Программа рассчитана на




НазваниеПрограмма рассчитана на
страница4/5
Дата публикации14.10.2014
Размер0.57 Mb.
ТипПрограмма
literature-edu.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5

А.П.Чехов. Рассказ «Смерть чиновника»

1

Юмор и сатира.

Рабская угодливость, чинопочитание, самоуничтожение

Краткий пересказ рассказов с цитированием эпизодов

Знать содержание рассказа; определение понятий «юмор», «сатира». Уметь сопоставлять рассказы Чехова, выявлять в них общее

Найти в рассказе карикатурное изображение отрицательных сторон жизни

03.02




40

Вн. чтение. А.П.Чехов «Хамелеон». Живая картина нравов

1

Юмористическая ситуация. Лицимерие.

Речь героев как источник юмора. Чехов — «художник жизни».

Комментирование художественного произведения


Знать содержание рассказа; определение понятий «юмор», «сатира». Уметь сопоставлять рассказы Чехова, выявлять в них общее

Тест по рассказу «Хамелеон». Чем страшно и опасно лицемерие, хамелеонство?

05.02




41

Урок-проект

Защита проектных работ.

1




Защита проектов




Защита проектных работ

10.02




Литература 19-20 веков

42

Урок-беседа

И.А.Бунин «Голуби» , «Жасмин»

1

Страницы жизни. Лирика Бунина. Основные темы и образы лирики. Философичность лирики. Тонкость восприятия психологии человека и мира природы. Чтение и анализ стихотворений «Голуби», «Жасмин»,

«Листопад», «Полевые цветы» и др.


Ответы на вопросы, выделение выразительных средств в стихотворении

Знать автора и факты его биографии; понятие «белый стих», «ритмическая пауза». Уметь находить выразительные средства в стихотворении

Выразительное чтение, анализ стихотворения.

12.02




43

Урок-беседа А.А.Блок. «Лениво и тяжко плывут облака…»

1

Страницы жизни. Основные темы и образы лирики. Философичность лирики. Тонкость восприятия психологии человека и мира природы. Чтение и анализ стихотворений.

Стихотворения «Лениво и тяжко плывут облака…», «На лугу», «Полный месяц встал над лугом…»

Ответы на вопросы, выделение выразительных средств в стихотворении

Знать автора и факты его биографии; понятия «пиррихий» и «спондей». Уметь находить выразительные средства в стихотворении.

Выразительное чтение, анализ стихотворения.

17.02




44

Урок-беседа В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» «Послушайте!»

1

Слово о поэте.

Своеобразие стиха, ритма, словотворчества.

Анализ текста

Стихотворения

«Хорошее отношение к лошадям» «Послушайте!», «Что такое хорошо и что такое плохо».

Ответы на вопросы, выделение выразительных средств в стихотворении

Знать автора и факты его биографии.

Уметь анализировать чувства лирического героя.

Сочинение-миниатюра по начальной фразе «Мне нравятся (не нравятся) стихи Маяковского, потому что…»

19.02




45

Комбинированный урок

С. Есенин. «Песнь о собаке», «Собаке Качалова»

1

Страницы жизни. Основные темы и образы лирики.

Чтение и анализ стихотворений. Лирический герой и его сочувствие ко всему живому.

Стихотворения «Песнь о собаке», «Собаке Качалова», «Гой ты, Русь, моя родная…»

Чтение статьи учебника, прослушивание стихотворения, ответы на вопросы

Понимать и чувствовать незатейливость изображаемого пейзажа; уметь находить фольклорные образы, средства художественной выразительности

Чтение статьи, просмотр видеоматериалов, чтение и анализ стихотворений

Сочинение-миниатюра «Мой родной дом», или «Мой любимый уголок природы»

24.02




46

Урок-беседа

Автор и герои в рассказах Зощенко. Рассказ «Мелкий случай», «Галоша», «Встреча».

1

Реальное и вымышленное в сюжетах рассказов. Автор и его герои. Автор и повествователь. Функции сказа.


Чтение статьи учебника, ответы на вопросы, чтение по ролям

Знать, какую роль играет автор в произведении. Уметь давать характеристику рассказчику Знать содержание рассказа. Понимать авторское отношение к героям рассказа. Уметь передавать в ролевом чтении характеры персонажей

Инсценирование рассказа, работа по вопросам

26.02




47

Урок-практикум Джек Лондон «Любовь к жизни». Путь к жизни героя рассказа.

1

Краткие сведения о писателе. Рассказ «Любовь к жизни»: жизнеутверждающий пафос, гимн мужеству и отваге, сюжет и основные образы. Воспитательный смысл произведения.

Чтение статьи учебника, ответы на вопросы, составление цитатного плана

Знать судьбу и личность писателя.

Понимать жизнеутверждающую направленность его книг

Чтение статьи и рассказа с последующим анализом; составление цитатного плана того пути, который прошел герой рассказа

03.03




48

Урок-беседа

Д. Лондон «Любовь к жизни». Смысл названия рассказа.

1

Беседа по рассказу, рассматривание иллюстраций

Знать судьбу и личность писателя. Понимать жизнеутверждающую направленность его книг

Выразительное чтение сцен, выборочный пересказ

05.03




49

Комбинированный урок

А.П.Платонов. «В прекрасном и яростном мире»

1

Слово о писателе.

Герои и авторское отношение к ним

Чтение статьи учебника, рассказ учителя, беседа по рассказу

Знать биографию писателя. Понимать своеобразие языка писателя, неповторимость его стиля, уметь раскрывать художественное выражение мысли писателя

Чтение автобиографической статьи, беседа по рассказу

10.03




50

Урок-беседа

Н. А.

Заболоцкий. Жизнь и творчество

1

Краткие сведения о поэте. Человек и природа в стихотворении. Образный строй.

Стихотворения «Я воспитан природой суровой», «Некрасивая девочка», «Не позволяй душе лениться».

Чтение статьи учебника, чтение стихотворения, беседа по вопросам

Знать биографию писателя. Понимать своеобразие языка писателя, неповторимость его стиля. Уметь объяснять смысл риторических вопросов

Выразительное чтение и анализ стихотворения

12.03




51

Урок-практикум Б.Л.Пастернак «Бабье лето», «По грибы».

1

Краткие сведения о поэте. Человек и природа в стихотворении. Образный строй.

«Бабье лето», «По грибы», «Золотая осень», «Бобыль».

Чтение статьи учебника, чтение стихотворений, беседа по вопросам

Знать биографию писателя. Понимать своеобразие языка писателя, неповторимость его стиля. Уметь рассказывать о поэтических образах, средствах художественной выразительности

Выразительное чтение и анализ стихотворений

17.03




52

Урок-лекция

Об очерке. К.Г.Паустовский «Старик в станционном буфете».

1

Понятие об очерке.

Биография Паустовского.

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Чтение статьи учебника, ответы на вопросы

Знать понятие «очерк» как жанр эпоса. Уметь находить детали очерка

Беседа по вопросам, определение элементов композиции

19.03




53

Урок-беседа

А. И Солженицын. Рассказы из цикла «Крохотники»

1

Биография Солженицына

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Чтение статьи учебника, чтение рассказов, ответы на вопросы

Знать биографию писателя. Понимать своеобразие языка писателя, неповторимость его стиля.

Беседа по рассказам.

Какие качества автора «Крохоток» открылись тебе?

31.03




54

Урок-беседа

Рассказ В.М.Шукшина «Волки».

1

Биография Шукшина.

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Чтение статьи учебника, выборочное чтение, ответы на вопросы

Знать содержание рассказа. Понимать смысл его названия, авторское отношение к героям рассказа.

Особенности творческой манеры писателя. Анализ рассказа. Устное словесное рисование

02.04




55

Урок-беседа В.Г.Распутин. Рассказ «Уроки французского». Стойкость героя, жажда знаний, чувство собственного достоинства


1

Биография Распутина.

Герой и его сверстники. Трудности послевоенного времени

Чтение статьи учебника, выборочное чтение, ответы на вопросы

Знать автора, содержание рассказа. Уметь анализировать и сопоставлять эпизоды, делать выводы, как пейзажная зарисовка помогает понять характер героя

Какие жестокие уроки преподносит герою жизнь? Почему мальчик начинает играть на деньги? Оказало ли влияние на формирование характера героя то время, в которое он жил?

07.04




56

Урок-беседа

Смысл названия рассказа.

1

Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.

Комментированное чтение, ответы на вопросы, анализ текста

Понимать скрытый смысл названия рассказа; смысл посвящения и предисловия. Уметь сопоставлять рассказы Астафьева и Распутина

Как вы расцениваете поступок Лидии Михайловны? Кто прав в споре о педагогических принципах? В чем смысл посвящения и предисловия рассказа?

09.04




57

Комбинированный урок

А.В.Вампилов «Солнце в аистовом гнезде»

1

Биография Вампилова

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Чтение статьи учебника, выборочное чтение, ответы на вопросы

Знать автора, содержание рассказа. Уметь анализировать и сопоставлять эпизоды, делать выводы, как пейзажная зарисовка помогает понять характер героя

Выборочное чтение, выборочный пересказ

14.04




58

Урок-беседа Е.И.Носов. Рассказ «Дежка».

1

Биография Носова

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка. Сравнительная характеристика героев

Чтение статьи учебника, выборочное чтение, ответы на вопросы

Знать биографию писателя. Понимать своеобразие языка писателя, неповторимость его стиля, авторское отношение к героям

Выразительное чтение, чтение по ролям. Сравнение рассказчиков из произведений Вампилова и Носова

16.04




59

Урок-беседа Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».

1

Биография писателя.

Основные темы и мотивы сказки. Мир маленького принца.

Герой и его оценка

Сообщение о писателе, ответы на вопросы, рассказ о героях сказки

Знать автора, факты его биографии и творческой деятельности, определение понятий «философская сказка», «притча», «символ». Понимать философский смысл сказки

Чтение статьи о писателе. Анализ рассказа. Сочинение-миниатюра

21.04




60

Урок-беседа Ю.С.Рытхэу «Воспоминание о Баффиновой Земле».

1

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Сообщение о писателе, ответы на вопросы, сообщения о героях рассказа

Знать сведения о жизни и творчестве автора. Понимать смысл названия рассказа.

Уметь анализировать поступки и поведение героев

Чтение статьи о писателе. Анализ рассказа

Определить смысл названия рассказа.

23.04




61

Урок-беседа Роберт Шекли «Земля, воздух, огонь, вода».

1

Чтение и анализ текста.

Герой и его оценка

Сообщение о писателе, ответы на вопросы

Знать сведения о жизни и творчестве автора. Понимать смысл названия рассказа. Уметь сопоставлять произведение Шекли с другими произведениями

Чтение статьи о писателе. Анализ рассказа

Определить смысл названия рассказа

28.04




62

Урок-беседа
1   2   3   4   5

Похожие:

Программа рассчитана на iconРабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» для учащихся...
Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года (таблицы №1 -4). Программа рассчитана на 34 часа в год...

Программа рассчитана на iconПрограмма рассчитана на обучающихся 5-9 классов и рассчитана 5 лет...
Фундаментального ядра содержания общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи...

Программа рассчитана на iconПрограмма по культуре общения под редакцией И. А. Стернина в 8 классе...
Рабочая программа учебного предмета «Культура общения. 8 класс» составлена на основе Сборника «Культура общения 5-11 классы. Программа....

Программа рассчитана на iconРабочая программа факультативного курса для 11 классов
Данная программа позволит подготовить учащихся к сознательному выбору профиля. Программа рассчитана на 2013-2014 учебный год в количестве...

Программа рассчитана на iconАвторская образовательная программа "История хореографического искусства"...
Программа предназначена для хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств. Программа рассчитана на

Программа рассчитана на iconОбразовательная программа г. Клин
Программа рассчитана на 1 учебный год и позволяет проанализировать результативность работы педагогического коллектива, выявляя при...

Программа рассчитана на iconПояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение...
Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего...

Программа рассчитана на iconРеспублика Дагестан «Рассмотрено»
...

Программа рассчитана на iconРабочая программа по предмету «Информатика и икт» для 11 класса рабочая...
Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 11 класса в течение 35 часов (1 час в неделю), согласно...

Программа рассчитана на iconРабочая программа по русскому языку рассчитана на 35 учебных часов...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции