Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса




НазваниеУчебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса
страница4/7
Дата публикации18.10.2014
Размер0.75 Mb.
ТипЛитература
literature-edu.ru > Литература > Литература
1   2   3   4   5   6   7

29

Выражение авторского отношения к героям в их портретах.

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Понимать и объяснять

смысл слов из Евангелия, прочитанных бабушкой в конце сказки “Снежная королева”: “Если не будете как дети, не войдете в царствие небесное!”

Находить особенности выражения авторского отношения к героям. Находить портретные характеристики.


Использование различных типов пересказа

Вопр. №11-16










30

Р.р. Написание сочинения по сказке Х.К.Андерсена «Снежная королева».

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Знать своеобразие Андерсена-сказочника, уметь и владеть навыком создания портретной и сравнительной характеристики героев; знать жанровые и композиционные особенности сказки.

Создавать сочинение- рассуждение в соответствии с темой, учитывая принцип анализа прочитанного произведения, оценивать поступки героев, выражать собственное мнение, приводя цитаты из текста.

осуществлять самопроверку письменных текстов


Завершить работу










31-32

Е.Л. Шварц Сведения о жизни писателя.


«Золушка» (киносценарий).

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Уметь и владеть навыком создания портретной и сравнительной характеристики героев; знать жанровые и композиционные особенности сказки.

Выбирать эпизоды для характеристики персонажей, устанавливать ассоциативные связи с иллюстрациями.

формулировать соб-

ственное мнение, осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях

общения

умение подбирать аргументы при обсуждении произведения и делать доказательные выводы

С.175-177, 184-211

С.211 вопросы


С.174-175, 177-183












33-34

Сказки о гонимой падчерице. «Золушка»

Е.Л. Шварца и «Золушка» Шарля Перро.

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Уметь и владеть навыком создания портретной и сравнительной характеристики героев; знать жанровые и композиционные особенности сказки.

Находить сходства и отличия сказки о гонимой падчерице. «Золушка» Е.Л. Шварца и «Золушка» Шарля Перро.




35

Над чем и почему иронизирует и смеется Е.Л. Шварц. О пьесе и театре.

Отличие пьесы от сказки, рассказа, поэмы.

Развивать навыки выразительного чтения

сказка

Уметь и владеть навыком создания портретной и сравнительной характеристики героев; знать жанровые и композиционные особенности сказки.

Находить отличие пьесы от сказки, рассказа, поэмы. Читать по ролям сказку. пересказывать любимый отрывок.

умение подбирать аргументы при обсуждении произведения и делать доказательные выводы

С.212-213, задания на с.213; с.213-214










36

П.П.Бажов Сведения о жизни писателя. Путь писателя к сказу.

Знакомство с жанром сказа, обучение аналитическому чтению (сила характера Данилы-мастера, проблемы и тайны мастерства)

завязка, кульминация, развязка; монолог и диалог.


Знать содержание сказов П.П. Бажова, уметь определять тему произведения, выделять проблемы,

знать черты романтизма.

работать с книгой;

определять принадлежность художественного произведения к сказу.

владеть приёмами изучающего чтения, менять стратегию чтения, разграничивать

основную и дополнительную

информацию, преобразовывать её, анализировать, срав-

нивать, делать выводы, строить рассуждения


С.215-217, вопросы №1-2










37-38

Особенности сказа как литературного жанра. «Каменный цветок».

Знакомство с произведениями Бажова; развитие творческих способностей учащихся

завязка, кульминация, развязка; монолог и диалог.


Знать содержание сказов П.П. Бажова, уметь определять тему произведения, выделять проблемы,

знать черты романтизма.

Пересказывать подробно понравившиеся отрывки, выразительно читать, находить портретные характеристики героев.

владеть различными

видами аудирования, осуществлять информационную переработку текста (план,схема, таблица), разрабатывать алгоритмы учебных действий


С. 217-232, пересказ эпизода;

вопросы №1-7










39

Герой сказа Бажова – труженик и художник.

Знакомство с произведениями Бажова; развитие творческих способностей учащихся

завязка, кульминация, развязка; монолог и диалог.


Знать содержание сказов П.П. Бажова, уметь определять тему произведения, выделять проблемы,

знать черты романтизма.

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

участвовать в диалоге по прочитанному произведению, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.

строить продуктивное

речевое высказывание, точно и ясно выражать

мысли и оценивать свою и чужую речь

С.233-234, вопр.№1-5

Подгот. К вн.чт.










40

Вн.чт. В мире литературных сказок.

Развитие творческих способностей учащихся.

завязка, кульминация, развязка; монолог и диалог.


Знать содержание сказов П.П. Бажова, уметь определять тему произведения, выделять проблемы,

знать черты романтизма.

Пересказывать и выразительно читать эпизоды из любимой литературной сказки, доказывать, приводя примеры из текста, авторское отношение к героям, анализировать поступки героев.

адекватно понимать, разграничивать и преобразовывать

информацию

Подгот. К защите группового проекта с.235-236










41

Защита проектов по разделу «Сказочные события и герои в литературе»

Развитие творческих способностей учащихся.

Проект,

Его структура

Овладение навыками аналитического отбора литературоведческого материала

Осознанно продолжать формировать собственный круг чтения; умение дать доказательное суждение о прочитанном, определить собственное отношение к прочитанному

Расширение круга структурирования материала, умение работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами

Подготовить выразительное чтение любимой басни; сообщение об известных баснописцах (инд. Задание)













IV.Басни (8ч. +1ч.+1ч.)










42

Басня как литературный жанр. Близость басни к устному народному творчеству.

Показать особенности языка произведения, учить работе с текстом произведения.


классика, поэзия


Знать специфику жанра басни, понимать аллегорию, уметь определять мораль, владеть навыком объяснения смысла морали, уметь охарактеризовать эпоху, в которой жил и творил И. А. Крылов; определять идейно-смысловую нагрузку в баснях.

К какому роду литературы относится басня, находить жанровые особенности басни, объяснять отличия басни от сказки.

Использование различных типов пересказа

С.237-239, вопросы №1-7










43-44

И. А. Крылов Сведения о жизни баснописца.


«Волк на псарне».

Показать отражение исторических событий Отечественной войны 1812 года в басне «Волк и ягнёнок».

Басня, мораль

Знать художественные особенности басни; уметь на основе морали одной из басен сочинить свою, понимать, что басня не только эпический, но и сатирический жанр.

Составлять план рассказа о баснописце, объяснять жанровые и языковые особенности басни, сопоставлять литературный текст с иллюстрациями, объяснять аллегорический смысл басни.

формулировать соб-

ственное мнение, осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях

общения


С.239-244, вопр.№1-4


С.244-246, вопросы










45-46

«Демьянова уха», «Квартет».

Показать отражение исторических событий Отечественной войны 1812 года в басне «Волк на псарне».

Басня, мораль

Знать художественные особенности басни; уметь на основе морали одной из басен сочинить свою, понимать, что басня не только эпический, но и сатирический жанр.

Находить аллегорию, мораль и объяснять их, использовать поговорки, пословицы, афоризмы из басен Крылова в речи.

формулировать соб-

ственное мнение, осуществлять речевое взаимодействие в разных ситуациях

общения

С.246-251,

Выучить наизусть 1 басню

вопросы и задания

с.250-251









1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка рабочая программа разработана для учащихся...
Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего образования по литературе...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка статус документа
А. Г. Кутузова (см сборник нормативных документов. Литература. Москва. «Дрофа», 2004, стр. 92-96, стр. 121-127). Изучение литературы...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка статус документа
Министерства образования Российской Федерации, под редакцией В. Я. Коровиной (М. «Просвещение», 2005 г.) и учебника «Литература 7...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconРабочая программа по литературе 9 класс (102 часа) пояснительная записка
Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы по литературе для 9 класса, рекомендованной...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка Статус документа
Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П....

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка. Настоящая программа по литературе для V класса...
Изменения,внесённые в авторскую учебную программу и их обосновании. В авторской программе по литературе для 5-9 классов рассчитана...

Учебному курсу «Литература» 5 класс Составитель Донцова Ольга Валерьевна Пояснительная записка Статус документа Программа по литературе для 5 класса iconПояснительная записка Статус документа
Примерной программы (основно­го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М....

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции