Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо




НазваниеУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
страница7/8
Дата публикации25.05.2014
Размер0.95 Mb.
ТипЗакон
literature-edu.ru > Литература > Закон
1   2   3   4   5   6   7   8
Тема раздела

Люблю всё живое (12 часов)

Тема

Родная природа (12 часов)

Цели

Сформировать представление о взаимоотношениях человека с природой, с животным миром.

Сформировать эмоционально-ценностное отношение ко всему живому и «братьям нашим меньшим».

Ввести:
• алгоритм оформления отзыва о прочитанном произведении;
• алгоритм сравнения научно-познавательного и художественного текста.
Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Основное содержание темы

Термины и понятия

Изучение произведений поэтов и писателей о взаимоотношениях человека с природой и животным миром. Изучение особенностей научно-познавательного и художественного текстов. Освоение алгоритма сравнения научно-познавательного и художественного текстов. Анализ произведений литературы и живописи о представителях животного мира.

Заголовок, микротема, настроение, опорные слова, отзыв, питомец, рассказ, сопереживание, сочувствие, сострадание, стихотворение, чувства.

Планируемый результат


Личностные умения


Метапредметные умения


Предметные умения

Проявлять:

— интерес к чтению художественных произведений

о взаимоотношениях

человека с природой,

животным миром;

— толерантность

к чувствам одноклассников;

— желание принимать участие в конкурсе творческих работ на тему

«Братья наши меньшие»;

—творческое отношение к созданию текста о любимом животном или питомце;

—понимание собственных достижений при освоении учебной темы.

Познавательные умения:

— определять тему, главную мысль художественного произведения и обосновывать своё мнение;

— определять характер героя, его настроение и чувства, отношение автора и обосновывать своё мнение;

— определять особенности научно-познавательного и художественного текстов и обосновывать своё мнение;

— сравнивать содержание научно-познавательного и художественного текстов и обосновывать своё мнение;

— анализировать содержание репродукции картины, иллюстрации;

— определять порядок действий при составлении отзыва о прочитанном произведении и обосновывать своё мнение;

использовать приобретённые знания при составлении текста (научно-познавательного, художественного) о любимом животном или питомце и для участия в конкурсе творческих работ на тему «Братья наши меньшие».
Регулятивные умения:

— выполнять учебное задание в соответствии с целью;

выполнять учебное задание по алгоритму;

— осуществлять взаимопроверку и взаимооценку при выполнении учебного задания.
Коммуникативные умения:

— формулировать высказывания, используя новые термины;

учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству в рамках учебного диалога;

— адекватно взаимодействовать в паре и в группе при выполнении учебного задания;

— использовать речевые средства для представления результата деятельности.

Выразительно читать текст художественного произведения. Работать с художественными и научно-познавательными текстами.

Составлять план рассказа.

Подробно пересказывать рассказ по плану.

Составлять рассказ о любимом животном.

Составлять отзыв о прочитанном произведении.

Инсценировать сказку В. Бианки «Лесной Колобок —

Колючий Бок».




Окружающий мир Темы «В мире птиц и зверей», «Весенние изменения в живой и неживой природе».

ИЗО Тема «Мой любимец».

75

Люблю всё живое.

Саша Чёрный

«Жеребёнок»С.Михалков

«Мой щенок»




Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Книги С.Михалкова.

Книги Саши Чёрного.

Осмысленное чтение произведений под руководством учителя; умение находить слова, которые позволяют увидеть созданную автором картину.Умение участвовать в коллективной беседе, отвечая на поставленные вопросы.

Определять систему вопросов, на которые предстоит ответить при чтении содержания раздела.

Предполагать на основе названия раздела учебника, какие произведения в нём представлены.

Обсуждать в классе, что такое сочувствие, сопереживание.

Определять авторское отношение к изображаемому.

Находить слова, которые помогают представить картину, героя, события. Выразительно читать, отражая авторскую позицию.

Определять основные события произведения.

Обсуждать с друзьями поступки героев.

Придумывать продолжение историй.

Составлять план произведения в соответствии с планом в учебнике на основе опорных слов.

Характеризовать героя произведения.

Читать диалог по ролям.

Инсценировать произведение.

Сравнивать художественный и научный тексты.

Участвовать в проектной деятельности, договариваться друг с другом.

Отбирать необходимый материал (снимки, рассказы, стихи) в фотоальбом.

Составлять рассказ по серии картинок.

Задавать вопросы к тесту; оценивать эти вопросы. .

Находить нужную книгу в библиотеке по заданным параметрам.

Называть выставку книг: группировать книги по подтемам, находить нужную книгу.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.

Работа в паре: определить в стихотворении слова, которые помогают представить жеребёнка.

76

Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу идёт.

С.Снегирёв

«Отважный пингвинёнок»М.Пришвин

«Ребята и утята»





Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Литературное чтение. Творчес-кая тетрадь, 2 класс.

Книги Г.Снегирёва.

Книги

М. Пришвина.

Знакомство с прозаическими текстами; осмысление произведений под руководством учителя.Умеют:

- делить текст на смысловые части и озаглавливать их, составлять план и пересказывать текст;

- определять главную мысль произведения;

- составлять план прочитанного произведения.

Создание своего текста «Как я победил страх»

77

Е.Чарушин

«Страшный рассказ»




Выразительное чтение

78

Нелегко снимать зверей.

Н Рубцов

«Про зайца».

Из энцикло-педии «Заяц»Н.Некрасов

«Дедушка Мазай и зайцы»




Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Литературное чтение. Творчес-кая тетрадь, 2 класс.

Детская энциклопедия «Я познаю мир»

Умеют:

- сравнивать различ-ные виды текстов;

- выбирать книгу по различным основа-ниям, представлять выбранную книгу;

- участвовать в кол-лективной беседе;

- создавать собственные произведения, альбомы о животных

Описать встречу писателя с зайцем.

79

Н.Некрасов

«Дедушка Мазай и зайцы»

19.04

Выразительное чтение.

80

Мы идём в библиотеку. Сказки и рассказы о животных Мои любимые писатели.

В.В.Бианки

22.04

Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Литературное чтение. Творчес-кая тетрадь, 2 класс.

Книги В.Бианки

«Рассказы и сказки о животных»,

«Лесные домики».

Знакомство с книгами В.Бианки.

Знакомство с жанром «сказки-несказки».

Умение выбирать книги по различным основаниям.

Умение находить главную мысль, опорные слова, составлять план и пересказывать текст.

Составление каталожной карточки.

81

В.Бианки

«Хитрый лис и умная уточка»

23.04

Рассказ о любимой книге В.Бианки.

82

В.Бианки

«Хитрый лис и умная уточка»

25.04

Работа в группе: найти опорные слова и составить план рассказа.

83

Н.Сладков

«Сосулькина вода».

«Весенний звон».

«Лисица и ёж».В.Сухомлинский

«Почему плачет синичка?»

26.04



Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Книги Н.Сладкова

Знакомство с произведениями Н.Сладкова.

Умение находить в тексте слова, характеризующие героев.

Умение самостоятельно составлять рассказ по рисункам.

Работа в паре: составление рассказа по рисункам (стр.109)

84

В.Сухомлинский

«Почему плачет синичка?»




Нарисовать иллюстрацию.

85

В.Бианки

«Лесной колобок – Колючий Бок»




Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Литературное чтение. Творчес-кая тетрадь, 2 класс

Знакомство с произведениями В.Бианки.

Умение осмысливать произведение с помощью интерпретации текста. Умение выразительно читать произведение.

Формирование творческих способностей через драматизацию.

Сравнение данного произведения с русской народной сказкой «Колобок».

86

А.Барто «Думают ли звери?»




Литературное чтение. Учебник, 2 класс, часть II.

Литературное чтение. Творчес-кая тетрадь, 2 класс

Знакомство с понятием жанра рассказа, научно-познавательного текста. Умение:

- оставлять отзыв о прочитанном произведении;

- находить в тексте средства художественной выразительности;

- самостоятельно составлять рассказ.

Создание иллюстрации к отзыву.


Раздел


Жизнь дана на добрые дела (11часов)


Тема


Жизнь дана на добрые дела (11 часов)


Цели


Сформировать эмоционально-ценностное отношение к таким человеческим качествам, как честность, взаимопомощь, трудолюбие, сочувствие и доброта.

Ввести одно из правил мудрости.
Научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.


Основное содержание темы

Термины и понятия


Изучение произведений писателей и поэтов о взаимоотношениях в семье, со сверстниками и взрослыми. Сравнение литературных произведений разных авторов, посвящённых одной теме. Сопоставление характеров и поступков героев разных произведений.

Взаимопомощь, главная мысль, деление текста на части, заголовок, мудрость, рассказ, трудолюбие, сочувствие, честность.

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Пояснительная записка к рабочей программе по окружающему миру на 2013-2014 уч год

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических...

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconУтверждаю согласовано рассмотрено

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено согласовано утверждаю
Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально-ценностного отношения к искусству

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено на заседании кафедры протокол №10 от 14 июня 2011 г. «Утверждаю»
Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено на заседании мо iconРассмотрено Согласовано «Утверждаю»
Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на первый год обучения. В ней на базе основных принципов педагогики...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции