Отчет о результатах самообследования ­­




НазваниеОтчет о результатах самообследования ­­
страница5/6
Дата публикации29.05.2014
Размер0.83 Mb.
ТипОтчет
literature-edu.ru > Право > Отчет
1   2   3   4   5   6

(Протокол участия уч-ся ГКОУ «Дербентская школа-интернат №2» , в муниципальном этапе олимпиады школьников в 2013-2014уч.г.)





Предмет

Класс

Ф.И.О.Уч-ся

место

Ф.И.О.учителя

Русский язык

7

Наврузбеков М

---

Мамедьярова П.М.




8

Ганджимова М

--

Исаева Н.Р.




9

Дадаев Алхан

---

Пашаева З.К.

Математика

7

Карабегова Д

---

Рамазанов С.Г.




8

Имбрембеков М

---

Кельбалиева Б.А.




9

Дадаев А

---

Найденова В.Н.

Физика

7

Наврузбеков М

---

Найденова В.Н.




8

Ферзалиев В

---

Найденова В.Н.




9

Дадаев А

---

Найденова В.Н.

Химия

8

Ганджимова М

---

Казиахмедова С.Л.




9

Исаева З

---

Казиахмедова С.Л.

Биология

7

Карабегова Д

---

Загирова Э.А.

Биология

8

Ферзалиев В.

----

Загирова Э.А.




9

Курбанова А

---

Загирова Э.А.

География

7

Наврузов М

---

Исмаилов М.Г.




8

Ферзалиев В

---

Исмаилов М.Г.




9

Курбанова А.

---

Исмаилов М.Г.




11

Шекералиев А

---

Исмаилов М.Г.

ОБЖ

8

Ферзалиев В

---

Исмаилов М Г




11

Шекералиев А

3 место

Исмаилов М.Г.

Технология

7

Карабегова Д

2 место

Шекерова М.С.




8

Азизова Н.

1 место

Шекерова М.С.




9

Абдурахманова С.

3 место

Шекерова М.С.

Дарг.язык

9

Курбанова А

2 место

Кабтиева Д.М.

Лезг.язык

7

Наврузов М.

2 место

Эмиралиев Б.И.




9

Гаджимирзоева Ж

3 место

Эмиралиев Б.И.

Нач классы













Математика



Абдуллаев Ш

3 место

Максудова Г.С.

Русский язык



Наврузова З

3 место

Максудова Г.С.

Окр.мир



Дженетов С

2 место

Исаева К.М.

Литер.чтение



Дженетов С

3 место

Исаева К.М.


Всего участников 14, приняли участие в 14 номинациях.
8. Организация внеурочной деятельности образовательного учреждения (в рамках учебного плана)

Факультатив, спецкурс, индивидуальные, групповые занятия и т.п. (указать форму деятельности)


Тематическое наименование, учебный предмет


Количество часов в неделю


Класс (параллель)


Количество обучающихся


Учитель (Ф.И.О., специальность по диплому)

Самаделкин

Худ-эстетич.направл.

2

1а, 1б,

35

Османова И.Г.

Уч.нач.классов

Занимательная математика

Проектная деятельность

2

1а, 1б

35

Османова И.Г.

Уч.нач.классов

Что?, Где?,Когда?

Проектная дечтельность

2

2а, 2б

39

Османова И.Г

Уч.нач.классов

Здоровей-ка

Спортивно-оздор. напрвл.

2

2а, 2б

39

Османова И.Г.

Уч.нач.классов

Узнаем сами

Проектная деятельность

2

3а, 3б

37

Рамазанова Л.Ш.

Уч.нач.классов

Спортивные ребята

Спортивно-оздоровит.напр.

2

3а, 3б

37

Рамазанова Л.Ш

Уч.нач.классов

9. Организация дополнительных платных образовательных услуг (вне учебного плана образовательного учреждения). Платных услуг школа не предоставляет.

Форма образовательных услуг (урок, дополнительное занятие и т.п.)


Тематическое содержание


Класс (параллель)


Количество обучающихся


Должность, Ф.И.О., специальность по диплому

1.













2.













3.и т.д.














10. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении:

10.1. Концепция воспитательной работы в образовательном учреждении (программы, планы, локальные акты, регламентирующие воспитательную деятельность

Концепция осуществления воспитательной работы в школе: обеспечить оптимальное соотношение между обучением и воспитанием, так как формирование правильных ценностных ориентиров на основе различных культурных традиций, личностного самоопределения и профессионального ориентирования учащихся обеспечивает в дальнейшем формирование сознательных и ответственных граждан будущего общества.

Цели воспитательной работы:

1. Формирование высококультурной и гармонично развитой личности.

2. Формирование гражданина-патриота.

Принципы осуществления воспитательной работы в школе:

- создание в школе комфортной психологической среды, способствующей раскрытию потенциала каждого ребёнка;

- воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

- расширение работы по изучению прав человека, ознакомление педагогов с имеющимся опытом;

- соблюдение и изучение опыта применения здоровьесберегающих технологий в преподавании и организации жизнедеятельности школьников;

- активизация деятельности ученического самоуправления;

- сохранение и приумножение школьных традиций;

- расширение взаимодействия с различными учреждениями и организациями с целью привлечения специалистов в различные сферы воспитательной деятельности.

Имеется план воспитательной работы на учебный год. Работа кружков и секций ведется по расписанию. Педагоги дополнительного образования разрабатывают:

- учебный план

- календарно-тематический план

- программу, включающую содержание, методические рекомендации и список литературы.

10.2. Административная структура, функционально ответственная за воспитательную работу в образовательном учреждении (управление, отдел, ответственный за воспитательную работу);

Определенные направления в воспитательной системе школы ( профилактика табакокурения, профилактика правонарушений, работа с «трудными» детьми, борьба с терроризмом, учебное самоуправление, дополнительное образование) курируют лица с должностными обязанностями социального педагога и вожатого.

Социальный педагог в своей рабочей программе использует следующие нормативно-правовые документы:

- Конституция Российской Федерации;

- Конвенция ООН о правах ребенка;

- Федеральный Закон « Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Закон « Об образовании»;

- Гражданское, семейное, трудовое и жилищное право;

- Устав ГКОУ « Дербентская школа-интернат№2»;

- В школе разработаны следующие программы:

а) « Социальный педагог»;

б) « Трудный ребенок»;

в) « Классный руководитель».

По программе «Профилактика правонарушений» в школе-интернате №2 проведена следующая работа:

- с учащимися 9-11-х классов организованна беседа на тему: « Закон и подросток», с приглашением старшего инспектора ПДН ОМВД России по г. Дербент Агагюлова Т.Э.;

- классный час: « Терроризм- угроза обществу»- 7-11классы;

- общешкольное мероприятие на тему: « Нет - терроризму!» с приглашением работников ПДН ОМВД России по г. Дербент, ст. инспектора Агагюлова Т.Э.,

инспектора Джамалова К.;

-беседа с учащимися 5-9-х классов о вреде пиротехники;

- классные часы « Жизнь без сигарет», « Табак и верзилу сведет в могилу»;

- внеклассное мероприятие по профилактике алкоголизма и наркомании со старшеклассниками « Чья сторона?» c приглашением медицинских работников школы, Меликов С., Меликова Ф.; работников ПДН;

- анкетирование в 9-х классах « Выявление суицидального риска»;

- ежедневно на территории школы-интерната№2 ведется дежурство учащихся 5-11-х классов под руководством администрации школы, с целью предотвращения нарушений общественного порядка на территории школы.

В течении года совместно с классными руководителями посещаем неблагополучные семьи, составляем акты обследования жилищно-бытовых условий.


Обязанности по воспитательной работе в школе возложены на заместителя директора по учебно- воспитательной работе и заместителя директора по воспитательной работе. Определенные направления в воспитательной системе школы (профилактика табакокурения, учебное самоуправление, дополнительное образование) курируют лица с должностными обязанностями вожатого и социального педагога.
10.3. Органы самоуправления обучающихся (советы, клубы, объединения и т.д.); Наличие органов ученического самоуправления:

В школе-интернате созданы органы ученического самоуправления, главными задачами которых являются:
1.Развитие организаторских способностей учащихся.

2. Предоставление учащимся реальной возможности участия вместе с педагогами в прогнозировании, планировании, организации и исполнении и анализе учебно-воспитательного процесса.

3. Формирование у воспитанников потребности и готовности совершенствовать свою личность, создание условий для развития способностей и интересов членов ученического коллектива, развитие самостоятельного мышления и самосознания.

4. Воспитание к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства.

5. Развитие гражданской и социальной ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество.

6. Формирование бережного отношения к школьному имуществу, природе, воспитание чувства справедливости.

7. Организация досуговых мероприятий в школе.

При ученическом Совете созданы комиссии, каждая из которых отвечает за свой участок работы:

- учебная комиссия ;

- культмассовая комиссия;

- совет физоргов;

- служба новостей;

- трудовая комиссия;

- санитарная комиссия.

Пионерская организация работает по трем направлениям:

-Орлята;

-Пионер Дагестана;

-Наследники.

Движение «Орлята» исходит от истоков октябрят. В это движение входят дети 1-4 классов. Основные направления орлятского движения.

1.Забота орлят друг о друге, о своем коллективе.

2.Забота о младших и о своих сверстниках.

3.Забота о старших (помощь старшим в семье, тимуровская работа).

Движение «Пионер Дагестана» -это возрождение пионерской организации. Девиз нашей организации: «За Родину, добро и справедливость!»

Суть движения «Наследники» заключается, в оказании помощи всем кто в ней нуждается (ветераны ВОВ, ветераны педагогического труда). Пожилые люди должны знать, что есть те, кто по зову сердца готов помочь им в решении их проблем. Девиз движения «Наследники» -«Доброта спасет мир».
10.4. Финансовая обеспеченность внеучебной деятельности (целевое финансирование научной, творческой, спортивной деятельности обучающихся, наличие механизмов стимулирования). Формами поощрения за достижения являются традиционное вручение грамот, переходящих кубков, дипломов лауреатов, вручение различных поощрительных призов. В школе организован конкурсы: на лучшее ученическое портфолио «Ученик года», на «Самый активный класс», «Самый спортивный класс». Объявление победителей и участников проводится на общешкольной линейке и на сайте школы.

10.5. Средства оценки состояния воспитательной работы с обучающимися (опросы обучающихся, преподавателей, отчеты).

10.6. Краткое содержание воспитательной работы по направлениям, в том числе организация психолого-консультационной и профилактической работы.

Организация воспитательной работы в школе ведется по нескольким направлениям:

- нравственное воспитание: воспитание моральных устоев личности, взаимоотношений в коллективе,

- художественно-эстетическое и трудовое воспитание: формирование художественного вкуса, знание и понимание культуры народов, отношение к труду,

- культура здорового образа жизни: занятия спортом, правильное питание, проведение дней здоровья, диспансеризации,

- гражданско-патриотическое воспитание: воспитание гражданина, работа ученического самоуправления, система работы классных руководителей, общешкольные дела и создание школьных традиций.

Психологом школы совместно с классными руководителями проводится профориентационная работа с учащимися 9-11 классов по методике Климова Д.Д.О. «Я предпочту». Анкетирование по изучению профессиональных интересов учащихся («Карта интересов», автор Голланд. Совместно с социальным педагогом проведена работа по пропаганде здорового образа жизни в 8-х классах. Урок –беседа «О вреде курения». Проведены коррекционные занятия с группой развития «Здравствуй цветочный город» (1-2 классы) . Тренировочные занятия по формированию позитивных чувств, коммуникативных навыков (3-5 классы). Проведено анкетирование по духовно-нравственному воспитанию среди учащихся 9-11 классов , классных руководителей , работающих в этих классах, педагогов, психолога и руководства школы. Проведена работа по профилактике суицидального поведения среди подростков. (5-11 классы)

10.7. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса




Основные направления


Содержание деятельности



Наличие психологической службы

(количество штатных единиц, год начала функционирования)

Психолог-1,

2012-2013 уч.год



Кабинеты:

для индивидуальной работы

для групповой работы

игровая комната

1.



Оснащение кабинетов


Мебель. компьютер.



Документация


По направлениям



Основные направления деятельности специалиста

  • Адаптация первых классов к школьной среде;

  • Коррекция дезадаптации первоклассников.

  • Профориентационная работа.

  • Диагностика четвертых классов с целью адаптации к обучению в пятых классах и определения мотивации обучения.

  • Коррекционная работа с группой развития.

  • Работа с родителями.



Категория детей, охваченных психологической помощью

все



Программы психолого-педагогического сопровождения

  • Психолого-педагогическое и социальное обеспечение учебно-воспитательного процесса как определяющее условие развития личности учащихся.

  • Сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса.

  • Модель психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса в рамках внедрения ФГОС.



Используемые методики психодиагностики

2. Психодиагностическая работа

- Диагностика школьной зрелости.

(мет. Керна-Йирасика)

- Диагностика адаптации первоклассников к

школьному обучению. (мет. Р.И.Айзман)

- Диагностика профориентации.(мет. Е.А.Климова)

- Диагностика эмоционального состояния подростка и подготовка к ЕГЭ. (мет. Басса-Дарки)

- Диагностика доминирующей модальности у педагога. (мет. Л.А.Рабинович)





Формы деятельности:







Формы психологической поддержки следующие:

  • Изучение документации.

  • Беседы.

  • Наблюдение.

  • Тестирование.

  • Анкетирование.

  • Консультирование.

  • Анализ.

  • Диагностика.

  • Индивидуальная работа.

  • Групповая работа.



























Наличие индивидуальных коррекционных и развивающих программ сопровождения

3. Развивающая и коррекционная работа

3.1 Тренинг по развитию исследовательской и творческой мотивации у детей младшего школьного возраста.

3.2 Игровой курс психокоррекции для детей шестилеток. (снятие страхов, готовность к школе)

3.3 Коррекция дезадаптации у первоклассников.

3.4 Коррекционные занятия с группой развития.

3.5 Тренинг психологической подготовки к сдаче ЕГЭ.



Участие в работе МПК


Ежегодно при наличии детей, на МПК



Формы взаимодействия психолога со специалистами данного образовательного учреждения

– выстраивание коллегиальных отношений, повышение уровня психологической компетентности.

- Помощь в создании благоприятного психологического климата в классе.



Формы взаимодействия с родителями


-Родительские собрания.

- Развитие доверия к образовательному учреждению, создание условий для возникновения потребности участия в процессе воспитания и обучения ребенка, развитие потребности в осознании причин негативных проявлений в поведении ребенка, повышение потенциала семьи, развитие психологической культуры семьи.




Взаимодействие с районными, городскими, областными службами

Посещение ГМО, семинаров и конференций проводимых городским управлением образования.



Мониторинг эффективности деятельности педагога-психолога

Уменьшилось количество детей стоящих на ВШУ.


10.8. Результативность воспитательной работы:

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Показатели

2012 г.

2013г.

2014г. (год аккредитации)

Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:


кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

общеобразовательного учреждения


100

33

135

41

195

61

учреждения дополнительного образования детей


200

62

195

60

40

12

Предприятий


-

-

-

-

-

-

других учреждений (указать каких)


-

-

-

-

-

-

Творческие достижения учащихся общеобразовательных учреждений:





Количество

2012г.

2013г.

2014 г. (год аккредитаци)

1.

Количество участников различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего


15

12

25

в т.ч. городского уровня, муниципального


14

11

25

республиканского уровня, регионального


1

1

-

уровня выше республиканского: всероссийского и международного


-

-

-

2.

Победители и призеры различных смотров, конкурсов, олимпиад: всего


9

8

9

в т.ч. городского уровня, муниципального

8

8

9

республиканского уровня, регионального

1

-

-

уровня выше республиканского: всероссийского и международного

-

-

-
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования ­­
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №3 от «11» января 2014 г

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования 
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения протокол №4 от 27 ноября 2013 года

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчет о результатах самообследования мкоу «Уркаврахский многопрофильный...
Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №2 от 21. 01. 2014 г

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчёт о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится...

Отчет о результатах самообследования ­­ iconОтчёт о результатах самообследования образовательного учреждения,...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции