Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо




Скачать 491.08 Kb.
НазваниеУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
страница2/5
Дата публикации28.05.2014
Размер491.08 Kb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5

Календарно — тематическое планирование


№.

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Организация урока

Домашнее задание

Характеристика деятельности

обучающихся на уроке по

формированию УУД


Характеристика деятельности

обучающихся на уроке по

формированию предметных

умений и навыков

Новые понятия

и термины, которые

будут введены

(или закреплены)

в ходе урока

Что подлежит

контролю

и виды контроля

усвоения учебного

материала в ходе

данного урока.




I.

Раздел:

«РЕЧЕВОЕ ОБЩЕНИЕ.

ПОВТОРЯЕМ — УЗНАЕМ НОВОЕ»


16
















1

Речевое общение. Диалог. Собеседники.

 1

 Построение диалога, общение с собеседником.

Построение предложений, составление рассказа.

Диалог. Собеседник.

Кремль.

 Умение строить предложение.

Уч. стр. 5 у 3

2

Речевое общение. Диалог. Собеседники. (Тема и главная мысль текста)

 1

Соотнесение себя с окружающим миром. 

Построение диалога.

Определять темы текстов, выбор заглавия.

Составление (устно) текстов-рассуждений


Типы текстов.

Тема.

Главная мысль.

 Умение выделять главную мысль, определять тему.

Р.т. стр. 5 упр.3

 3

Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение)

 1

Слушать и понимать собеседника.

Работа над связью предложений в тексте.

Находить в текстах предложений, разных по цели высказывания и по интонации.


Беседа.

Спор.

Пререкания.

 Умение связывать предложения в тексте по смыслу

Уч. стр. 10 упр .12

4

Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение)

1

Ведение диалога и спора. Аргументация своего высказывания.

Работа в паре. Взаимодействие с партнёром


Определить цель общения людей между собой.


Диалог.

Спор.

Пререкания.

Умение строить предложения в диалоге, аргументировать высказывания

Уч. стр. 12 упр 15

5

Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение).

 1

 Согласовывать совместную деятельность.

Составление устных диалогов на одну из выбранных тем.

Речевой этикет.

 Умение взаимодействовать с партнёром.

Р.т.стр. 8 упр 8,9

6

Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение)

 1

Общение с собеседником на основе речевого этикета.

Определение связи главной мысли текста и его настроения.

Толковый словарь.

Болтун.

 Применение вежливых слов и оборотов в речи.

Р.т. стр. 10 упр 12

7

Речевое общение. Диалог. Собеседники (продолжение)

1

Построение диалога, работа в паре, группе.

Чтение, обсуждение и запись по памяти «золотого правила общения»

Творчество.

Обобщение сведений о правилах общения.

Самостоятельная работа.

Р.т.стр. 13 упр 15

8

Культура устной и письменной речи

 1

Актуализировать знания учеников о двух формах языка — устной и письменной.

Работа с пословицами о важности хорошей речи.

Устная и письменная речь.

 




9

Культура устной и письменной речи (продолжение)

 1

 Дать детям представление о зависимости выбора речевых средств от ситуации общения (коммуникативной обусловленности речи)

Знакомство с орфоэпическими нормами (нормами верного произношения)

Интонация.

Речевой этикет.

 

Уч. стр. 15 упр 22

10

Контрольный диктант



1

Расширение знаний детей об окружающем мире, воспитание у них патриотических чувств.

(игровые формы работы)


Упражнения по обобщению знаний учеников обо всех известных орфограммах




Игра-аукцион

«Кто больше и быстрее?».

Р.т. стр . 14 упр. 17

11

Текст.

1

Планирование своей работы на уроке.

Работа с текстом, составление плана текста. Запись.




 Умение планировать.

Самостоятельная работа.

Р.т. стр. 92 упр. 162

12

Общее представление о тексте и его особенностях.

1

 Постановка и формулирование и решение проблемы.


Упражнение в применении алгоритма работы с проверяемыми и непроверяемыми безударными гласными в корне слова




Проверка безударных гласных в корне. Распределительный диктант.

Р.т. стр. 92 упр 161

13

Текст.

Виды текстов.

1

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Повторение правила переноса слов.

Текст-описание, текст-повествование, текст-рассуждение.

Умение переносить слова. Выборочный диктант

Уч. стр. 20 наизусть, стр. 22 упр 30

14

Списывание текстов различных типов.

1

Самопроверка и самостоятельное выставление оценки.

Списывание и озаглавливание текста.

Толковый словарь.

Умение находить главную мысль в тексте.

Распределительный диктант.

Уч.стр. 26 знать, стр . 27 упр 34

15

Контрольная работа № 1.

1
















16

Работа над ошибками.

1
















II.



Раздел

«ЯЗЫК – ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ»

39














Знать характеристику звуков

17-18

Повторение звуков и букв.


2

Контроль и

коррекция своих действий.


Работа по выявлению соответствия (соотношения) звуков и букв в словах.

Применение

новых терминов в речи.


Самопроверка.

Р.т. стр. 15 упр 19

19

Повторение деления слов на слоги.

 1

Исследование. Сравнение звучания поэтического текста, вывод по результатам исследования.

Упражнения в различии открытого и закрытого слога.

Открытый слог.

Закрытый слог.

 Умения выделять открытые и закрытые слоги.

Уч. стр. 36 упр 49

20

Ударение.

 1

Работа со словарём

Упражнения в постановке ударения в словах и словоформах.

Орфоэпический словарь.

 

Р.т.упр. 16 упр. 21

21

Собственные имена.

 1

Работа в группе.

Коллективное составление заявления любого содержания.

Заявление,

Адресат,

Адресант,

Содержание.


Контроль изученных орфограмм. Комментирование.

Р. Т стр.. 21 упр 31, стр. 23 упр 34

22

Безударные гласные в корне слова.

 1

Фронтальная работа.

Сотрудничество с учителем и со сверстниками на основе общения.

Составления алгоритма проверки безударной гласной.

Алгоритм

Умение проверять безударные гласные в корне слова.

Уч. стр. 44 упр 54

23

Безударные гласные в корне слова проверяемые ударением.


1

Самоконтроль выполнения, корректировка задания на основе рефлексии.

Упражнения на отработку умения обозначать на письме безударные гласные звуки в корне слова, проверяемые ударением,




Обозначение на письме безударных гласных в корне слова, проверяемых ударением.

Самодиктант.

Письмо по памяти.

Р.т. стр. 26 упр 39, 47

24

Парные по звонкости-глухости согласные.

 1

Работа в группе.

Учёт разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.

Составление алгоритма проверки изучаемой орфограммы.




Умение работать в группе.

Комментированное письмо.

Р.т. стр.

25

Парные по звонкости -глухости согласные в конце слова и перед другими согласными

 1

Самостоятельное создание алгоритмов деятельности.

Составление диктанта для второклассников.




Умение составлять алгоритм деятельности и работать по нему.

Самостоятельная работа.

Р.т.стр. 36 упр 58
1   2   3   4   5

Похожие:

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру на 2013-2014 уч год

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических...

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю согласовано рассмотрено

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю
Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю»
Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено Согласовано «Утверждаю»
Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на первый год обучения. В ней на базе основных принципов педагогики...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции