста СЖО по критерию ОЖ после сказкодраматического семинара.



X

(X-M)

(X-M)²

1

128

17,1

292,41

2

116

5,1

26,01

3

114

3,1

9,61

4

110

-0,9

0,81

5

128

17,1

292,41

6

125

14,1

198,81

7

97

-13,9

193,21

8

95

-15,9

252,81

9

127

16,1

259,21

10

127

16,1

259,21

11

96

-14,9

222,01

12

98

-12,9

166,41

13

124

13,1

171,61

14

114

3,1

9,61

15

118

7,1

50,41

∑X

1717

∑(X-M)²

2404,55

N

15

n-1

14

M

110,9

√∑(X-M)²

49,03621

 

 

S

3,502587


Таб.6. Общая сравнительная таблица результатов теста сжо до и после сказкодраматического семинара.



X

(X-M)

(X-M)²






X

(X-M)

(X-M)²

1

124

13,87

192,3769




1

128

17,1

292,41

2

122

11,87

140,8969




2

116

5,1

26,01

3

114

3,87

14,9769




3

114

3,1

9,61

4

117

6,87

47,1969




4

110

-0,9

0,81

5

123

12,87

165,6369




5

128

17,1

292,41

6

100

-10,13

102,6169




6

125

14,1

198,81

7

97

-13,13

172,3969




7

97

-13,9

193,21

8

98

-12,13

147,1369




8

95

-15,9

252,81

9

122

11,87

140,8969




9

127

16,1

259,21

10

125

14,87

221,1169




10

127

16,1

259,21

11

94

-16,13

260,1769




11

96

-14,9

222,01

12

97

-13,13

172,3969




12

98

-12,9

166,41

13

124

13,87

192,3769




13

124

13,1

171,61

14

114

3,87

14,9769




14

114

3,1

9,61

15

97

-13,13

172,3969




15

118

7,1

50,41

∑X

1668

∑(X-M)²

2157,574




∑X

1717

∑(X-M)²

2404,55

N

15

n-1

14




N

15

n-1

14

M

110,13

√∑(X-M)²

46,44969




M

110,9

√∑(X-M)²

49,03621

 

 

S

3,317835




 

 

S

3,502587



После подсчета разности баллов до (I) и после (II) семинара для каждого испытуемого по всем шкалам, мы рассчитали значение Т-критерия по формуле:

M1-M2

Tэмп = _________________________________
√m1²+m2²

Рассчитав Т-критерий, мы проверили значимость различий по таблице критических значений Т-критерия Стьюдента.

В нашем случае число степеней свободы k = n1+n2-2 = 28, по таблице находим

Ткр = 2,048 для р ≤ 0,05
В данном случае T-критерий равен -0,62. T <2.048. Результаты могут считаться статистически значимыми

Вывод: в сравнении результатов по шкале ОЖ теста СЖО - до и после тренинга, методами математической статистики сделан вывод о том, что результаты можно считать статистически значимыми.

Результаты контент-анализа рисуночного теста в сказкотерапевтическом тренинге до и после проведения.

Таб.7.



X

(X-M)

(X-M)²

1

4

-1,7

2,89

2

12

6,3

39,69

3

3

-2,7

7,29

4

4

-1,7

2,89

5

2

-3,7

13,69

6

7

1,3

1,69

7

7

1,3

1,69

8

5

-0,7

0,49

9

12

6,3

39,69

10

1

-4,7

22,09

∑X

57

∑(X-M)²

132,1

n

10

n-1

9

M

5,7

√∑(X-M)²

11,49348

 

 

S

1,277053

 

 

 

 


Таб.8.



X

(X-M)

(X-M)²

1

4

-1,3

1,69

2

11

5,7

32,49

3

2

-3,3

10,89

4

4

-1,3

1,69

5

1

-4,3

18,49

6

7

1,7

2,89

7

7

1,7

2,89

8

5

-0,3

0,09

9

11

5,7

32,49

10

1

-4,3

18,49

∑X

53

∑(X-M)²

122,1

n

10

n-1

9

M

5,3

√∑(X-M)²

11,04989

 

 

S

1,227765

 

 

 

 


Таб.9



X

(X-M)

(X-M)²






X

(X-M)

(X-M)²

1

93

-17,13

293,4369




1

99

-11,9

141,61

2

101

-9,13

83,3569




2

101

-9,9

98,01

3

123

12,87

165,6369




3

122

11,1

123,21

4

134

23,87

569,7769




4

136

25,1

630,01

5

97

-13,13

172,3969




5

99

-11,9

141,61

6

132

21,87

478,2969




6

133

22,1

488,41

7

100

-10,13

102,6169




7

101

-9,9

98,01

8

98

-12,13

147,1369




8

98

-12,9

166,41

9

130

19,87

394,8169




9

132

21,1

445,21

10

97

-13,13

172,3969




10

95

-15,9

252,81

11

93

-17,13

293,4369




11

94

-16,9

285,61

12

121

10,87

118,1569




12

121

10,1

102,01

13

119

8,87

78,6769




13

119

8,1

65,61

14

115

4,87

23,7169




14

117

6,1

37,21

15

99

-11,13

123,8769




15

97

-13,9

193,21

∑X

1652

∑(X-M)²

3217,734




∑X

1664

∑(X-M)²

3268,95

N

15

n-1

14




N

15

n-1

14

M

110,13

√∑(X-M)²

56,72507




M

110,9

√∑(X-M)²

57,17473

 

 

S

4,051791




 

 

S

4,083909



После подсчета разности баллов до (I) и после (II) семинара для каждого испытуемого по всем шкалам, мы рассчитали значение Т-критерия по формуле:

M1-M2

Tэмп = _________________________________
√m1²+m2²

Рассчитав Т-критерий, мы проверили значимость различий по таблице критических значений Т-критерия Стьюдента.

В нашем случае число степеней свободы k = n1+n2-2 = 18, по таблице находим

Ткр = 2,131 для р ≤ 0,05
В данном случае T-критерий равен 0,7. T <2.131. Результаты могут считаться статистически значимыми

Вывод: в сравнении результатов контент-анализа - до и после тренинга, методами математической статистики сделан вывод о том, что результаты можно считать статистически значимыми.

Таб.10



X

(X-M)

(X-M)²

1

2

-6,3

39,69

2

11

2,7

7,29

3

11

2,7

7,29

4

12

3,7

13,69

5

4

-4,3

18,49

6

5

-3,3

10,89

7

12

3,7

13,69

8

12

3,7

13,69

9

14

5,7

32,49

10

0

-8,3

68,89

∑X

83

∑(X-M)²

226,1

n

10

n-1

9

M

8,3

√∑(X-M)²

15,03662

 

 

S

1,670736

 

 

 

 



Таб.11.



X

(X-M)

(X-M)²

1

2

-5,2

27,04

2

10

2,8

7,84

3

11

3,8

14,44

4

10

2,8

7,84

5

1

-6,2

38,44

6

5

-2,2

4,84

7

11

3,8

14,44

8

11

3,8

14,44

9

11

3,8

14,44

10

0

-7,2

51,84

∑X

72

∑(X-M)²

195,6

n

10

n-1

9

M

7,2

√∑(X-M)²

13,98571

 

 

S

1,553967

 

 

 

 


Таб.12.



X

(X-M)

(X-M)²






X

(X-M)

(X-M)²

1

2

-6,3

39,69




1

2

-5,2

27,04

2

11

2,7

7,29




2

10

2,8

7,84

3

11

2,7

7,29




3

11

3,8

14,44

4

12

3,7

13,69




4

10

2,8

7,84

5

4

-4,3

18,49




5

1

-6,2

38,44

6

5

-3,3

10,89




6

5

-2,2

4,84

7

12

3,7

13,69




7

11

3,8

14,44

8

12

3,7

13,69




8

11

3,8

14,44

9

14

5,7

32,49




9

11

3,8

14,44

10

0

-8,3

68,89




10

0

-7,2

51,84

∑X

83

∑(X-M)²

226,1




∑X

72

∑(X-M)²

195,6

n

10

n-1

9




n

10

n-1

9

M

8,3

√∑(X-M)²

15,03662




M

7,2

√∑(X-M)²

13,98571

 

 

S

1,670736




 

 

S

1,553967

 

 

 

 




 

 

 

 


После подсчета разности баллов до (I) и после (II) семинара для каждого испытуемого по всем шкалам, мы рассчитали значение Т-критерия по формуле:

M1-M2

Tэмп = _________________________________
√m1²+m2²

Рассчитав Т-критерий, мы проверили значимость различий по таблице критических значений Т-критерия Стьюдента.

В нашем случае число степеней свободы k = n1+n2-2 = 18, по таблице находим

Ткр = 2,131 для р ≤ 0,05
В данном случае T-критерий равен 1,5. T <2.131. Результаты могут считаться статистически значимыми

Вывод: в сравнении результатов контент-анализа - до и после тренинга, методами математической статистики сделан вывод о том, что результаты можно считать статистически значимыми

Вывод.

Mетодами математической статистики нами сделан вывод о том, что результаты экспериментального исследования можно считать статистически значимыми.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Выпускная квалификационная работа iconОбщие требования к структуре выпускной квалификационной работы выпускная квалификационная работа
Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа, дипломный проект, дипломная работа) состоит из

Выпускная квалификационная работа iconВыпускная квалификационная работа (вкр)
На все использованные в работе материалы и концепции из опубликованной научной литературы и других источников имеются ссылки

Выпускная квалификационная работа iconДоклад по защите выпускной квалификационной работы Обращение
Уважаемые члены Государственной аттестационной комиссии! Вашему вниманию предлагается выпускная квалификационная работа на тему «Создание...

Выпускная квалификационная работа iconУчебно-методическое пособие выпускная квалификационная работа порядок...
Целью данного пособия является предоставления всем участникам образовательного процесса необходимой методической помощи при организации...

Выпускная квалификационная работа iconДоклад по защите выпускной квалификационной работы
Здравствуйте, уважаемые члены Государственной аттестационной комиссии! Я студент Коновалов Александр Михайлович. Вашему вниманию...

Выпускная квалификационная работа iconДоклад по защите выпускной квалификационной работы Обращение
Здравствуйте, уважаемые члены Государственной аттестационной комиссии! Я студент Коновалов Александр Михайлович. Вашему вниманию...

Выпускная квалификационная работа iconУчебно-методическое пособие выпускная квалификационная работа порядок...
Настоящие методические рекомендации дополняют и развивают сложившийся в Современной гуманитарной академии (сга) порядок подготовки...

Выпускная квалификационная работа iconВыпускная работа мониторинг уровня обученности как одно из условий результативности подготовки
Департамент образования Сахалинской области Сахалинский областной институт переподготовки

Выпускная квалификационная работа iconМосковский Государственный Университет им. М. В. Ломоносова Механико-математический...
Рисунок Графики каналов R,G,B для строки изображения поля с разметкой. Пики соответствуют линиям разметки. При построении таких графиков...

Выпускная квалификационная работа iconПубличный отчет муниципального казённого дошкольного образовательного...
Руководитель Рудых В. П.– первая квалификационная категория, высшее педагогическое образование

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции