Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва




НазваниеМетодические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва
страница1/10
Дата публикации19.10.2014
Размер0.64 Mb.
ТипМетодические рекомендации
literature-edu.ru > Право > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ





УТВЕРЖДЕНО:

Председатель Учебно-методического совета РГСУ

______________________Л.В. Федякина
Протокол № ____ от «___» _____ 2010 г.






МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОЕКТИРОВАНИЮ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Москва

2010

2. Макет основной образовательной программы бакалавриата (специалитета) 6

2.1 Общие положения 6

2.1.1 Определение 6

2.1.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки (бакалавр/ специалист) 8

2.1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриата/специалитета) 8

2.1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения основной образовательной программы 10

2.2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 11

2.2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 11

2.2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 11

2.2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 11

2.2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 11

2.3 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ООП 11

2.3.1. Общекультурные компетенции выпускника 12

2.3.2 Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции 14

2.4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 16

2. 4.1 Календарный учебный график 17

2.4.2 Учебный план 17

2.4.3 Рабочие программы учебных дисциплин 17

2.4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 18

2.5 Ресурсное обеспечение ООП 19

2.6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 21

2.7 Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП бакалавриата и специалитета 23

2.7.1 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата и специалитета 23

2.7.1 Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации 23

2.8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 23

2.9. Приложения 24

3. Макет основной образовательной программы магистратуры 24

3.1 Общие положения 24

3.1.1. Определение 24

3.1.2 Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки магистратуры 24

3.1.3 Общая характеристика магистерской программы 25

3.2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 27

3.2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 27

3.2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 27

3.2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 27

3.2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 27

3.3 Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной магистерской программы 27

3.3.1 Общекультурные компетенции выпускника 28

3.3.2 Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции 29

3.4 Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП 29

3.4.1 Календарный учебный график 29

3.4.2 Учебный план подготовки магистра 30

3.4.3 Рабочие программы учебных дисциплин (модулей). 30

3.4.4 Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся 30

3.5 Ресурсное обеспечение ООП 31

3.6 Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников 34

3.7.1 Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации 36

3.8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 36

3.9.Приложения 36


1. Введение

Введение нового поколения Федеральных государственных стандартов высшего и среднего профессионального образования с 1 января 2011 года (Федеральный закон от 10.11.2009г. № 260-ФЗ, ст.6) должно сопровождаться разработкой принципиально нового нормативно-методического обеспечения, отражающего подходы конкретного вуза к разработке основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования (далее ОПП ВПО и СПО). Основная образовательная программа по каждому направлению подготовки (специальности) как система документов самостоятельно разрабатывается и утверждается высшим учебным заведением.

Данные методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ РГСУ содержат нормативно-методические указания по формированию основной образовательной программы высшего и среднего профессионального образования в университете и определяют требования к ее структуре, содержанию и оформлению по направлениям подготовки и специальностям, реализуемым в РГСУ.

В методических рекомендациях мы будем исходить из следующего основного положения, что основная образовательная программа высшего и среднего профессионального образования - это комплексная развернутая (рабочая) социальная норма институционального (вузовского) уровня по отношению ко всем основным содержательным и организационным параметрам для определенного направления подготовки, уровня квалификации и профиля, призванная обеспечить:

- реализацию требований соответствующего ФГОС как федеральной социальной нормы в образовательной и научной деятельности вуза и потребности рынка труда;

- социально-необходимое качество высшего и среднего образования вуза на уровне установленных требований соответствующего ФГОС;

- основу для объективной оценки фактического уровня сформированности обязательных результатов образования и компетенций у студентов на всех этапах обучения в вузе;

- основу для объективной оценки (и самооценки) образовательной и научной деятельности вуза.

Таким образом, основная образовательная программа высшего и среднего профессионального образования – это система документов, регламентирующая цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки студентов и выпускников РГСУ. Она должна включать следующие элементы:

  1. Общие положения

    1. Определение

    2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки (бакалавр, магистр) и специальности

    3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (бакалавр, магистр) и специальности;

    4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения основной образовательной программы

  2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника основной образовательной программы

    1. Область профессиональной деятельности выпускника

    2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

    3. Виды профессиональной деятельности выпускника

    4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

  3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершению освоения данной ООП

    1. Общекультурные компетенции выпускника

    2. Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные) компетенции выпускника

  4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП

    1. Календарный учебный график

    2. Учебный план

    3. Рабочие программы учебных дисциплин

    4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы обучающихся

  5. Ресурсное обеспечение ООП

  6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников

  7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ООП

    1. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП

    2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации

  8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

  9. Приложения


В учебно-методических рекомендациях будут использованы следующие условные обозначения:

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

ВПО – высшее профессиональное образование

СПО – среднее профессиональное образование

ООП – основная образовательная программа

ПрООП – примерная основная образовательная программа

ИГА – итоговая государственная аттестация

ОК – общекультурные компетенции

ПК – профессиональные компетенции
Основные образовательные программы разрабатываются выпускающей кафедрой для каждого направления подготовки (специальности) и формы обучения отдельно и утверждаются Ученым советом РГСУ. Рабочие программы учебных дисциплин разрабатываются профессорско-преподавательским составом РГСУ и утверждаются на заседании кафедры.

В следующем разделе для составителей основных образовательных программ в развернутом виде предложен набор нормативно - методических рекомендаций РГСУ (в виде Макета ОПП бакалавриата (специалитета) и магистратуры) по проектированию документов, составляющих эту программу. Макет выполнен в виде шаблонов, в которых курсивом вписаны краткие описания того, что должен из себя представлять каждый документ.

Данные рекомендации подготовлены на основе разработок Московского государственного горного университета (Богословский В.А., Гончаренко С.Н., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н., Максимов Н.И., Петров В.Л. Модели нормативно – методического обеспечения реализации основных образовательных программ ВПО - М., 2009) и Московского государственного технического университета имени Н.Э. Баумана (Богословский В.А., Караваева Е.В., Ковтун Е.Н., Коршунов С.В., Максимов Н.И., Петров В.Л., Сазонов Б.А., Строганов Д.В., Татур Ю.Г. Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровней подготовки кадров на основе Федеральных государственных образовательных стандартов – М., 2010).

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconМетодические рекомендации по р азработке программ
Методические рекомендации по разработке программ профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ по специальностям...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconНаучно-методические рекомендации по организации инновационной среды...
Становление молодежного рынка труда в условиях реформирования системы профессионального образования

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconРекомендации по проектированию и использованию оценочных средств...
Рекомендации по проектированию и использованию оценочных средств при реализации основной образовательной программы высшего профессионального...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconМетодические рекомендации по организации изучения дисциплины. Методические...
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования (институт)

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconДетских и подростковых суицидов
Методические рекомендации предназначены для руководителей и специалистов органов управления образованием, руководителей государственных...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconКак формы отклоняющегося поведения несовершеннолетних
Методические рекомендации предназначены для руководителей и специалистов органов управления образованием, руководителей государственных...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconРекомендации по проектированию и использованию оценочных средств...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconРекомендации по проектированию и использованию оценочных средств...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconВостока россии методические рекомендации Допущено в качестве методических...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная...

Методические рекомендации по проектированию основных образовательных программ высшего и среднего профессионального образования москва iconОтчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного...
Соответствие профессиональных образовательных программ требованиям федеральных государственных образовательных стандартов

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции