Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках»




Скачать 309.68 Kb.
НазваниеПрограмма факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках»
страница2/2
Дата публикации01.10.2014
Размер309.68 Kb.
ТипПрограмма
literature-edu.ru > Право > Программа
1   2
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО курса

«История становления российской государственности в IX-XVI веках» для учащихся 6 класса.

1 час в неделю, 34 часа

урока

Тема раздела, урока

Кол-во часов часов

Элементы содержания материала урока


Деятельность учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся

Универсальные

учебные действия

Источники, формы работы учащихся

Раздел 1:Введение. Введение. История русского государства и права. 1 час

1.

Возникновение и развитие российского государства и права на основе общих закономерностей развития человеческого общества.

1

История государства и права как историческая и юридическая наука. Право и закон. Исполнение законов. Норма права.

Отработка навыка объяснять смысл изученных исторических терминов; сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия, высказывать суждения об обоснованности различных версий и оценок.

Знать основные понятия темы.

- исторические источники;

- хронологию;

Уметь

- отвечать на поставленные вопросы;

- давать определение

- обнаруживать межпредметные связи;

- обобщать, систематизировать учебный материал в пределах учебной темы;

- делать записи в тетради на основе рассказа учителя и визуального ряда.

Развивать умения:

- перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу).


Познавательные

Общеучебные

Структурирование знаний

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Логические

Анализ источников

Синтез

Сравнение

Классификация исторических источников
Постановка решения проблемы

Самостоятельное создание способов изучения истории государства и права

Коммуникативные

Планирование

Постановка вопросов

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные Целеполагание

Волевая саморегуляция..

Контроль

Коррекция

Оценка

Личностные

Смыслополагание


Лекция учителя

Литература

1 Сахаров А.Н.. История России с древнейших времен до конца XVI века. М.: «Просвещение», 2010.

История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. - Москва: Проспект, 2012

Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm.

Библиотека Хроноса http://www.hrono.info/literatura.html

Коллекция исторических документов http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp

Государственный Архив РФ http://www.statearchive.ru/384


Раздел 2: Древнерусское государство и право (IX-XIIвв). 14 часов

2-3.

Образование Древнерусского государства.

Старт учебного проекта

2

Раннефеодальная монархия. Общественный строй. Категории населения. Государственный строй. Ярослав Мудрый и его внутренняя политика.

Формирование навыка объяснять смысл изученных исторических терминов; образно рассказывать о главных событиях периода и их участниках.

Знать основные понятия темы.

- исторические источники;

- хронологию;

Уметь

- отвечать на поставленные вопросы;

- давать определение

- обнаруживать межпредметные связи;

- обобщать, систематизировать учебный материал в пределах учебной темы;

- делать записи в тетради на основе рассказа учителя и визуального ряда.

Развивать умения:

- перевода информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу).


Познавательные

Общеучебные

Структурирование знаний

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.

Логические

Анализ источников

Синтез

Сравнение

Классификация исторических источников
Постановка решения проблемы

Самостоятельное создание способов изучения истории государства и права

Коммуникативные

Планирование

Постановка вопросов

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные

Целеполагание

Волевая саморегуляция..

Контроль

Коррекция

Оценка

Личностные

Смыслополагание


Лекция учителя.

Литература

1 Сахаров А.Н.. История России с древнейших времен до конца XVI века. М.: «Просвещение», 2010.

История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. - Москва: Проспект, 2012

Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm.

Библиотека Хроноса http://www.hrono.info/literatura.html

Коллекция исторических документов http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp

Государственный Архив РФ http://www.statearchive.ru/384


4.

Обычное право.

1

"Закон русский". Церковные уставы. Договоры Руси с Византией.

Отработка навыка проводить поиск необходимой информации в учебнике, документах и других источниках; сравнивать однородные исторические факты




Работа с историческим источником

5.


Возникновение Русской Правды.

1

Источники, княжеские уставы. Редакции.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников







Работа с историческим источником

6.

Правовое положение населения.

1

Привилегии князей и бояр, статус свободного и городского населения; смерды, закупы, холопы.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы.







Работа с историческим источником

7.

Гражданское право по Русской Правде

1

Термин «гражданское право». Охрана права собственности. Обязательства. Договоры купли-продажи, займа, хранения имущества, личного найма.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы.







Работа с историческим источником

8.

Наследственное право по Русской Правде.

1

Наследование по закону и по завещанию

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников







Работа с историческим источником

9.

Уголовное право по Русской Правде.

1

Преступление как причинение ущерба определенному лицу. Виды преступлений. Виды наказаний

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников







Работа с историческим источником

10-15

Презентация индивидуальных учебных проектов по темам:

1.Ярослав Мудрый и его внутренняя политика.

2. "Закон русский".

3. Редакции Русской Правды.

4.Категории свободного и зависимого населения по Русской Правде.

5. Гражданское право по Русской Правде.

6. Наследственное право по Русской Правде.

7. Уголовное право по Русской Правде.

8. Русская правда - памятник права.








Отработка навыка представления и комментирования компьютерной презентации

Знать основные понятия и термины темы

Уметь

- выстраивать моноответ

- осуществлять проектную деятельность

- работать в программе Power Point

Развивать умения

- поиск дополнительной информации в других источниках, в т.ч. в Интернет

- выступления с сообщениями




Подготовка, представление и комментирование компьютерной презентации.

Раздел 3: Феодальные государства на территории Руси. Золотая Орда (XII-XIVвв). 6 часов

16-17

Государство и право Руси в период феодальной раздробленности. Владимиро-Суздальское княжество.

2

Расширение феодального землевладения. Рост экономического могущества местных феодалов. Слабость и нерегулярность торговых связей. Политический сепаратизм местных князей. «Русская Правда» как источник права в период феодальной раздробленности.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников.

Знать основные понятия темы:

Уметь:

- делать записи в тетради на основе рассказа учителя и визуального ряда.

- давать определения;

- работать с тестовыми заданиями.

Развивать умения

- самопроверки

- извлечения необходимой информации из различных источников (в том числе Интернет)

Познавательные

Общеучебные

Структурирование знаний

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Логические

Анализ источников

Синтез

Сравнение

Классификация исторических источников
Постановка решения проблемы

Самостоятельное создание способов изучения истории государства и права

Коммуникативные

Планирование

Постановка вопросов

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные Целеполагание

Волевая саморегуляция..

Контроль

Коррекция

Оценка

Личностные

Смыслополагание


Лекция учителя

Литература

1 Сахаров А.Н.. История России с древнейших времен до конца XVI века. М.: «Просвещение», 2010.

2.История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. - Москва: Проспект, 2012

Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm.

Библиотека Хроноса http://www.hrono.info/literatura.html

Коллекция исторических документов http://www.historydoc.edu.ru/catalog.aspГосударственный Архив РФ http://www.statearchive.ru/384 .


18-19

Основные черты государственного строя и права Новгородской и Псковской феодальных республик.

2

Договорные грамоты Великого Новгорода с князьями. Новгородская и Псковская судные грамоты. Имущество недвижимое (отчина) и движимое (живот). Доказательства и свидетельства.










Работа с историческим источником

20-21

Государство и право Золотой Орды.

1

Правовые, нравственные и религиозные нормы. Жестокость наказаний. Смертная казнь










Работа с историческим текстом

Раздел 4: Московская Русь и развитие права ( XV-XVIвв.). 12 часов.

22-23

Образование русского централизованного государства.

Старт учебного проекта

2

Исторические источники периода образования централизованного государства – общерусские летописные своды митрополитов Киприана и Фотия.


Отработка навыка излагать суждения о причинно-следственных связях; рассказывать об основных событиях и их участниках; умения сравнивать, анализировать, делать вывод, слушать, доказывать свою точку зрения, работать с документом.

Знать основные понятия темы:

Уметь:

- делать записи в тетради на основе рассказа учителя и визуального ряда.

- давать определения;

- работать с тестовыми заданиями.

Развивать умения

- самопроверки

- извлечения необходимой информации из различных источников (в том числе Интернет)

Познавательные

Общеучебные

Структурирование знаний

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

Логические

Анализ источников

Синтез

Сравнение

Классификация исторических источников
Постановка решения проблемы

Самостоятельное создание способов изучения истории государства и права

Коммуникативные

Планирование

Постановка вопросов

Умение полно и точно выражать свои мысли

Регулятивные Целеполагание

Волевая саморегуляция..

Контроль

Коррекция

Оценка

Личностные

Смыслополагание


Лекция учителя

Литература

1 Сахаров А.Н.. История России с древнейших времен до конца XVI века. М.: «Просвещение», 2010.

2. .История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. – Москва: Проспект, 2012
Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия до XVIII в.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/feudal.htm.

Библиотека Хроноса http://www.hrono.info/literatura.html

Коллекция исторических документов http://www.historydoc.edu.ru/catalog.asp

Государственный Архив РФ http://www.statearchive.ru/384

Подготовка, представление и комментирование компьютерной презентации

25

Общественный и государственный строй Московской Руси.

2

Князь, бояре и дворяне. Городское население. Крестьяне: черносошные, дворцовые и частновладельческие. Боярская Дума. Приказы. Система кормления Наместники и волостели. Особенности судебной системы.

Отработка навыка объяснять смысл изученных исторических терминов.




Работа с историческим источником История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. – Москва: Проспект, 2012


26-33

Развитие права в централизованном государстве (учебный проект.)

1

Нормативно-правовой акт как источник права. Двинская и Белозерская уставные грамоты. Духовные и договорные грамоты великих и удельных князей.

Отработка навыка планирования учебной деятельности.







Работа с историческим источником, планирование учебной деятельности.

27

История создания Судебника 1497 года

1

Иван III. Освобождение от ордынского ига. Присоединение земель. Создание единого по территории государства.










Лекция учителя с элементами эвристической беседы.


28

Особенности Судебника 1497 года

1

Укрепление политического единства. Усиление централизованной власти.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач







Лекция учителя с элементами эвристической беседы.


29

Уголовное право по Судебнику 1497 года




Определение преступления («лихое дело»). Виды преступлений. Ответственность должностных лиц. Виды наказаний.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников.







Работа с историческим источником

30

Гражданское право и судебный процесс.




Договор личного найма. Возмещение причиненного ущерба. Право обжаловать приговор. Розыск.Исковая давность.

Отработка навыка использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников.







Работа с историческим источником

31-33

Презентация индивидуальных учебных проектов по темам:

1.История создания и особенности Судебника 1497. года.

2.Уголовное право по Судебнику 1497 года.

3. Гражданское право и судебный процесс по Судебнику 1497 года

.










Знать основные понятия и термины темы

Уметь

- выстраивать моноответ

- осуществлять проектную деятельность

- работать в программе Power Point

Развивать умения

- поиск дополнительной информации в других источниках, в т.ч. в Интернет

- выступления с сообщениями




Подготовка, представление и комментирование компьютерной презент ации

Раздел 5 Значение норм права для формирования легитимного государства. 1 час


34

Значение норм права для формирования легитимного государства

1




Отработка навыка сравнивать однородные факты, события; высказывать свое мнение и аргументировать его по важнейшим событиям периода.

Знать основные понятия и термины темы

Уметь

- выстраивать моноответ

Развивать умения

- поиск дополнительной информации в других источниках, в т.ч. в Интернет

- выступления с сообщениями




Эвристическая беседа

Литература: История государства и права России /Клеандрова ВМ.., Мулукаев Р.С.; под ред. Ю. П. Титова. - Москва: Проспект, 2012













Приложение № 1.

Критерии оценивания компьютерной презентации

  1. Наличие титульного листа, названия

  2. Содержание разделов выдержано в логической последовательности

  3. Единый стиль оформления

  4. Акцентирование наиболее значимой информации

  5. Рациональное использование анимационных эффектов

  6. Отсутствие грамматических ошибок

  7. Подведение итогов и формулирование выводов

  8. Перечисление информационных ресурсов.

Правила использования электронных ресурсов.

Пользователь имеет право на:

Просмотр на дисплее. Пользователи имеют право просмотра электронного изображения баз данных.

Цифровое копирование. Пользователи могут копировать цифровым способом разумный объем информации Баз данных.

Печатное копирование. Пользователи могут напечатать разумный объем информации Баз данных.

Пакет учебных материалов. Пользователи могут использовать разумный объем информации баз данных в подготовке набора учебных материалов для отдельного учебного курса или других учебных материалов.

Предоставление научной информации третьим лицам. Пользователи могут передать третьему лицу, являющемуся их коллегой, в форме жесткой копии или по электронной почте минимальные несущественные объемы информации из Баз данных для использования в личных или научных, образовательных, исследовательских или профессиональных целях, но ни в коем случае не для перепродажи.

Пользователю запрещено:

Систематическое копирование. Пользователи не могут копировать и воспроизводить значительные по масштабам фрагменты лицензионных материалов (i. e. копировать полнотекстовые книги, финансовые отчеты компаний, отдельные номера периодических изданий от первой до последней страницы). Запрещается применение программных средств (роботов), позволяющих в автоматическом режиме проводить скачивание информации.

Публикация в сети Интернет, печатных и электронных СМИ. Пользователи не имеют права публиковать лицензионные материалы в сети Интернет, печатных и электронных СМИ.

Коммерческое использование лицензионной информации. Пользователи не имеют права использовать лицензионные материалы для продажи третьим лицам.

Систематическое предоставление научной информации третьим лицам. Пользователи не могут систематически предоставлять третьим лицам значительные по масштабам фрагменты лицензионных материалов.

Нарушение авторского права. Пользователи не могут использовать лицензионные материалы способами, ведущими к нарушению авторского права или любых других прав собственности.

http://www.gsom.spbu.ru/library/regulations/
1   2

Похожие:

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconПрограмма курса для студентов Москва 2007 Введение
Он охватывает период с древнейших времен до наших дней и сосредоточивает внимание на вопросах становления и развития российской государственности:...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история»
Охватывает период с древнейших времен до наших дней и сосредоточивает внимание на вопросах становления и развития российской государственности:...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconПрограмма факультативного курса по подготовке к гиа
Результаты сдачи гиа девятиклассниками* напрямую зависят от грамотно спланированной подготовки учащихся. Для достижения максимального...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconКадетское братство, отчизна и честь!
Великой Отечественной воспринимается нами с особой остротой как святыня, как единственный всенародный государственный праздник. Этапы...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconРабочая программа по курсу «история» 7 класс
Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001г. Курс «Новая история 1500-1800 гг.»;...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconРабочая программа факультативного курса для 11 классов
Данная программа позволит подготовить учащихся к сознательному выбору профиля. Программа рассчитана на 2013-2014 учебный год в количестве...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconСмоленский промышленно-экономический колледж
Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействия славян и степных кочевников. Норманны, финны и славяне. Версии...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconСмоленский промышленно-экономический колледж
Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействия славян и степных кочевников. Норманны, финны и славяне. Версии...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconСмоленский промышленно-экономический колледж
Особенности становления цивилизации в Восточной Европе. Взаимодействия славян и степных кочевников. Норманны, финны и славяне. Версии...

Программа факультативного курса «История становления российской государственности в IX-XVI веках» iconАвторская программа факультативного курса для школ при иу «Произведения...
...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции