Рабочая программа по литературе

1. 
   Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе. (Письмо Министерства образования и науки РФ от 07 июля 2005г. №03-1263 «О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана)
   
2. 
   Федерального компонента государственного стандартного образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»;
   

• 
  воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, национального самосознания, гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
  
• 
  развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;
  
• 
  освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;
  
• 
  совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
  

• 
  приобщить учащихся к искусству слова, богатству русской классической и мировой литературы, познакомив с классическими образцами мировой словесной культуры;
  
• 
  сформировать основу литературного образования путём чтения и изучения художественных произведений, знакомства с биографическими сведениями о мастерах слова и историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включённых в программу произведений;
  
• 
  расширить читательский кругозор учащихся;
  
• 
  повысить качество чтения;
  
• 
  способствовать духовному развитию и совершенствованию учеников;
  
• 
  активизировать художественно-эстетические потребности детей;
  
• 
  развить их литературный вкус;
  
• 
  подготовить их к самостоятельному эстетическому восприятию и анализу произведения литературы;
  
• 
  стимулировать творческую активность детей;
  
• 
  формировать навык выразительного чтения;
  
• 
  воспитывать высокие нравственные чувства и качества у подрастающего поколения.
  

1. 
   познакомить с писателем и его лучшими произведениями;
   
2. 
   углубить первоначальное впечатление от прочитанного;
   
3. 
   раскрыть подтекст;
   
4. 
   усложнить анализ;
   
5. 
   раскрыть образ автора и др.
   

• 
  Чтение и письмо для развития критического мышления
  
• 
  Обучение в сотрудничестве
  
• 
  Исследовательские методы обучения
  
• 
  Здоровьесберегающие технологии
  
• 
  Игровые методы обучения
  
• 
  Дебаты
  

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА