Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




НазваниеПриказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница4/6
Дата публикации14.05.2014
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
literature-edu.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5   6

│ │ уметь: │ │ │ │

│ │ анализировать и │ │ │ │

│ │сопоставлять │ │ │ │

│ │психологические теории │ │ │ │

│ │в динамике развития │ │ │ │

│ │психологической науки; │ │ │ │

│ │ выявлять специфику │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека с учетом │ │ │ │

│ │особенностей возрастных│ │ │ │

│ │этапов, кризисов │ │ │ │

│ │развития и факторов │ │ │ │

│ │риска, его │ │ │ │

│ │принадлежности к │ │ │ │

│ │гендерной, этнической, │ │ │ │

│ │профессиональной и │ │ │ │

│ │другим социальным │ │ │ │

│ │группам; │ │ │ │

│ │прогнозировать │ │ │ │

│ │изменения и динамику │ │ │ │

│ │уровня развития и │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │различных составляющих │ │ │ │

│ │психики в норме и при │ │ │ │

│ │психических │ │ │ │

│ │отклонениях; │ │ │ │

│ │ отбирать и применять │ │ │ │

│ │психодиагностические │ │ │ │

│ │методики, адекватные │ │ │ │

│ │целям, ситуации и │ │ │ │

│ │контингенту │ │ │ │

│ │респондентов; │ │ │ │

│ │составлять │ │ │ │

│ │психологические │ │ │ │

│ │заключения и │ │ │ │

│ │рекомендации по их │ │ │ │

│ │использованию; │ │ │ │

│ │ составлять │ │ │ │

│ │комплексный │ │ │ │

│ │психологический портрет│ │ │ │

│ │личности; разрабатывать│ │ │ │

│ │модели диагностики │ │ │ │

│ │проблем лиц, │ │ │ │

│ │нуждающихся │ │ │ │

│ │в коррекционных │ │ │ │

│ │воздействиях, выбирать │ │ │ │

│ │адекватные формы, │ │ │ │

│ │методы и программы │ │ │ │

│ │коррекционных │ │ │ │

│ │мероприятий, программ │ │ │ │

│ │психологической помощи │ │ │ │

│ │сотрудникам │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ комплексно │ │ │ │

│ │воздействовать на │ │ │ │

│ │уровень развития и │ │ │ │

│ │особенности │ │ │ │

│ │познавательной и │ │ │ │

│ │личностной сферы с │ │ │ │

│ │целью гармонизации │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека; осуществлять │ │ │ │

│ │психологическое │ │ │ │

│ │вмешательство с целью │ │ │ │

│ │оказания индивиду, │ │ │ │

│ │группе психологической │ │ │ │

│ │помощи; │ │ │ │

│ │ формировать и │ │ │ │

│ │реализовывать программы│ │ │ │

│ │и технологии, │ │ │ │

│ │направленные на │ │ │ │

│ │предупреждение │ │ │ │

│ │возможных расстройств │ │ │ │

│ │психики, рисков │ │ │ │

│ │асоциального поведения,│ │ │ │

│ │а также │ │ │ │

│ │профессиональных │ │ │ │

│ │рисков; │ │ │ │

│ │ осуществлять │ │ │ │

│ │системный │ │ │ │

│ │психологический анализ │ │ │ │

│ │и оценку ситуаций │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности и их │ │ │ │

│ │требований к │ │ │ │

│ │психологическим │ │ │ │

│ │возможностям (ресурсу) │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ разрабатывать системы│ │ │ │

│ │диагностических средств│ │ │ │

│ │для выявления │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │характеристик личности,│ │ │ │

│ │коллективов и │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ эффективно применять │ │ │ │

│ │методику и технологии │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │психологического отбора│ │ │ │

│ │и других направлений │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │сопровождения кадрового│ │ │ │

│ │менеджмента; │ │ │ │

│ │ осуществлять │ │ │ │

│ │профилактические │ │ │ │

│ │мероприятия, │ │ │ │

│ │способствующие │ │ │ │

│ │повышению │ │ │ │

│ │стрессоустойчивости │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ разрабатывать целевые│ │ │ │

│ │программы │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │подготовки сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │поддержки, помощи │ │ │ │

│ │сотрудникам │ │ │ │

│ │(военнослужащим) в ходе│ │ │ │

│ │выполнения задач │ │ │ │

│ │служебной деятельности,│ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реабилитации, │ │ │ │

│ │социально- │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реадаптации сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │подвергшихся │ │ │ │

│ │негативному воздействию│ │ │ │

│ │факторов экстремальных │ │ │ │

│ │ситуаций │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности, │ │ │ │

│ │получивших │ │ │ │

│ │психологические травмы;│ │ │ │

│ │ решать управленческие│ │ │ │

│ │задачи в условиях │ │ │ │

│ │реально действующих │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │структур; │ │ │ │

│ │ применять активные │ │ │ │

│ │методы и приемы │ │ │ │

│ │обучения, интерактивные│ │ │ │

│ │формы организации │ │ │ │

│ │учебных занятий, │ │ │ │

│ │деятельностный подход к│ │ │ │

│ │организации учебного │ │ │ │

│ │процесса, │ │ │ │

│ │мультимедийные │ │ │ │

│ │инновационные обучающие│ │ │ │

│ │технологии, │ │ │ │

│ │разрабатывать │ │ │ │

│ │эффективное │ │ │ │

│ │методическое │ │ │ │

│ │обеспечение учебного │ │ │ │

│ │процесса; │ │ │ │

│ │ получать, │ │ │ │

│ │обрабатывать и │ │ │ │

│ │интерпретировать данные│ │ │ │

│ │исследований с помощью │ │ │ │

│ │математико- │ │ │ │

│ │статистического │ │ │ │

│ │аппарата; │ │ │ │

│ │ оказывать первую │ │ │ │

│ │медицинскую помощь при │ │ │ │

│ │кровотечениях, │ │ │ │

│ │обморожениях, тепловом │ │ │ │

│ │и солнечном ударах, при│ │ │ │

│ │поражении электрическим│ │ │ │

│ │током; пользоваться │ │ │ │

│ │приборами │ │ │ │

│ │дозиметрического │ │ │ │

│ │контроля, средствами │ │ │ │

│ │химической и │ │ │ │

│ │радиационной разведки; │ │ │ │

│ │ владеть: │ │ │ │

│ │ приемами диагностики,│ │ │ │

│ │ профилактики, │ │ │ │

│ │экспертизы, коррекции │ │ │ │

│ │психологических свойств│ │ │ │

│ │и состояний, │ │ │ │

│ │характеристик │ │ │ │

│ │психических процессов, │ │ │ │

│ │различных видов │ │ │ │

│ │деятельности индивидов │ │ │ │

│ │и групп; критериями │ │ │ │

│ │выбора │ │ │ │

│ │психодиагностических и │ │ │ │

│ │психокоррекционных │ │ │ │

│ │методик; навыками │ │ │ │

│ │психодиагностической и │ │ │ │

│ │психокоррекционной │ │ │ │

│ │работы с сотрудниками │ │ │ │

│ │(военнослужащими); │ │ │ │

│ │ приемами комплексного│ │ │ │

│ │воздействия на уровень │ │ │ │

│ │развития и │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │познавательной и │ │ │ │

│ │мотивационно-волевой │ │ │ │

│ │сферы, самосознания, │ │ │ │

│ │психомоторики, │ │ │ │

│ │способностей, │ │ │ │

│ │характера, │ │ │ │

│ │темперамента, │ │ │ │

│ │функциональных │ │ │ │

│ │состояний, личностных │ │ │ │

│ │черт и акцентуаций в │ │ │ │

│ │норме и при психических│ │ │ │

│ │отклонениях в целях │ │ │ │

│ │гармонизации │ │ │ │

│ │психического │ │ │ │

│ │функционирования │ │ │ │

│ │человека; │ │ │ │

│ │ приемами оказания │ │ │ │

│ │психологической помощи │ │ │ │

│ │в различных жизненных │ │ │ │

│ │проблемных ситуациях; │ │ │ │

│ │ методами │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │изучения личности, │ │ │ │

│ │коллектива, │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ методикой организации│ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │подготовки и │ │ │ │

│ │сопровождения │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │подготовки, в том числе│ │ │ │

│ │к экстремальным │ │ │ │

│ │условиям │ │ │ │

│ │профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ методиками, техниками│ │ │ │

│ │и приемами │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │консультирования, │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реабилитации, │ │ │ │

│ │социально- │ │ │ │

│ │психологической │ │ │ │

│ │реадаптации сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих); │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │профориентационной │ │ │ │

│ │работы, │ │ │ │

│ │профессионально- │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │отбора кадров и │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │сопровождения кадровой │ │ │ │

│ │работы; │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │взаимодействия с │ │ │ │

│ │сотрудниками │ │ │ │

│ │правоохранительных │ │ │ │

│ │органов (военными │ │ │ │

│ │специалистами) по │ │ │ │

│ │вопросам организации │ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │обеспечения решения │ │ │ │

│ │профессиональных задач │ │ │ │

│ │в процессе оперативно- │ │ │ │

│ │служебной деятельности,│ │ │ │

│ │в том числе в условиях │ │ │ │

│ │террористических актов,│ │ │ │

│ │массовых беспорядков, │ │ │ │

│ │чрезвычайных ситуаций, │ │ │ │

│ │стихийных бедствий, │ │ │ │

│ │катастроф и боевой │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ базовыми методами и │ │ │ │

│ │процедурами проведения │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │исследований и │ │ │ │

│ │экспериментов, │ │ │ │

│ │обработки и описания │ │ │ │

│ │эмпирических данных, │ │ │ │

│ │анализа и интерпретации│ │ │ │

│ │полученных результатов;│ │ │ │

│ │ навыками анализа │ │ │ │

│ │своей деятельности как │ │ │ │

│ │профессионального │ │ │ │

│ │психолога с целью │ │ │ │

│ │оптимизации собственной│ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ способами организации│ │ │ │

│ │работы психологической │ │ │ │

│ │службы; │ │ │ │

│ │ навыками │ │ │ │

│ │использования │ │ │ │

│ │математико- │ │ │ │

│ │статистических методов │ │ │ │

│ │при обработке и анализе│ │ │ │

│ │результатов │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │исследований; │ │ │ │

│ │ методикой │ │ │ │

│ │проектирования, │ │ │ │

│ │реализации, контроля и │ │ │ │

│ │оценивания учебно- │ │ │ │

│ │воспитательного │ │ │ │

│ │процесса, методиками │ │ │ │

│ │преподавания │ │ │ │

│ │психологических │ │ │ │

│ │дисциплин; │ │ │ │

│ │ методами и приемами │ │ │ │

│ │пропаганды │ │ │ │

│ │психологических знаний,│ │ │ │

│ │психологического │ │ │ │

│ │просвещения сотрудников│ │ │ │

│ │(военнослужащих), │ │ │ │

│ │членов их семей, │ │ │ │

│ │населения; │ │ │ │

│ │ навыками обеспечения │ │ │ │

│ │защиты государственной │ │ │ │

│ │тайны и соблюдения │ │ │ │

│ │режима секретности в │ │ │ │

│ │процессе служебной │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │

│ │ навыками выявления и │ │ │ │

│ │устранения причин и │ │ │ │

│ │условий, способствующих│ │ │ │

│ │коррупционным │ │ │ │

│ │проявлениям в служебном│ │ │ │

│ │коллективе; │ │ │ │

│ │ навыками пользования │ │ │ │

│ │первичными средствами │ │ │ │

│ │пожаротушения и │ │ │ │

│ │эвакуации; способами │ │ │ │

│ │самоспасения и спасения│ │ │ │

│ │пострадавших при │ │ │ │

│ │стихийных бедствиях, │ │ │ │

│ │авариях (катастрофах) │ │ │ │

│ │на транспорте и на │ │ │ │

│ │производственных │ │ │ │

│ │объектах, при пожаре. │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Модуль. Специальная или│ 13 - 14 │ │ │

│ │военная подготовка <4> │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Специализация <5> │ │ │ │

│ │N 1 "Психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности │ │ │ │

│ │сотрудников │ │ │ │

│ │правоохранительных │ │ │ │

│ │органов"; │ │ │ │

│ │N 2 "Морально- │ │ │ │

│ │психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности"; │ │ │ │

│ │N 3 "Пенитенциарная │ │ │ │

│ │психология"; │ │ │ │

│ │N 4 "Психологическое │ │ │ │

│ │обеспечение служебной │ │ │ │

│ │деятельности в │ │ │ │

│ │экстремальных │ │ │ │

│ │условиях". │ │ │ │

│ ├───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Вариативная часть │57 - 66 <2> │ │ │

│ │(знания, умения, навыки│ │ │ │

│ │определяются ООП вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.4│Физическая культура │ 2 │ │ОК-12 │

│ │(Физическая подготовка)│ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.5│Учебная и │ 18 - 21 │ │ОК-1 - │

│ │производственная │ │ │ОК-15, │

│ │практики, научно- │ │ │ПК-1 - │

│ │исследовательская │ │ │ПК-32 │

│ │работа <6> │ │ │ │

│ │(практические умения, │ │ │ │

│ │навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│С.6│Итоговая │ 9 - 15 │ │ОК-1 - │

│ │государственная │ │ │ОК-15, │

│ │аттестация (включая │ │ │ПК-1 - │

│ │защиту выпускной │ │ │ПК-32 │

│ │квалификационной │ │ │ │

│ │работы) │ │ │ │

├───┼───────────────────────┼────────────┼────────────────────┼───────────┤

│ │Общая трудоемкость │ 300 │ │ │

│ │основной │ │ │ │

│ │образовательной │ │ │ │

│ │программы │ │ │ │

└───┴───────────────────────┴────────────┴────────────────────┴───────────┘
--------------------------------

<1> Трудоемкость циклов С.1, С.2, С.3 и разделов С.4, С.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 13 января 2010 г. N 18 об утверждении и введении в действие...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 декабря 2010 г. N 1763 об утверждении и введении в действие...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 января 2011 г. N 39 об утверждении и введении в действие...
Правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация (степень) "специалист")"(Зарегистрировано в Минюсте РФ 31. 03. 2011...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 4 мая 2010 г. N 464 об утверждении и введении в действие...
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 сентября 2010 г. N 924 об утверждении и введении в действие...
Приказ Минобрнауки РФ от 14. 09. 2010 n 924"Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 1 февраля 2011 г. N 132 об утверждении и введении в действие...
Безопасность информационных технологий в правоохранительной сфере (квалификация (степень) "специалист")"(Зарегистрировано в Минюсте...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 января 2011 г. N 52 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ об утверждении и введении в действие федерального государственного...
Механизмы накопления и трансляции опыта реализации фгос в начальной школе средствами iт-решений

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ минобрнауки РФ от 10. 11. 2009 n 578 "об утверждении и введении...
Минобрнауки РФ от 10. 11. 2009 n 578 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта...

Приказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2010 г. N 24 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции