Программа рассчитана на

Скачать 0.57 Mb.

Название	Программа рассчитана на
страница	1/5
Дата публикации	14.10.2014
Размер	0.57 Mb.
Тип	Программа

literature-edu.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004), Учебного плана (2013), Примерной программы основного общего образования по литературе, авторской программы для 5-9 классов Э.Э.Кац, которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по литературе и входит в состав УМК, Положения образовательного учреждения о рабочей программе.

Изучение литературы на ступени 6 класса образования направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных высказываний.

Задачи обучения:

развивать способности формулировать и аргументированно отстаивать личностную позицию, связанную с нравственной проблематикой произведения;
совершенствовать умение анализа и интерпретации художественного текста, предполагающих установление связей произведения с исторической эпохой, культурным контекстом, литературным окружением и судьбой писателя;
отбирать тексты с учетом интереса школьников к нравственно-философской проблематике произведений и психологическому анализу;
постигнуть систему литературных родов и жанров, а также художественных направлений.

Программа рассчитана на:

Количество часов в неделю - 2ч.

1четверть –18

2 четверть – 16

3 четверть-20

4 четверть- 16

Количество часов за год – 70

Содержательная часть программы выполняется за счет уплотнения материала.

Содержание тем учебного курса
№ п\п	Раздел и тема урока	Кол-во часов
1	Введение. Литературный образ.	1
Древнерусская литература – 3 ч.
2	Русская летопись. «Повесть временных лет»	1
3	О древнерусской повести. «Повесть о разорении Рязани Батыем»	1
4	О притче.	1
Литература 18-19 веков – 37ч
5	В. А. Жуковский. Баллада «Рыбак».	1
6	Внеклассное чтение. В.А.Жуковский «Светлана».	1
7	Об особенностях стихотворной речи.	1
8	А.С.Пушкин. Тема дружбы в стихотворении «И.И.Пущину».	1
9	Лирический герой и природа в стихотворении А.С.Пушкина «Цветок», «Туча»	1
10	Поэты пушкинской поры. Е.А.Баратын-ский. Стихотворения «Осень», «Водопад»	1
11	Н.М.Языков «Две картины»	1
12	Особенности эпического произведения	1
13	Роман А.С.Пушкина «Дубровский»История создания романа.	1
14	Образ благородного «разбойника» в романе А.С.Пушкина «Дубровский».	1
15	Трагические судьбы Владимира Дубровского и Маши Троекуровой	1
16	Сюжет и композиция романа «Дубровский»	1
17	Р.р. Изложение с элементами рассуждения «Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?»	1
18	«Молодые наши проказы» (А.С.Пушкин). Повесть «Барышня-крестьянка» из цикла «Повести Белкина»	1
19	М.Ю.Лермонтов «Морская царевна»	1
20	М.Ю.Лермонтов. Стихотворение «Тучи». Мотивы одиночества и тоски поэта-изгнанника	1
21	Мотивы одиночества в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Листок»	1
22	Н.В.Гоголь. «Повесть о том, как поссорился Иван Иваныч с Иваном Никифоровичем»	1
23	Сравнительная характеристика героев «Повести о том, как поссорился Иван Иваныч с Иваном Никифоровичем».	1
24	Родная природа в стихотворениях Ф.И.Тютчева «С поляны коршун поднялся…», «Есть в осени первоначальной…»	1
25	А.А.Фет «Учись у них, у дуба у березы…», «Вечер».	1
26	И.С.Тургенев. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе	1
27	Герасим – «самое замечательное лицо в рассказе». Герасим и его окружение	1
28	Герасим и Муму. Счастливый год	1
29	Авторская позиция и способы ее выражения в рассказе «Муму». Подготовка к сочинению.	1
30	Вн. чтение. И.С.Тургенев «Бежин луг»	1
31	РР Сочинение по рассказам Тургенева	1
32	Ги де Мопассан «Любовь».	1
33	Н.А.Некрасов «Школьник»	1
34	Н.А.Некрасов «Крестьянские дети», «Железная дорога»	1
35	Н Лесков «Приведение в Инженерном замке»	1
36	Особенности композиции рассказа «Приведение в Инженерном замке».	1
37	Н.С.Лесков «Левша», «Человек на часах».	1
38	А.П.Чехов «Толстый и тонкий»	1
39	А.П.Чехов. Рассказ «Смерть чиновника»	1
40	А.П.Чехов «Хамелеон». Живая картина нравов	1
41	Защита проектных работ.	1
	Литература 19-20 веков – 26 ч.
42	И.А.Бунин «Голуби» , «Жасмин»	1
43	А.А.Блок. «Лениво и тяжко плывут облака…»	1
44	В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям» «Послушайте!»	1
45	С. Есенин. «Песнь о собаке», «Собаке Качалова»	1
46	Автор и герои в рассказах Зощенко. Рассказ «Мелкий случай», «Галоша», «Встреча».	1
47	Джек Лондон «Любовь к жизни». Путь к жизни героя рассказа.	1
48	Д. Лондон «Любовь к жизни». Смысл названия рассказа.	1
49	А.П.Платонов. «В прекрасном и яростном мире»	1
50	Н. А.Заболоцкий. Жизнь и творчество	1
51	Б.Л.Пастернак «Бабье лето», «По грибы».	1
52	Об очерке. К.Г.Паустовский «Старик в станционном буфете».	1
53	А. И Солженицын. Рассказы из цикла «Крохотники»	1
54	Рассказ В.М.Шукшина «Волки».	1
55	В.Г.Распутин. Рассказ «Уроки французского». Стойкость героя, жажда знаний, чувство собственного достоинства	1
56	Смысл названия рассказа.	1
57	А.В.Вампилов «Солнце в аистовом гнезде»	1
58	Е.И.Носов. Рассказ «Дежка».	1
59	Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц».	1
60	Ю.С.Рытхэу «Воспоминание о Баффиновой Земле».	1
61	Роберт Шекли «Земля, воздух, огонь, вода».	1
62	Творчество Тарковского А.А., Соколова В.Н.	1
63	К.Ш.Кулиев «Пора, не склонные к добру…».	1
64	М.Карим «Цветы на камне».	1
65	Б.Ш.Окуджава . Жизнь и творчество.	1
66	Приключенческие стихи, романы Стивенсона «Бродяга», «Остров сокровищ».	1
67	П.Мериме «Маттео Фальконе»	1
68	Ф. Шиллер Баллада «Перчатка»
68-70	Резервные уроки	3
ИТОГО		70

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса

Учащиеся должны знать:

-авторов и содержание изученных художественных произведений;

- основные теоретические понятия, предусмотренные программой: фольклор, устное народное творчество; жанры фольклора; постоянные эпитеты, гипербола, сравнение; летопись; роды литературы: эпос, лирика, драма; жанры литературы (начальные представления); баллада (начальные представления); литературная сказка; стихотворная и прозаическая речь; ритм, рифма, способы рифмовки; метафора, звукопись и аллитерация; фантастика в литературном произведении, юмор; портрет, пейзаж, литературный герой; сюжет, композиция литературного произведения; драма как род литературы (начальные представления); автобиографичность литературного произведения (начальные представления).

Учащиеся должны уметь:

- выразительно читать эпические произведения за героя и за автора;

- сопоставлять элементы художественных систем разных авторов и определять их художественное своеобразие;

- перейти от личных читательских оценок к пониманию авторского отношения к герою, ситуации, жизни;

- видеть логику сюжета и обнаруживать в ней идею произведения;

- определять тональность повествования, роль рассказчика в системе художественного произведения;

- сопоставлять эпизод книги с его интерпретацией в других видах искусства (иллюстрации разных художников к одному произведению, разные киноверсии одной книги);

- сочинять юмористический рассказ или его фрагмент по заданной модели;

- использовать различные формы пересказа (с составлением планов разных типов, с изменением лица рассказчика и др.);

- создавать творческие работы, которые связаны с анализом личности героя: письма, дневники, журналы, автобиографии и т.п.;

- отличать стихи от прозы, пользуясь сведениями о стихосложении.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создание связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

- определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

- поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Современные педагогические технологии, используемые для достижения требуемых результатов обучения: личностно-ориентированные образовательные технологии, технология педагогического общения, технология педагогики сотрудничества, информационные технологии, технология проектов, игровые технологии, информационно-коммуникативная технология.

Программное и учебно-методическое оснащение учебного плана.

Реквизиты программы	УМК обучающихся	УМК учителя
Программа общеобразовательных учреждений по литературе. Под редакцией Э.Э.Кац. Издательство «Просвещение». Допущена Министерством образования и науки Российской Федерации(2010)	Кац Э.Э., Карнаух Н.Л. Литература: учебник для 6 класса общеобр. учреждений: В 2 ч. – М.:АСТ: Астрель, 2009.	 Литература. 6 класс: поурочные разработки по учебнику А.Г. Кутузова Изд. 2-–Волгоград: Учитель,2007 Школьный словарь литературоведческих терминов. Л.В.Чернец. Москва «Просвещение», 2000 Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Н.Ю.Шведова. Москва, 2007 Итоговые работы по литературе 5 – 11 класс. Н.В.Охременко, О.В.Федина. Москва, «Аквариум», 1997 Искать, пробовать, обучать… Нетрадиционные уроки по русскому и литературе. 5 – 11 классы. Е.М.Мордес. Волгоград: Учитель, 2002

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» для учащихся... Программа предназначена для учащихся начальной школы и рассчитана на 4 года (таблицы №1 -4). Программа рассчитана на 34 часа в год...		Программа рассчитана на обучающихся 5-9 классов и рассчитана 5 лет... Фундаментального ядра содержания общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи...
	Программа по культуре общения под редакцией И. А. Стернина в 8 классе... Рабочая программа учебного предмета «Культура общения. 8 класс» составлена на основе Сборника «Культура общения 5-11 классы. Программа....		Рабочая программа факультативного курса для 11 классов Данная программа позволит подготовить учащихся к сознательному выбору профиля. Программа рассчитана на 2013-2014 учебный год в количестве...
	Авторская образовательная программа "История хореографического искусства"... Программа предназначена для хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств. Программа рассчитана на		Образовательная программа г. Клин Программа рассчитана на 1 учебный год и позволяет проанализировать результативность работы педагогического коллектива, выявляя при...
	Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение... Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего...		Республика Дагестан «Рассмотрено» ...
	Рабочая программа по предмету «Информатика и икт» для 11 класса рабочая... Настоящая программа рассчитана на изучение базового курса информатики учащимися 11 класса в течение 35 часов (1 час в неделю), согласно...		Рабочая программа по русскому языку рассчитана на 35 учебных часов...

Программа рассчитана на

Похожие: