Методические рекомендации по разделам: физическое воспитание; формирование элементарных математических представлений; ребенок и окружающий мир: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение экологическое воспитание;

• 
  Телевизор – 5 шт.
  
• 
  Музыкальный центр – 3 шт.
  
• 
  Музыкальный центр с караоке – 1 шт.
  
• 
  Магнитофон – 10 шт.
  
• 
  Синтезатор – 1 шт.
  
• 
  Домашний кинотеатр (DVD) – 1 шт.
  
• 
  Компьютер – 4 шт.
  
• 
  Ноутбук - 2 шт.
  
• 
  Принтер, сканер, копир (3 в одном) – 4 шт.
  
• 
  Ксерокс – 1 шт. – используются компьютеры и оргтехника для подготовки нормативно – правовых документов, информационных условий, организационно- содержательной базы.
  
• 
  Аудио и видео кассеты, CD-диски с записями классической музыки (Чайковский П.И. «Времена года», «Детский альбом», «Лебединое озеро», «Щелкунчик»; Прокофьев С.С. «Детская музыка», «Золушка», «Болтунья», «Петя и волк»; Мусоргский М.П. «Картинки с выставки» и др.).
  
• 
  DVD - фильмы с произведениями детской художественной литературы, диски с караоке детских песен.
  

• 
  методические рекомендации по разделам: физическое воспитание; формирование элементарных математических представлений; ребенок и окружающий мир: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение - экологическое воспитание; развитие речи; нравственное воспитание; художественно – эстетическое воспитание; игра; работа с родителями;
  
• 
  демонстрационный и раздаточный материал по: художественной литературе; ребенок и окружающий мир: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение - экологическое воспитание; развитию речи;
  
• 
  картины, плакаты по разделам: ребенок и окружающий мир: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение - экологическое воспитание; развитие речи; художественной литературе;
  
• 
  художественная советская и зарубежная литература: сказки, стихи, пословицы и поговорки и др.;
  
• 
  методическая литература по: художественно – эстетическому воспитанию, ребенок и окружающий мир: предметное окружение, явления общественной жизни, природное окружение - экологическое воспитание, формированию элементарных математических представлений, развитию речи, физическому воспитанию, трудовому воспитанию, игре, нравственному воспитанию, журналы – ''Дошкольное воспитание'', ''Ребенок в детском саду'', ''Дошкольная педагогика», «Игра и дети», «Музыкальный руководитель», «Музыкальная палитра», «Управление дошкольным образовательным учреждением» с приложением, «Справочник руководителя дошкольного образовательного учреждения», «Нормативные документы».
  

• 
  взаимодействие участников педагогического процесса;
  
• 
  предметной среды;
  
• 
  освоение содержания дошкольного образования.
  

• 
  индивидуальной комфортности и благополучия;
  
• 
  стабильности и динамичности;
  
• 
  учета половых и возрастных отличий детей дошкольного возраста;
  
• 
  принцип гибкого зонирования.
  

• 
  создание пространства для индивидуальной и совместной деятельности с использованием игрового и спортивного оборудования.
  
• 
  использование материалов и образования, доступных детям по возрасту и развитию;
  
• 
  выполнение санитарно-эпидемиологических требований;
  
• 
  развитие индивидуальности ребенка – не «запрограммированность», а содействие развитию личности;
  
• 
  формирование начал личности (базис личностной культуры);
  

• 
  наборы гербариев;
  
• 
  дидактические игры по ознакомлению детей: с дикими и домашними животными; перелетными и зимующими птицами; деревьями и кустарниками, и т.д.
  

Спортивное оборудование и инвентарь

• 
  формированию духовных ценностей;
  
• 
  организации межличностных отношений;
  
• 
  разностороннему развитию ребенка в детском саду;
  
• 
  коррекции речевых нарушений;
  
• 
  положительному развитию физического, психического здоровья,
  
• 
  полноценному умственному и личностному развитию.