Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.




Скачать 431.86 Kb.
НазваниеРабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В.
страница2/4
Дата публикации13.06.2014
Размер431.86 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2013 – 2014 учебный год

Тема

Кодификатор

Форма контроля



Рр. Развитие понятия о композиции художественного произведения.

Подготовка к домашнему сочинению «Два помещика».


Уметь составлять план и подбирать материалы к сочинению, приводить цитаты из текста, включать авторское отношение к героям, высказывая свою точку зрения.

Домашнее сочинение

2

Контрольная работа по творчеству А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

Знать сюжеты и проблематику произведений А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

Уметь анализировать прозаические и поэтические тексты; писать небольшие сочинения-рассуждения.

 

Контрольная работа

3

Контрольная работа по творчеству 

Ф.И. Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.


Знать содержание и героев произведений  Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, И.С.Тургенева, Н.А.Некрасова.

Уметь анализировать прозаические и поэтические тексты; определять их темы и идеи; писать небольшие сочинения-рассуждения.


Контрольная работа

4

Рр. Сочинение по рассказам В. П, Астафьева и В.Г. Распутина

Знать этапы и приемы работы над сочинением.

Уметь логично  последовательно излагать свою точку зрения; сопоставлять литературные произведения друг с другом и с собствен. жизненным опытом; давать сравнительную хар-ку героев.

Классное сочинение

5.

Итоговая контрольная работа

Знать содержание и героев пр-ий, прочитанных в 6кл.

Понимать  роль изобразительно-выразительных средств в произ-ях; отношение авторов к изображаемому.

Уметь анализировать прозаические и поэтические тексты, определять их темы и идеи; писать небольшие сочинения-рассуждения.

Контрольная работа




Тема урока

Планируемые результаты



Дата

Примечание

план

факт




Введение (1)

1.

1

 Художественное произведение и автор.

Уметь строить собственные высказывания о книгах и чтении.

 2.09




 

Устное народное творчество (2)


2.


1

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО.

 Обрядовый фольклор. Обрядовые песни.

Понимать роль календарно-обрядовых песен в жизни народа, их эстетическое значение.

Уметь исполнять календарно-обрядовые песни; отмечать художественные особенности обрядового фольклора.

 3.09




 

3.

2

Пословицы и поговорки как малый жанр фольклора, их народная мудрость.

Знать отличительные особенности  пословиц и поговорок, их виды.

Уметь использовать пословицы  и поговорки в речи.

 9.09




 

Древнерусская литература (1)

4.

1

Русские летописи.

 «Повесть временных лет».

 «Сказание о белгородском киселе». Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях.                  

Знать черты древнерусской лит-ры.

Уметь составлять план и пересказывать текст статьи; выразительно читать текст сказания; оценивать актерское чтение; определять связь между летописным и фольклорным произ-ем; выяснять значение неизвестных слов; сопост-ть произ-я лит-ры и живописи.

 10.09




 


Литература 18 века (3)

5.

1

  Русские басни.

И.И.Дмитриев.

Слово о баснописце.

 «Муха». Аллегория и мораль в басне. Особенности языка

 18 века.

Знать сведения о жизни и творчестве И.И.Дмитриева (кратко); содержание басни «Муха»

Уметь выразительно читать басни;  оценивать актерское чтение.

 16.09




 


6.


2

И.А.Крылов.

Мораль крыловских 

басен.

Знать сведения о жизни и творчестве И.А.Крылова (кратко).  Историю создания и содержание басни «Осел и Соловей». 

Понимать аллегорический смысл басни.

Уметь выразительно читать басни;  вести беседу.

 17.09




 

7.

3

 И.А.Крылов. Развитие понятия об аллегории.

Знать одну из басен Крылова наизусть, историю создания басен.

Понимать аллегорический смысл басни.

Уметь выразительно читать басни;  оценивать актерское чтение; выяснять значение незнакомых слов.

 23.09




 

Литература 19 века ( 33 ч.)


8

1

А.С. Пушкин. Слово о поэте.

Светлое чувство дружбы в стих-ии «И.И.Пущину».

Художественные особенности стихотворного послания.

Знать сведения о лицейских годах А.С.Пушкина; особенности жанра послания.

Уметь выразительно читать стих-е ( в том числе наизусть);  прослеживать изменение настроения, находить в поэтом тексте  изобразительно-выразит-ные средства и опр-ть их роль.


 24.09




 

9

2

Вольнолюбивые устремления поэта в стих-ии «Узник».

Знать  историю создания стих-я  «Узник»; текст стих-я наизусть.

Уметь выразительно читать стих-е, прослеживать изменение настроения, находить в поэтическом тексте  изобразительно-выразительные средства и определять их роль.


 30.09




 

10.

3

Тема и поэтическая идея стих-ия «Зимнее утро». Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.

Знать стих-е  «Зимнее утро» наизусть; понятие антитеза.

Уметь выразительно читать стихотворение  наизусть; находить в поэтическом тексте   изобразительно-выразительные средства и определять их роль.

 1.10




 

11.

4

Рр. «Зимняя дорога». Эпитет, метафора как средства создания художественных образов.

Двусложные размеры стиха.

Знать стих-е  «Зимняя дорога».

Уметь выразительно читать стих-е; находить в тексте   изобразительно-выраз-ые средства и определять их роль; определять виды двусложных размеров стиха.

 7.10




 

12.

5

«Дубровский». Картины жизни русского барства.  Конфликт Андрея Дубровского и Кириллы Троекурова. 

Знать содержание  глав 1-2.

Понимать причины конфликта между героями; обличительный характер изображения суда, чиновничества.

Уметь выразительно читать и пересказывать текст; хар-ть героев и их поступки; выяснять значение незнакомых слов.


 8.10




 

13.

6

Образ Владимира Дубровского и его протест против несправедливых порядков. Роль эпизода в романе.

Знать содержание глав 1-7.

 Понимать роль пейзажа, деталей в характеристике внутренней жизни героя; роль эпитетов в раскрытии замысла произведения.

Уметь  выразительно читать и пересказывать текст; хар- ть героев и их поступки; давать развернутые ответы на вопросы.


 14.10




 

14.

7

Романтическая истории любви  Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.

Знать содержание глав 1-12.

Понимать мотивы поступков героев; отношение автора к героям.

Уметь выразительно читать и пересказывать текст; хар-ть героев и их поступки; выяснять значение незнакомых слов; давать развернутые ответы на вопросы.

 

 15.10




 

15.

8

Анализ эпизодов романа.

 

Знать сюжет и содержание романа «Дубровский».

Уметь выразительно читать и пересказывать текст; характеризовать героев и их поступки; выяснять значение незнакомых слов; давать развернутые ответы на вопросы.

 21.10




 

16.

9

Рр. Развитие понятия о композиции художественного произведения.

Подготовка к домашнему сочинению «Два помещика»

Знать сюжет и содержание романа «Дубровский»; теоретико-литературные понятия композиция, роман, сюжет.

Уметь составлять план и подбирать материалы к сочинению.

 22.10




 

17.

10

Вн. чт. А.С.Пушкин. Цикл «Повести Белкина».  «Барышня-крестьянка».

Сюжет и герои повести. Роль антитезы в сюжетной организации повести.

Знать  сюжет и содержание повести

«Барышня-крестьянка».

Понимать роль иронии, антитезы в композиции повести;

Уметь выразительно пересказывать и инсценировать эпизоды повести; характеризовать героев и их поступки;

 28.10







18.

11

М.Ю.Лермонтов

 «Тучи».

Основное настроение и композиция

 стих-ия. Особенности интонации. Прием сравнения как основа построения стих-ия.

Знать сведения об отроческих и юношеских годах поэта; историю создания стих-я «Тучи»; текст 

стих-я наизусть.

Уметь выразительно читать

 стих-е;  находить в тексте   изобразительно-выразительные средства и определять их роль; описывать репродукции картин.

 29.10




 

19.

12

Баллада М.Ю.Лермонтова «Три пальмы». Разрушение красоты и гармонии человека с миром.

 

Знать  сюжет и содержание стих-я «Три пальмы».

Уметь определять жанр

стих-я;  выразительно читать и анализировать; составлять сюжетный план; находить в поэтическом тексте  изобразительно-выразительные средства и определять их роль;

 11.11




 

20

13

Антитеза как основной композиционный прием в стих-ях Лермонтова «Листок», «Утес», «На севере диком…».  Тема одиночества.

Обучение анализу стих-ия.

 

Знать  содержание стих-ий Лермонтова.

Уметь выразительно читать и анализировать; находить в поэтическом тексте   изобразительно-выразительные средства и определять их роль; описывать иллюстрации к стих-ям.

 

 12.11




 

21.

14

Контрольная работа по творчеству А.С. Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

Знать сюжеты и проблематику произведений А.С.Пушкина и М.Ю.Лермонтова.

Уметь анализировать прозаические и поэтические тексты; писать небольшие сочинения-рассуждения.

 

 18.11




 

22.

15
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального...
Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального...
Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе 9 класс
Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе 8 класс
Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа Ивановой Елены Владимировны
Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе примерной...
Рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе примерной программы основного общего образования по литературе и авторской...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconРабочая программа по литературе Класс
Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconПояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса...
Изменения,внесённые в авторскую учебную программу и их обосновании. В авторской программе по литературе для 5-9 классов рассчитана...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе
Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта для основной общей школы и авторской программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений (автор В. iconПояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для...
Программы по литературе для обучающихся 5 – 11 классов под редакцией профессора В. Я. Коровиной (редакторский коллектив: В. П. Журавлёв,...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции