Директор




НазваниеДиректор
страница2/4
Дата публикации19.06.2014
Размер0.52 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
literature-edu.ru > Право > Основная образовательная программа
1   2   3   4

Формирование ИКТ – компетентности учащихся

(метапредметные результаты)

В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. Учащиеся приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете.

Знакомство со средствами ИКТ, гигиена работы с компьютером

Выпускник научится:

• использовать безопасные для органов зрения, нервной системы, опорно-двигательного аппарата эргономичные приёмы работы с компьютером и другими средствами ИКТ; выполнять компенсирующие физические упражнения (мини-зарядку);

• организовывать систему папок для хранения собственной информации в компьютере.

Технология ввода информации в компьютер: ввод текста, запись звука, изображения, цифровых данных

Выпускник научится:

• вводить информацию в компьютер с использованием различных технических средств (фото- и видеокамеры, микрофона и т. д.), сохранять полученную информацию;

• владеть компьютерным письмом на русском языке; набирать текст на родном языке; набирать текст на иностранном языке, использовать экранный перевод отдельных слов;

• рисовать изображения на графическом планшете;

• сканировать рисунки и тексты.

Выпускник получит возможность научиться использовать программу распознавания сканированного текста на русском языке.

Обработка и поиск информации

Выпускник научится:

• подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам и техническому качеству результат видеозаписи и фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты);

• описывать по определённому алгоритму объект или процесс наблюдения, записывать аудиовизуальную и числовую информацию о нём, используя инструменты ИКТ;

• собирать числовые данные в естественнонаучных наблюдениях и экспериментах, используя цифровые датчики, камеру, микрофон и другие средства ИКТ, а также в ходе опроса людей;

• редактировать цепочки экранов сообщения и содержание экранов в соответствии с коммуникативной или учебной задачей, включая редактирование текста, цепочек изображений, видео- и аудиозаписей, фотоизображений;

• пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора, следовать основным правилам оформления текста; использовать полуавтоматический орфографический контроль; использовать, добавлять и удалять ссылки в сообщениях разного вида;

• искать информацию в соответствующих возрасту цифровых словарях и справочниках, базах данных, контролируемом Интернете, системе поиска внутри компьютера; составлять список используемых информационных источников (в том числе с использованием ссылок);

• заполнять учебные базы данных.

Выпускник получит возможность научиться грамотно формулировать запросы при поиске в Интернете и базах данных, оценивать, интерпретировать и сохранять найденную информацию; критически относиться к информации и к выбору источника информации.

Создание, представление и передача сообщений

Выпускник научится:

• создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ: редактировать, оформлять и сохранять их;

• создавать сообщения в виде аудио- и видеофрагментов или цепочки экранов с использованием иллюстраций, видеоизображения, звука, текста;

• готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией: создавать план презентации, выбирать аудиовизуальную поддержку, писать пояснения и тезисы для презентации;

• создавать диаграммы, планы территории и пр.;

• создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация);

• размещать сообщение в информационной образовательной среде образовательного учреждения;

• пользоваться основными средствами телекоммуникации; участвовать в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде, фиксировать ход и результаты общения на экране и в файлах.

Выпускник получит возможность научиться:

• представлять данные;

• создавать музыкальные произведения с использованием компьютера и музыкальной клавиатуры, в том числе из готовых музыкальных фрагментов и «музыкальных петель».

Планирование деятельности, управление и организация

Выпускник научится:

• создавать движущиеся модели и управлять ими в компьютерно управляемых средах;

• определять последовательность выполнения действий, составлять инструкции (простые алгоритмы) в несколько действий, строить программы для компьютерного исполнителя с использованием конструкций последовательного выполнения и повторения;

• планировать несложные исследования объектов и процессов внешнего мира.

Выпускник получит возможность научиться:

• проектировать несложные объекты и процессы реального мира, своей собственной деятельности и деятельности группы;

• моделировать объекты и процессы реального мира.

  1. Программы отдельных учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности

Основная образовательная программа начального общего образования в школе реализуется средствами учебно-методических комплектов «Начальная школа XXI века», «Развивающая система обучения Л.В. Занкова». Главная целевая установка всех реализуемых учебно-методических комплектов созвучна с целевой установкой ФГОС: воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества.

На реализацию целевой установки УМК ориентированы ведущие задачи:

  • создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника;

  • развитие и укрепление интереса к познанию самого себя и окружающего мира;

  • воспитание любви к своему городу, к своей семье, к своей Родине, к ее природе, истории, культуре;

  • формирование опыта этически и экологически обоснованного поведения в природной и социальной среде;

  • формирование ценностного отношения к человеку, к природе, к миру, к знаниям.

В авторских программах определено содержание тех знаний, умений и способов деятельности, которые являются надпредметными, т.е. формируются средствами каждого учебного предмета, даёт возможность объединить усилия всех учебных предметов для решения общих задач обучения, приблизиться к реализации «идеальных» целей образования. Такой подход позволит предупредить узкую предметность в отборе содержания образования, обеспечить интеграцию в изучении разных сторон окружающего мира.

образования в МБОУ «Основная общеобразовательная школа №2»





Класс

Предмет

Программа

Название

(вид)

автор

год издания



1-4

Русский язык

Русский язык//Программы начального общего образования.

Система Л.В. Занкова./

Сост. Н.В. Нечаева,

С.В. Бухалова. -Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Полякова А.В.,

Песняева Н.А.

2011



1-4

Русский язык

Русский язык//

Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века» М.:Вентана-Граф


Иванов С.В.


2012



1-4

Литера-турное чтение

Литературное чтение//Программы начального общего образования.

Система Л.В. Занкова./ Сост. Н.В. Нечаева,

С.В. Бухалова.- Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Свиридова В.Ю.


2011



1-4

Литера-турное чтение

Литературное чтение//Сборник программ

к комплекту учебников «Начальная школа 21 века» М.:Вентана-Граф

Ефросинина Л.А., Оморокова М.И.

2010



2-4

Английский язык

Примерные программы

по учебным предметам. Начальная школа. Часть 2. Иностранные языки»

(серия «Стандарты второго поколения»)




2011

(2012)



1-4

Математика

Математика//Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова./ Сост. Н.В. Нечаева,

С.В.Бухалова.- Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Аргинская И.И.,

Кормишина С.Н.

2011



1-4

Математика

Математика//Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века» М.:Вентана-Граф

Рудницкая В.Н.

2012



1-4

Окружающий мир

Окружающий мир// Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова./ Сост. Н.В.Нечаева, С.В.Бухалова.-Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Дмитриева Н.Я.,

Казаков А.Н.

2011



1-4

Окружающий мир

Окружающий мир// Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века» М.:Вентана-Граф

Виноградова Н.Ф.

2012



1-4

ИЗО

ИЗО//Программа для общеобразовательных учреждений 1-4 классы. М.: Дрофа

Кузин В.С.

2011



1-4

ИЗО

ИЗО//Интегрированная программа 1-4 классы

Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А.

2011



1-4

Технология

Технология //Программы начального общего образования. Система

Л.В. Занкова./ Сост. Н.В. Нечаева,

С.В. Бухалова.- Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Цирулик Н.А.


2011




1-4

Технология

Технология//Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа 21 века»

М.: Вентана-Граф

Лутцева Е.А.

2012



1-4

Физическая культура

Физическая культура//Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова./ Сост. Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова.- Самара: Издательский дом «Фёдоров»


Шаулин В.Н.


2011




1-4

Физическая культура

Физическая культура//Физическая культура. 1-4 классы.


Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В.

2012



2

ОБЖ

Программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для

1- 4 классов начальной

школы // Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2-х частях. Ч. 2.

Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В.

2008



1-4

Музыка

Программы начального общего образования. Система Л.В. Занкова./Сост.Н.В. Нечаева, С.В. Бухалова.-Самара: Издательский дом «Фёдоров»

Ригина Г.С.

2011



1-4

Музыка


Музыка 1-4 класс М.: «Вентана-Граф»

Усачёва В.О.

2012



4

Основы духовно- нравственной культуры народов России

Программа для общеобразовательных учреждений 4 классов «Основы исламскойкультуры»



Д.И. Латышина

2012
На основе представленных программ составлены рабочие программы, отличающиеся от выше названных не более чем на 20 %, прошедшие процедуру рассмотрения в соответствии с локальным актом школы.

Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов в соответствии с требованиями стандарта второго поколения включает следующие компоненты:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3.Общая характеристика учебного предмета.

4. Описание места учебного предмета в учебном плане.

5. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

6.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

7.Содержание учебного предмета.

8.Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности учащихся.

9.Описание материально- технического обеспечения образовательного процесса.

Рабочие учебные программы являются составной частью основной образовательной программы.

Программы внеурочной деятельности



п\п

Направление развития личности

Программа

Автор

Издательство/ орган утверждающий документ

Сроки реализации

1.

Духовно-нравственное


«Растим патриотов»

Л.В. Емельянова, И.И. Полупанова

Решение МЭС

УО СГО, протокол №3

от 23.06.2011 г.

4 года

«Этика: азбука добра»

И.С. Хомякова, В.И. Петрова

Сборник программ внеурочной деятельности:

1-4 классы / под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2012.

4 года

«Приобщение детей

к истокам народной культуры»

И.Н. Епанешникова

Решение МЭС

УО СГО, протокол №3

от 23.06.2011 г.

3 года

2.

Общекультурное


«Художественное творчество: станем волшебниками»

Т.Н. Проснякова

Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова / Сост. Е.Н.Петрова. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011.

4 года

«Волшебная кисточка»

Л.Л.Чеканова,

О.В. Гладких

Решение МЭС

УО СГО, протокол №3

от 23.06.2011 г.

1 год

«Смотрю на мир глазами художника»


Е.И. Коротеева

Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2010.

1 год

3.

Общеинтеллектуальное

«Азбука содержания животных»

В.А. Ясвин

Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / под ред. В.А.Горского. – М.: Просвещение, 2010.

1 год

4.

Социальное

«Познай себя»


О.В. Гунина

Решение МЭС

УО СГО, протокол №3

от 23.06.2011 г.

4 года

5.

Спортивно - оздоровительное

« Подвижные игры»

А.И. Королькова,

Т.Н. Ефременкова

Решение МЭС

УО СГО, протокол №3

от 23.06.2011 г.

4 года

«Я – пешеход и пассажир»

Н.Ф. Виноградова

Сборник программ внеурочной деятельности:

1-4 классы / под ред. Н.Ф.Виноградовой. – М.: Вентана-Граф, 2012.

4 года
1   2   3   4

Похожие:

Директор iconДоклад главы муниципального образования Октябрьский район Самойлов...
Голинская Т. Г., директор мбоу «Октябрьская сош». Тема: «Обеспечение условий для реализации федерального государственного образовательного...

Директор iconДиректор моу «ссош»

Директор iconУтверждаю: Директор школы

Директор iconДиректор школы И. Ю. Елгина

Директор iconДиректор мбоу угбг №20 им. Ф. Х. Мустафиной

Директор icon«утверждаю» Директор мбоу «ссош»

Директор iconРасписание уроков Утверждаю: Директор мбоу "Знаменская сош"

Директор iconЕ. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель...
Е. В. Кузнецова, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель рф, директор гимназии №1530 «Школа Ломоносова»

Директор iconА. Б. Михайлова г. Вязьмы Смоленской области
Смоленская область, г. Вязьма, ул. Ленина,47.' директор – 4 21 42, учительская – 4 21 81

Директор iconПерспективно-тематическое планирование учебной дисциплины «История»
Председатель мк директор гбоу со нпо «ПУ№68»

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции