Республика Дагестан «Рассмотрено»




НазваниеРеспублика Дагестан «Рассмотрено»
страница5/6
Дата публикации17.06.2014
Размер0.55 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

Я и мои друзья (12 ч.)









Я и мои друзья

Прогнозировать содержание раздела.
Читать вслух с постепенным переходом чтения про себя;

увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста.
Воспринимать на слух художественное произведение.
Определять последовательность событий в произведении.
Придумывать продолжение рассказа.

Соотносить основную мысль рассказа, стихотворения с пословицей.
Объяснять нравственный смысл рассказов.
Объяснять и понимать поступки героев.
Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читать по ролям.
Составлять план рассказа; пересказывать по плану.
Оценивать свой ответ в соответствии с образом.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
Составлять короткий рассказ на предложенную тему.


Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Озаглавливать текст, иллюстрацию. Сравнивать произведения схожей тематики.

Подготовить рассказ о своём друге.









Стихи о дружбе и обидах

Определять эмоциональный характер текста. Отвечать на вопросы по содержанию литературного текста.

Выразительное чтение стихотворений, зад. 4 на стр. 76.









Н.Булгаков «Анна, не грусти»

Определять собственное отношение к персонажу. Озаглавливать текст, иллюстрацию.

Перечитать текст.









Подготовить пересказ.









Ю.Ермолаев «Два пирожных»

Делать анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Определять собственное отношение к персонажу. Озаглавливать текст, иллюстрацию

Стр. 85 – 86.









В.Осеева «Волшебное слово»

Высказывать суждения о значении тех или иных нравственных качеств. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Инсценировать прочитанное.

Перечитать рассказ.









Пересказ по плану.









В.Осеева «Хорошее»

Перечитать рассказ, нарисовать иллюстрацию к нему.









В.Осеева «Почему?»

Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Соотносить название произведения с его содержанием.

Перечитать текст, подобрать пословицы к нему.









Подобрать другие произведения В.Осеевой.









В. Осеева. Рассказы.

Подготовиться к обобщающему уроку.









Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

Обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выделение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи.




Люблю природу русскую. Весна (11 ч.)









Люблю природу русскую. Весна.

Прогнозировать содержание раздела.
Читать стихотворения и загадки с выражением, передавать с помощью интонации, темпа чтения, силы голоса.
Наблюдать за жизнью слова.
Отгадывать загадки.
Соотносить отгадки с загадками.
Сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок.
Представлять картины весенней природы.
Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев.
Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте.
Сравнивать стихотворения о весне разных поэтов.
Придумывать самостоятельно вопросы к стихотворению.
Оценивать свой ответ.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.
Контролировать и оценивать своё чтение, оценивать свои достижения.


Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Придумать загадку на весеннюю тему.









Стихи Ф.Тютчева о весне

Читать вслух плавно целыми словами. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностями.

Выучить понравившееся стихотворение.









Стихи А.Плещеева о весне

Выразительное чтение стихотворений.









А.Блок «На лугу»

Учащиеся должны читать стихотворения и загадки выразительно; соотносить загадки и отгадки; представлять картины весенней природы и находить в стихотворении те слова, которые помогают представить эти картины; объяснять отдельные выражения в лирическом тексте; ставить вопросы к стихотворению.

Выразительное чтение стихотворения.









С.Маршак «Снег теперь уже не тот…»

Выразительное чтение стихотворения, иллюстрация к нему.









И.Бунин «Матери»

Подготовить выразительное чтение стихотворения.









А.Плещеев «В бурю»

Выразительное чтение стихотворения.









Е. Благинина «Посидим в тишине»

Определять эмоциональ-

ный характер текста. Высказывать суждения о значении тех или иных нравственных качеств.

Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений.

Подобрать другие стихотворения о маме.









Э.Мошковская «Я маму мою обидел»

Выразительное чтение стихотворения.









С. Васильев «Белая берёза»

Стр. 122-123. выполнить задания.









Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Весна»

Отвечать на вопросы по содержанию литературных текстов. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений




И в шутку, и всерьёз (15 часов)









И в шутку и всерьёз

Прогнозировать содержание раздела.
Планировать виды работы с текстом.

Читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя.
Понимать особенности юмористического произведения.
Анализировать заголовок произведения.

Сравнивать героев произведения; характеризовать их поступки, используя слова с противоположным значением.
Восстанавливать последовательность событий на основе вопросов.
Пересказывать подробно на основе вопросов учебника; выразительно читать отрывки из них.
Инсценировать стихотворение и фрагменты рассказов.
Пересказывать весёлые рассказы.
Придумывать собственные весёлые истории.
Оценивать свой ответ.
Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.


Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с точкой зрения ученика, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Стр. 128 – 129.









Б.Заходер «Товарищам детям», «Что красивей всего?»

Читать текст с интонационным выделением знаков препинания. Определять эмоциональный характер текста. Высказывать суждения о значении тех или иных нравственных качеств.

Выразительное чтение стихотворений, нарисовать, что красивей всего.









Б.Заходер. Песенки Винни-Пуха

Читать вслух плавно целыми словами. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностя-

ми.

Выразительное чтение стр. 134.









Выучить наизусть одну из песенок.









Э.Успенский

«Чебурашка»

Читать текст с интонационным выделением знаков препинания. Определять эмоциональный характер текста. Высказывать суждения о значении тех или иных нравственных качеств.

Перечитать сказку.









Э.Успенский

«Чебурашка», «Если бы я был девчонкой…»

Выразительное чтение стихотворения.









Стихи Э.Успенского

Определять эмоциональ-

ный характер текста.

Выучить понравившееся стих – е.









Стихи В.Берестова

Делать анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Определять собственное отношение к персонажу.

Выполнить задание на стр. 150, оформить его.









Стихи И.Токмаковой

Читать вслух плавно целыми словами. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностя-

ми.

Проиллюстрировать понравившееся стих-е, принести стихи Токмаковой.









Выразительное чтение стих-й.









Г.Остер «Будем знакомы»

Отвечать на вопросы по содержанию литературного текста. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений.

Подготовить выразительное чтение сказки.









Найти книгу Остера «Вредные советы», подготовить выразительное чтение нескольких.









Резерв.

Соотносить название произведения с его содержанием. Инсценировать прочитанное. Сотрудничать с одноклассниками

Перечитать рассказ, разделить его на смысловые части.









Подготовить пересказ по плану.














1   2   3   4   5   6

Похожие:

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconРеспублика Дагестан «Рассмотрено»
Муниципальное казенное общеобразовательная учреждение «Хуцеевская средняя общеобразовательная школа» Кизлярского района Республика...

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconРеспублика Дагестан Республиканский конкурс Международного детского экологического форума
...

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconСти Республика Дагестан, мо «Акушинский район», уос администрации...
Республика Дагестан, мо «Акушинский район», уос администрации мо «Акушинский район»

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconУправление образованием
Республика Дагестан, Хунзахский район, с. Хунзах, ул. Алиханова 39, тел. 2-11-02, 2-12-36

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconПубличный отчёт
Юридический адрес 368220, Республика Дагестан, город Буйнакск, улица Ленина, 62

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconПубличный отчет
...

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconО проведении республиканского конкурса исследовательских и творческих работ
Россия, Республика Дагестан, 368220, г. Буйнакск, ул. Ленина-61, т. (87237) 2-37-39

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconМбоу центр образования имени З. З. Бамматова
Россия, Республика Дагестан, 368220, г. Буйнакск, ул. Ленина 61/1, т. 8 928 527 79 77

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconО проведении школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады...
Республика Дагестан, Хунзахский район, с. Хунзах, ул. Алиханова 39, тел. 2-11-02, 2-12-36

Республика Дагестан «Рассмотрено» iconТел. 2 – 13 85 Районный конкурс
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «вачинская средняя общеобразовательная школа» Республика дагестан, муниципальное...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции