Рабочая программа дисциплины Общая и экспериментальная психология Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) «бакалавр»

Скачать 473.58 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины Общая и экспериментальная психология Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) «бакалавр»
страница	1/3
Дата публикации	16.09.2014
Размер	473.58 Kb.
Тип	Рабочая программа

literature-edu.ru > Психология > Рабочая программа

1 2 3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный педагогический университет»

Психолого-педагогический Факультет

УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора НГПУ

___________ Л.Е.Шапошников

«____»_________20___г.

Рабочая программа дисциплины

Общая и

экспериментальная психология

Направление подготовки: 050400 Психолого-педагогическое образование

Квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения: очная

Нижний Новгород

2011 год

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Общая и экспериментальная психология» являются обеспечение студентов базовыми теоретическими знаниями предмета психологии в рамках отечественной и зарубежной науки, ее методологическими основами, важнейшими закономерностями функционирования психических явлений человека и их становления в фило- и онтогенезе; ознакомление с важнейшими научными положениями современной психологии и ее терминологией, а также с различными подходами к рассмотрению актуальных психологических проблем жизнедеятельности человека; пробуждение у студентов интереса к психологической науке, формирование у них основ профессиональных знаний, что, в частности, предполагает:

формирование представлений об истории становления предмета психологии, ведущих направлениях зарубежной и отечественной психологической науки;
обеспечение понимания студентами логики психологического исследования и возможностей использования методов научного изучения психики;

ознакомление со спецификой психологии человека, его сознания и бессознательного, психическими познавательными процессами, сущностью и значением деятельности и общения как особых форм активности человека, эмоционально-волевыми процессами, осветить ведущие научные подходы к пониманию личности человека в различных психологических концепциях. создание условий для формирования умений теоретического анализа психологической литературы, самостоятельного осмысления и обобщения изученного материала и применения психологических знаний в различных областях жизни;

развитие у будущих психологов научного мировоззрения.

Место дисциплины в структуре ООП

Учебная дисциплина 3.1.2. «Общая и экспериментальная психология» включена в профессиональный цикл дисциплин Б 3 (базовая часть 3.1).

Освоение курса «общая и экспериментальная психологию» позволяет осуществить многостороннюю первичную ориентацию студентов в научной психологии, заложить у них основы профессионального мышления, создать условия для осмысленного овладения программным содержанием последующих дисциплин профессионального цикла как базовой части, так и вариативной.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения учебной дисциплины «Общая и экспериментальная психология» направлен на формирование следующих компетенций:

способен учитывать общие, специфические (при разных типах нарушений) закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях (ОПК-1);

готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2);

готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3);

готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4);

готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5);

способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6);

готов использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе (ОПК-7);

способен понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики (ОПК-8);

способен вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социо-культурной ситуации развития (ОПК-9);

способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОПК-10);

готов применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов (ОПК-11);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основную психологическую терминологию, а именно следующие понятия: «психика», «психическое отражение», «сознание», «бессознательное», «психологическая защита», «деятельность», «общение», «психические познавательные процессы», «эмоциональные процессы», «волевые процесссы», «личность», «темперамент», «характер», «способности», «наблюдение», «эксперимент», «тестирование» и др.;
специфику предмета психологии, ведущие направления зарубежной и отечественной психологической науки;
место психологии в системе современных наук и ее структуру;
методы психологии, возможности их использования;
основные закономерности и механизмы развития и проявления психики;
важнейшие функции психики, физиологические основы психических функций, специфику становления высших психических функций;
особенности человеческого сознания и неосознаваемых процессов, характер их взаимосвязи в психике человека;
сущность и психологическую структуру деятельности и общения современного человека;
основную психологическую терминологию, а именно следующие понятия: «ощущения», «восприятие», «перцептивная деятельность», «память», «мышление», «мыслительные операции», «воображение», «внимание», «интеллект» и др.;
психологическую характеристику познавательных психических процессов человека, специфику их свойств и функций;
особенности взаимосвязи между разными познавательными психическими процессами;
основные научные понятия, используемые в психологии для определения эмоционально-волевой сферы и психических состояний человека;
место и роль эмоционально-волевых процессов и психических состояний в жизни и деятельности человека;
основные подходы к раскрытию сущности эмоционально-волевой сферы человека и его психических состояний в рамках отечественной и зарубежной психологии;
психологическую характеристику эмоционально-волевых процессов и психических состояний человека;
ряд методик, позволяющих «инструментально» оценить уровень развития эмоционально-волевой сферы и психических состояний человека.
- содержание основных понятий в области психологии личности и индивидуальности, в том числе следующую терминологию: «индивид», «личность», «индивидуальность», «свойства личности», «темперамент», «характер», «способности», «одаренность», «потребность», «мотивация», «направленность личности», «Я-концепция», «образ Я», «самооценка» и др.;
- основные подходы к рассмотрению и описанию личности и индивидуальности в психологии;
- сущность и специфику темперамента;
- сущность и специфику характера;
- сущность и специфику способностей, необходимые условия для их развития;

Уметь:

разбираться в общих проблемах психологии человека;
анализировать и обобщать накопленный научный опыт;
устанавливать связи между различными психическими явлениями;
находить в реальной жизни факты, подтверждающие основные закономерности возникновения, проявления, развития и функционирования психики человека;
самостоятельно осмысливать значимость и возможность практического применения основных теоретических положений научной психологии;
давать оценку важнейшим проблемам современной психологии;
использовать полученные знания в изучении других профессиональных дисциплин;
анализировать научные первоисточники, выделяя главные мысли автора;

Владеть:

научной терминологией;
навыками научного психологического анализа.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость учебной дисциплины «Общая и экспериментальная психология» составляет 2 зачетные единицы, 54 часа

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лк.	Пр.з.	Сам. раб.	КСР
1.	Психология как наука. Место Психологии в системе наук	1	1	2
2.	Проблема метода в психологии. Эксперимент в психологии	1	2	2
3.	Мозг и психика	1	3	2
4.	Сознание и бессознательное	1	4	2
5.	Проблема деятельности и общения в психологии	1	5	2
6.	Ощущение	1	5	2
7.	Восприятие	1	6	2
8.	Внимание	1	7		2
9.	Память	1	8		2
10.	Мышление	1	9		2
11.	Воображение	1			2
12.	Проблемы чувств и эмоций в отечественной и зарубежной психологии	1			2
13.	Понятие о воле в психологии	1			2
14.	Психология личности	1			4
15.	Темперамент	1			2
16.	Характер	1			2
17.	Способности	1			2
11	Тестирование	1	18		3
			18	14	22			ФПА – экзамен с оценкой

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рейтинг-план по дисциплине "Психодидактика" Направление "Психолого-педагогическое образование". Профиль подготовки "Психология и педагогика начального образования". Курс 2,...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Отечественная история Направление... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа дисциплины статистичекая обработка зоологического... Целями освоения дисциплины «Статистическая обработка зоологического материала» являются		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...		Рабочая программа дисциплины (модуля) Введение в литературоведение... Цель дисциплины: формирование у студентов систематизированных знаний в области содержания и назначения основных категорий теории...
	Рабочая программа дисциплины Введение в языкознание Направление подготовки... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...
	Рабочая программа дисциплины Практикум по орфографии и пунктуации... Целями освоения дисциплины «Практикум по орфографии и пунктуации» являются систематизирование знаний студентов об орфографических...		Рабочая программа учебной дисциплины общая химия уровень основной... Цели освоения дисциплины: овладение базовыми знаниями фундаментальных разделов химии

Проблема деятельности и общения в психологии

Восприятие

Внимание

Память

Мышление

Воображение

Проблемы чувств и эмоций в отечественной и зарубежной психологии

Понятие о воле в психологии

Психология личности

Темперамент

Характер

Способности

Тестирование

Похожие: