Отчет о результатах самообследования




НазваниеОтчет о результатах самообследования
страница6/7
Дата публикации18.06.2014
Размер1.33 Mb.
ТипОтчет
literature-edu.ru > Право > Отчет
1   2   3   4   5   6   7
5. Выполнение учебных планов и программ по ступеням образования

5.1. Выполнение учебного плана в 2012 -2013 учебном году (заполняется за учебный год, предшествующий государственной аккредитации)
в 4 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %




Литературное чтение

136

136

100




Русский язык

136

136

100




Математика

136

136

100




Окружающий мир

34

34

100




Физическая культура

102

102

100




Технология

34

34

100




Изобразительное искусство

34

34

100




КТНД

34

34

100




Основы мировых религиозных культур

34

34

100




итого

680

680

100

в 9 классе



Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %




Физика

68

62

92




Алгебра

102

94

92




Геометрия

68

67

99




Информатика

68

68

100




Физическая культура

102

96

94.1%




Английский язык

102

98

96




Немецкий язык

102

100

98




география

68

63

92




биология

68

68

100




химия

68

68

100




История

68

67

98%




Обществознание

34

34

100%




История Дагестана

34

32

94%




КТНД

34

31

91%




русский язык

102

102

100




литература

102

98

96




итого

1190

1148

96


в 11 классе




Наименование учебного предмета (по школьному учебному плану)

Общее количество часов по учебному плану за год обучения

Фактически выполнено

в часах

в %




Физика

136

134

99




Алгебра

102

97

95




Геометрия

34

29

85




Информатика

34

34

100




Физическая культура

102

99

97%




ОБЖ

34

33

97.%




Английский язык

102

100

99




Немецкий язык

68

67

98




География

34

34

100




Биология

34

34

100




Химия

68

66

97




История

68

68

100%




Обществознание

68

64

94%




История Дагестана

34

32

94%




КТНД

34

33

97%




русский язык

102

102

100




литература

170

168

98




итого

1530

1488

97


В отчете представляются данные о выполнении учебных планов одного класса параллели (по выбору общеобразовательного учреждения) в соответствии с записями в классных журналах и рабочими программами.

6. Дополнительная информация о гимназиях, лицеях, школах с углублённым изучением предметов, прогимназиях.

6.1. Доля классов с изучением программ углублённого (профильного) изучения предметов – _______ %.

6.2. Программы углублённого (профильного) изучения предметов:

Класс

Профиль

Учебные предметы

Профильные факультативы, спецкурсы, элективные курсы (общее количество часов)

Предмет

Количество часов



филологический

Русский язык

34ч (236ч)

-

9 «В»

естественнонаучный

биология

136

-

10-11 классы

филологический

  1. Русский язык

  2. Литература

2.Английский язык

3. Второй ин. язык (немецкий)

204ч 340ч 272ч 136 ч


-

10 – 11 классы

естественнонаучный

1.биология

2.химия

3. физика

204

204

272

-

6.3. Данные о результатах внутреннего мониторинга по предметам углублённого (профильного) изучения (по выбору образовательного учреждения).

Уровень (ступень) образования

Предмет углублённого (профильного) изучения

СОУ

(на момент самообследования)

Основное общее образование

Русский язык (5 кл.)

42

Основное общее образование

Биология

29

Среднее (полное) общее образование

Русский язык

30




Литература

35




Английский язык

43




Немецкий язык

34




биология

44




химия

40




физика

37

6.4. Квалификационный уровень педагогов, преподающих по программам углублённого (профильного) обучения: доля педагогов с первой и высшей квалификационными категориями – __23____%.

6.5. Наличие специального оборудования и библиотечно-информационных ресурсов для реализации программ углублённого (профильного) изучения предметов:

Профиль

Специальная учебная литература

Специальное оборудование

Наименование

Количество единиц в расчёте на одного обучающегося

Наименование

Количество единиц в расчёте на одного обучающегося

филологический

-

-

-

-

7 Общие сведения об участии в олимпиадах по предметам.

Год проведения олимпиад

Районные олимпиады, количество призовых мест

Региональные олимпиады, количество призовых мест

Федерально-окружные олимпиады, количество призовых мест

Участие в российских и Международных олимпиадах, количество призовых мест

2010 - 2011 учебный год

85

3

-

-

2011- 2012 учебный год

82

3

-

-

2012 - 2013 учебный год

32

2

-

-

Итого:

199

8

-

-

8. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения (в рамках учебного плана)

Факультатив, спецкурс, индивидуальные, групповые занятия и т.п. (указать форму деятельности)

Тематическое наименование, учебный предмет

Количество часов в неделю

Класс (параллель)

Количество обучающихся

Учитель (Ф.И.О., специальность по диплому)

факультатив

краеведение

3

3

2

5

6

7

10

10

10

Сулейманова А.Г., учитель русского языка и литературы,

Сталоверова Т.В., уч. русского языка

Канаева Т.Г., уч. географии

9. Организация дополнительных платных образовательных услуг (вне учебного плана образовательного учреждения)

Форма образовательных услуг (урок, дополнительное занятие и т.п.)

Тематическое содержание

Класс (параллель)

Количество обучающихся

Должность, Ф.И.О., специальность по диплому

1.- -

-

-

-

-

2.- -

-

-

-

-

3.и т.д.

-

-

-

-


10. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

10.1. Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, планы, локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность);

10.2. Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу);

10.3. Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.);

10.4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования).

10.5. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).

10.6. Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной и профилактической работы.

10.7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса




Основные направления

Содержание деятельности



Наличие психологической службы

(количество штатных единиц, год начала функционирования)

1

01.09.2012 год



Кабинеты:

для индивидуальной работы

для групповой работы

Да

нет



Оснащение кабинетов

ИКТ



Документация

План работы на год , утверждённый руководителем учреждения;

- индивидуальные психодиагностические материалы , которые хранятся до выпуска обучающихся из учреждения образования ;

- график работы ;

- аналитические отчёты о работе за год ;

- журнал учёта консультаций обучающихся , воспитанников , родителей , педагогов ;

Перечень психологических методик используемых в роботе .



Основные направления деятельности специалиста

- психолого – педагогическая диагностика ;

- здоровьесберегающая деятельность ;

-коррекционно – развивающая работа ;

- психолого – педагогическая консультирование ;

-психологическая профилактика и просвещение;

- методическая работа .



Категория детей, охваченных психологической помощью

Дети относящие к «группе риска« , одарённые дети , дети с проявлениями социальной и психолого – педагогической дезадаптации .



Программы психолого-педагогического сопровождения

-адаптация в начальном звене школы

-адаптация в среднем и в старшем звене

- предпрофильная подготовка учащихся -9-х кл.

- психолого – педагогическое сопровождение профильной подготовки учащихся 11-х кл. и психолого-педагогического сопровождение выпускников в период подготовки к ЕГЭ.



Используемые методики психодиагностики

Тест Керна – Йирасека , методика «Рисунок семьи» , методика «Лесенка» В.Г. Шур , тест опросник для определения самооценки , школьная мотивация у учеников начальной школы по методике Л.А. Лускановой , методика «продолжи сказку», экспресс- методика по выявлению тревожности учащихся в период адаптации в 5-х кл. Методика на школьную тревожность по методике Филлипса , Групповой интеллектуальный тест (ГИТ) , Оценка отношений подростка с классом , Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников 6-9 –х кл. Анкета «Наркотики и подросток « , Личностный опросник Г. Айзенка, Методика «интеллектуальная лабильность «, Шкала самооценки уровня тревожности Спилбергера –Ханина , Методика «агрессивное поведение» Басса – Дарки , Методика « карта интересов» , Методика «профессиональные склонности» Йовайши .



Формы деятельности:




диагностическая

Да

коррекционная

Да

развивающая

Да

просветительско-профилактическая

Да

консультативная

Да



Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения

Упражнения для развития мелкой моторики рук , коммуникативные упражнения «имя» , упражнение «домик» . Проективная методика «Рисунок семьи», Упражнение «рисуем настроение» , Развивающая игра «Я выбираю профессию» , «перспектива».



Участие в работе ПМПк

Да



Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения

Консультирование , информационно - просветительская



Формы взаимодействия с родителями

Консультирование , анкетирование и информационно - просветительская



Взаимодействие с районными, городскими, областными службами

ПМПКа , комитет по делам несовершеннолетних , органы опеки , совет профилактики.



Мониторинг эффективности деятельности педагога-психолога





10.8. Результативность воспитательной работы:

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Показатели

2011 г.

2012г.

2013 г. (год аккредитации)

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

общеобразовательного учреждения

107

10 %

123

12 %

80

8%

учреждения дополнительного образования детей

423

41%

536

53 %

403

39%

предприятий

41


4%

26

3%

28

3%

других учреждений (указать каких)

71(СЮТ, ДДТ,СЮН)

7%

201

20%

106

10%

Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:



Количество

2011 г.

2012 г.

2013 г. (год аккредитаци)

1.

Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего

104

86

91

в т.ч. городского уровня, муниципального

93

78

80

республиканского уровня, регионального

11

9

14

уровня выше республиканского: всероссийского и международного










2.

Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего

139

79

29

в т.ч. городского уровня, муниципального

135

77

28

республиканского уровня, регионального

4

2

1

уровня выше республиканского: всероссийского и международного

-

-

-
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования ­­
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №3 от «11» января 2014 г

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования 
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения протокол №4 от 27 ноября 2013 года

Отчет о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования мкоу «Уркаврахский многопрофильный...
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №2 от 21. 01. 2014 г

Отчет о результатах самообследования iconОтчет о результатах самообследования ­­

Отчет о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования iconОтчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции