Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа»




Скачать 162.54 Kb.
НазваниеВикторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа»
Дата публикации13.10.2014
Размер162.54 Kb.
ТипВикторина
literature-edu.ru > Литература > Викторина
Оренбургская область

Сакмарский район

МБОУ «Марьевская основная общеобразовательная школа»


Разработки внеклассных мероприятий по русскому языку и литературе с применением игровых технологий
Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…”
Аукцион знаний по русскому языку


Медведева Е.В,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Марьевская основная общеобразовательная школа»

2012 г.

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…”



(Вопросы викторины можно опубликовать в школьной стенгазете. Принять участие приглашаются учащиеся 5-9 классов. Ответы на вопросы викторины принимаются в течение дня учителем литературы).

I вопрос: Кому посвящены эти строки?

1. Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

2. Я вас любил; любовь ещё, быть может,

в душе моей угасла не совсем

3. Исполнились мои желания.
Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна..,
Чистейшей прелести чистейший образец…)

4. Я красивых таких не видел...)

5. Я встретил Вас – и всё былое.
В отжившем сердце ожило

6. И хоть жизнь без тебя суждено мне влачить, Но мы вместе с тобой, нас нельзя разлучить.)

II вопрос: Назовите авторов следующих строк:

1. О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей! …………………….

2. Я тебе ничего не скажу,
Я тебя не встревожу ничуть,
И о том, что я молча твержу,
Не решусь ни за что намекнуть……………………

3. Среди миров, в мерцании светил
Одной звезды я повторяю имя...
Не потому, чтоб я её любил,
А потому, что я томлюсь с другими. ………………..

4. О, как на склоне наших лет
Нежней мы любим и суеверней...
Сияй, сияй, прощальный свет
Любви последней, зари вечерней. ………………..

5. Любить иных тяжёлый крест,
А ты прекрасна без извилин,
И прелести твоей секрет
Разгадке жизни равносилен………………

6. Чем меньше женщину мы любим,
Тем легче нравимся мы ей… ……………………….

7. Я вспомнил прежних лет безумную любовь,
И всё, чем я страдал, и всё, что сердцу мило было,
Желаний и надежд томительный обман... ………..

8. Мне дорого любви моей мученье-
Пускай умру, но пусть умру любя. ………………

9. О да, любовь вольна как птица,
Да всё равно – я твой!
Да всё равно мне будет сниться Твой стан, твой огневой.  …………………………………………..

10. Не верят в мире многие любви
И тем счастливы; для иных она
Желанье, порожденное в крови,
Расстройство мозга иль виденье сна……………

III вопрос: Назовите авторов следующих афоризмов:

  1. Любви все возрасты покорны.)

  2. Счастливые часов не наблюдают. (

  3. Любовь – претрудная школа жизни.)

  4. Любовь сильнее смерти и страха смерти.)

  5. Хочешь быть счастливым – будь им. ()

  6. Любовь к себе – вот роман, который длится всю жизнь.)

  7. Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить—значит вместе смотреть в одном направлении. (


Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…”

(ответы).

Кому посвящены эти строки?

1. Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты. (А. Пушкин, Анне Петровне Керн)

2. Я вас любил; любовь ещё, быть может, в душе моей угасла не совсем...(А. Пушкин, Анне Алексеевне Олениной)

3. Исполнились мои желания.
Творец тебя мне ниспослал, моя Мадонна..,
Чистейшей прелести чистейший образец… (А. Пушкин, Наталье Гончаровой)

4. Я красивых таких не видел... (С. Есенин, сестре Шуре)

5. Я встретил Вас – и всё былое.
В отжившем сердце ожило…(Тютчев, Елене Александровне Денисьевой)

6. И хоть жизнь без тебя суждено мне влачить,
Но мы вместе с тобой, нас нельзя разлучить. (Фет, Марии Лазич)

Назовите авторов следующих строк:

1. О, как убийственно мы любим,
Как в буйной слепоте страстей
Мы то всего вернее губим,
Что сердцу нашему милей! (Тютчев)

2. Я тебе ничего не скажу,
Я тебя не встревожу ничуть,
И о том, что я молча твержу,
Не решусь ни за что намекнуть. (Фет)

3. Среди миров, в мерцании светил
Одной звезды я повторяю имя...
Не потому, чтоб я её любил,
А потому, что я томлюсь с другими. (И. Анненский)

4. О, как на склоне наших лет
Нежней мы любим и суеверней...
Сияй, сияй, прощальный свет
Любви последней, зари вечерней. (Тютчев)

5. Любить иных тяжёлый крест,
А ты прекрасна без извилин,
И прелести твоей секрет
Разгадке жизни равносилен. (Б. Пастернак)

6. Чем меньше женщину мы любим,
Тем легче нравимся мы ей… (А. Пушкин, “Евгений Онегин”)

7. Я вспомнил прежних лет безумную любовь,
И всё, чем я страдал, и всё, что сердцу мило было,
Желаний и надежд томительный обман... (А. Пушкин, “Погасло дневное светило...”)

8. Мне дорого любви моей мученье-
Пускай умру, но пусть умру любя. (А. Пушкин, “К Наталье”)

9. О да, любовь вольна как птица,
Да всё равно – я твой!
Да всё равно мне будет сниться Твой стан, твой огневой.  (А. Блок)

10. Не верят в мире многие любви
И тем счастливы; для иных она
Желанье, порожденное в крови,
Расстройство мозга иль виденье сна. (М.Ю.Лермонтов)

Назовите авторов следующих афоризмов:

  1. Любви все возрасты покорны. (А.С. Пушкин)

  2. Счастливые часов не наблюдают. (А.С.Грибоедов)

  3. Любовь – претрудная школа жизни. (И.А. Гончаров)

  4. Любовь сильнее смерти и страха смерти. (И.С.Тургенев)

  5. Хочешь быть счастливым – будь им. (Козьма Прутков)

  6. Любовь к себе – вот роман, который длится всю жизнь. (О.Уайлд )

  7. Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить—значит вместе смотреть в одном направлении. (Антуан де Сент-Экзюпер

Аукцион знаний по русскому языку.

(Участвуют все желающие 5-7 классов)

За каждый правильный ответ участник получает жетон, победитель определяется по количеству жетонов.

1. Задание. “Волшебный круг”.

Сколько ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МОЖНО ПРОЧИТАТЬ В ЭТОМ КРУГЕ? (Буквы располагаются по кругу. Читать по часовой стрелке.)

Я Р М О С Т О Л Ь К О Т И К У С О К О Л О С Ь Я

2. Вопросы о происхождении слов. Из какого языка в русский язык пришли следующие слова:

Бульон (французский)
Футбол (английский)
Галстук (немецкий)
Бухгалтер (немецкий)
Баскетбол (английский)
Жалюзи (французский)
Школа (греческий)
Балет (французский)
Гимназия (греческий)
Спорт (английский)

3. Вопросы об устаревших словах.

Что означают эти слова:
Вершок (мера длины, равная 4,5 см).
Кушак (пояс из мягкой ткани).
Сафьяновый (сделанный из кожи высокого качества).
Яхонт (драгоценный камень).
Невод (сеть).
Розги (прутики, тонкие ветки для наказания).
Бричка (повозка, телега, вид транспорта).
Кляча (плохая, изнуренная лошадь).
Пищаль (оружие).
Ржа (ржавчина).

4. Что обозначают в русском языке заимствованные слова:

Дискуссия – спор.
Диалог – разговор двух лиц.
Дебаты – обсуждение.
Инновация – нововведение.
Консилиум – совещание врачей.
Менталитет – склад ума.

5. Вспомните и назовите слова, состоящие из двух букв. Это могут быть существительные, прилагательные или глаголы. Не принимаются местоимения, междометия, союзы и предлоги.

(Например: юг, яд, яр, ад, ус, ал -кр. прил от алый, ел, и т.д.)

6. Назовите слова, в которых две приставки и два суффикса.

(Например, необдуманный)

7. Произнеси словами числительные:

К 518 + 242

От 263 – 75

К 359 +923

От 841 – 136

С 678 рублями

С 849 рублями

8. Назовите основу в следующих предложениях:

А) Встречающие вышли на перрон.
Б) На улице сыро.
В) Думаю о тебе всегда.
Г) Жить – Родине служить.
Д) Свобода – это осознанная необходимость.
Е) Рассвело.

По итогам аукциона определяется победитель, которому будет вручен диплом во время подведения итогов Недели (на торжественной линейке), все участники аукциона могут обменять свои жетоны на подарки в Чудо – лавке, где представлены книги о русском языке, словари, ручки, блокноты и т.д. Каждая вещь имеет свою цену в жетонах (например, книга – 10 жетонов, блокнот – 5 жетонов и т.д.).
Оренбургская область

Сакмарский район

МБОУ «Марьевская основная общеобразовательная школа»


Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку и литературе

«Последний герой»

с применением игровых технологий

Медведева Е.В,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Марьевская основная общеобразовательная школа»

2012 г.

Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе

«Последний герой»

Цель: формирование общеучебных компетенций по предмету за курс 8-9 классов.

Задачи:

  • повторить основные теоретические сведения за курс основной средней школы по русскому языку и литературе;

  • развивать познавательный интерес учащихся к предметам гуманитарного цикла:

  • расширить кругозор учащихся.

Оборудование:

  • карточки с заданиями,

  • музыкальное сопровождение,

  • проектор,

  • ручки и листочки.

Ход мероприятия

Учитель (или ведущий):

- Здравствуйте, ребята и гости нашей игры. Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы провести игру "Последний герой” по русскому языку и литературе. Вам, участникам игры, предстоит нелёгкая задача: вспомнить всё, что вы изучали по этим предметам, а также напрячь своё воображение, чтобы стать победителем.

Вот правила игры:

"Последний герой” состоит из 2 туров, в каждом из них по 4 задания. В первом туре после каждого задания выбывают по 2 человека, те, кто меньше всех набрал баллов. За этим будет следить компетентное жюри…

Во втором туре "слабых” будете удалять вы сами. В конце останется только один, он и будет "Последним героем 2012 года”.

Итак, начинаем.

I тур.

1 задание. Оно называется "Разминка”. Каждому участнику будет задано по 2 вопроса (1 по русскому языку, 1 по литературе). Выбывают два человека, которые не справятся с заданием.

Вопросы:

  1. Назовите главный член предложения, который отвечает на вопросы: каков предмет? что он такое? (сказуемое)

  2. Кто автор произведений: Дубровский, "Капитанская дочка”, "Руслан и Людмила”? (А.С. Пушкин)

  3. Расскажите правило по карточке "ЧК, ЧН” (В сочетании ЧК, ЧН мягкий знак не пишется)

  4. Кто написал стихотворение "Колокольчики мои, цветики степные”: Лев Толстой или Алексей Толстой? (Алексей Толстой)

  5. Что такое монолог? (Один человек говорит, все молча слушают)

  6. Назовите автора произведения "Муму”. (Иван Сергеевич Тургенев)

  7. Расскажите правило по карточке ЖИ, ШИ. (ЖИ, ШИ пиши с буквой И)

  8. Кто убит на дуэли в 1841 году Н.С. Мартыновым в Пятигорске? (Михаил Юрьевич Лермонтов)

  9. "Значимая часть слова, которая несёт в себе лексическое значение слова”. Что это? (корень)

  10. Что обычно начинается со слов: "Жили-были” или "В некотором царстве..”: сказка или былина? (сказка)

  11. Расскажите правило по карточке: -КОС-, -КАС-. (если после корня есть суффикс –а-, то в корне пишется А; если суффикса нет, то пишется О)

  12. Как называется двусложный размер с ударением на втором слоге? (ямб)

  13. Что такое обращение? (слово или словосочетание, называющее того, к кому обращаются с речью)

  14. Назовите имя и отчество Гоголя. (Николай Васильевич)

  15. Травка зеленеет. Это словосочетание или предложение? (предложение)

  16. Кто написал строчки: "Лето красное пропела, оглянуться не успела, как зима катит в глаза”? (Иван Андреевич Крылов)

  17. Что такое антонимы? (слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением)

  18. Что написал И.С. Тургенев: "Записки из сумасшедшего дома” или "Записки охотника”? ("Записки охотника”)

  19. Юрий Петрович, Мурзик. Это имена существительные собственные или нарицательные? (Собственные имена существительные)

  20. Чьи это годы жизни: 1799 – 1837? (Александра Сергеевича Пушкина)

  21. К какой части речи относятся слова: скучающий, ответивший? (причастие)

  22. Назовите автора произведения "Бородино”. (Михаил Юрьевич Лермонтов)

  23. Расскажите правило -ГОР-, -ГАР-. (если ударение падает на корень, то пишется в корне А, в безударном положении О)

  24. Как называется отношение автора к изображаемым событиям, людям, мысль о них: тема или идея произведения? (идея)

  25. Я, кто-то, такой, их. Какая это часть речи? (местоимение)

  26. Назовите автора "Хамелеона”, "Лошадиной фамилии”. (Антон Павлович Чехов)

  27. Что такое диалог? (разговор двух или более лиц)

  28. Кто написал строчки: "Я пришёл к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало”? (Афанасий Фет)

Слово предоставляется жюри. Выбывают сразу два игрока, которые совсем не справились с заданием. Если таких игроков больше или совсем нет, то можно разыграть дополнительные вопросы:

  1. Главный или второстепенный член отвечает на вопросы: какой? чей? (второстепенный, определение)

  2. Кто написал первую "Российскую грамматику”: Державин или Ломоносов? (Михаил Васильевич Ломоносов)

  3. Что такое инверсия? (обратный порядок слов с целью усиления выразительности речи)

  4. Лисички1 – грибы, лисички2 – лисята. Это синонимы или омонимы? (омонимы)

  5. Из какого произведения эта фраза: " Я пригласил вас, господа, чтобы сообщить пренеприятное известие…”? ( "Ревизор” Н.В. Гоголя)

  6. Как сейчас произносится древнерусское слово "персты”? (пальцы)

  7. Что такое архаизмы? (слова, вышедшие из активного повседневного употребления; устаревшие слова)

  8. Кто написал "Мцыри”? (Михаил Юрьевич Лермонтов)

  9. На какие вопросы отвечает обстоятельство? (где, куда, зачем, почему, как…)

  10. Какие знаете двусложные размеры стиха? (хорей и ямб)

2 задание. Каждому участнику будут выданы карточки со словами. Нужно расставить ударения и показать выполненное задание жюри.

Алфавит, свекла, арахис, портфель, эксперт, августовский, каталог, баржа, балованный, шофер.

autoshape 3

Квартал, бармен, феномен, документ, магазин, айвовый, каламбур, творог, звонит, баловень.

Пока жюри просматривает задание, решает, кто вновь покинет нас, мы разомнёмся. К словам, которые называет ведущий, подобрать как можно больше

- синонимов: идти (шагать, ползти, топать); трусливый (боязливый, несмелый, пугливый); говорить (сказать, повторить, молвить, добавить, воскликнуть, заявить); красивый (симпатичный, обаятельный, привлекательный); жилище (дом, хата, общежитие); смеяться (хохотать, ржать, улыбаться).

- антонимы к словам: друг, хорошо, счастье, небо, труд, мало, разговорчивый, книга, доброе утро (спокойной ночи), мышь, идти, свет, молодость, чумазый, шикарный, человек, жизнь.

Слушаем результаты жюри.

3 задание. Перед вами на доске написаны два столбика. Все слова тем или иным образом связаны, например: в одном столбике может быть дано название произведения, в другом - его автор; или название поделено на части. Задача участников: "связать” слова и на листочках в столбик записать верные ответы.

П. Ершов

autoshape 4

Калашников

Остап

Капитанская

купец

Астафьев

Виктор Петрович

дети

дочка

Красный нос

"Левша”

нищий

Пеппи

А. Линдгрен

подземелья

"Конёк-горбунок”

мороз

Длинный чулок

"Малыш и Карлсон”

Аввакум

принц

Н.Лесков

В. Распутин

"Уроки французского”

легенда

Тарас Бульба

протопоп

Данко

Сдать листочки в жюри. Пока оно разбирается в ваших записях, мы вместе поотгадываем эти словосочетания. (Если останется время, позагадываем метаграммы).

- Слово предоставляется жюри. Кто покинет нас на этот раз и уже не станет "Последним героем”.

4 задание. "Два слова из одного”. К словам, которые написаны на доске, нужно подставить одну букву или в начале, или в середине, или в конце слова так, чтобы получилось новое. Из каждого слова должно получиться ещё по 2, например: плот – Оплот, пИлот; вол – волК, волЯ; лапа – лаМпа, лаПта.

Вот слова: Веер, сок, баня, рис, мак, арка, стол, тара.

Готовые задания отнести жюри, а в свободное время мы все поиграем в "Звёздный час”: из слова ОТРОЧЕСТВО, переставляя буквы, получить имена существительные, нарицательные, единственного числа (вор, тесто, ров, рот сорт, рост, сор, отчество..).

Жюри готово, и мы с нетерпением ждём, с кем же сейчас пришло время расстаться.

II тур.

- Остались сильные и, я надеюсь, разумные люди. Теперь жюри будет отдыхать, а вы сами будете освобождать тех, кто не справится (но уже по одному после каждого задания).

1 задание. К словам, которые я буду называть, вам нужно подобрать как можно больше слов – рифм. Все помнят, что такое рифма? Например, к слову "морковь” - кровь, любовь; "мне” - на дне, пне, окне и т.п. Рифмы записывайте на листочках, вот слова:

Крышка, дедушка, знак, цветок, народ.

Предполагаемые рифмы: Мышка, малышка, мишка, мартышка. Хлебушка, воробышка, подушка, мормышка. Пятак, злак, чудак, дурак. Горшок, висок, прыжок, носок. Пароход, доход, урод, завод.

- Теперь я снова читаю слова, вы поочереди называете рифмы. Выбывает тот, кто, по-вашему, совсем не справился с заданием. (Потом даю несколько секунд, чтобы написали на листочках имя того, кто должен выбыть).

2 задание. "Откуда и кто автор?” Я буду зачитывать отрывок из какого-нибудь произведения, ваша задача – вспомнить, кто написал и что за произведение. Если не отгадывает один, право ответа переходит к следующему. Победит тот, кто больше всех отгадает; уйдёт тот, кто совсем не выполнит задания.

  • "Вылезши из печки и оправившись, Солоха, как добрая хозяйка, начала убирать и ставить всё к своему месту; но мешков не тронула: это Вакула принёс, пусть сам и вынесет! Чёрт, между тем, когда ещё влетал в трубу, как-то нечаянно оборотившись, увидел Чуба об руку с кумом… Вылетел он из печки, перебежал им дорогу и начал разрывать кучи замёрзшего снега. Поднялась метель”. ("Ночь перед Рождеством” Н.В. Гоголь)

  • "Кусака долго металась по следам уехавших людей, добежала до станции и - промокшая, грязная – вернулась на дачу. Там она…первый раз взошла на террасу и, приподнявшись на задние лапы, заглянула в стеклянную дверь и даже поскребла когтями. Но в комнатах было пусто…” ("Кусака” Л. Андреев)

  • "И здесь у Марии родился Сын. Она спеленала Его и положила в ясли, решётчатый ящик с сеном. И никто из людей не знал о пришествии Христа, только ослик и бычок смотрели на младенца и согревали Его своим дыханием”. (Библия. "Рождение Христа”)

  • "Вдруг оба генерала…начали медленно подползать друг к другу и в одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздались визг и оханье; один…откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил. Но вид текущей крови как будто образумил их”. ("Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил” М.Е. Салтыков-Щедрин)

  • "Грубые скотоводы стояли вокруг него на коленях, и старый Пенруф пробормотал дрогнувшим голосом: "Лучше бы у меня пропало 20 быков!” Я взял Снапа на руки, .. погладил по голове. Он слегка заворчал, как видно на прощанье, лизнул мне руку и умолк навсегда”. ("Снап” Э. Сетон-Томпсон)

  • "И вдруг он разорвал себе грудь руками и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял его над головой. Оно пылало так ярко, ярче солнца, … что тьма разлетелась от света его…” ("Старуха Изергиль” М. Горький)

  • "Я раз слушал его: ну, покамест говорил об…вавилонянах – ещё ничего, а как добрались до Александра Македонского, то я не могу вам сказать, что с ним сделалось. Я думал, что пожар…! Сбежал с кафедры и … хвать стулом об пол. Оно, конечно, Александр Македонский герой, но зачем же стулья ломать? От этого убыток казне”. ("Ревизор” Н.В. Гоголь)

  • "И корова уныло молчала, потому что была…покорна жизни… и своей нужде в сыне, который ещё не вырос, чтобы она могла оставить его, и …она глядела во тьму большими налитыми глазами и не могла ими заплакать, чтобы обессилить себя и своё горе”. ("Корова” А. Платонов)

  • "Сын мой Пётр! Письмо твоё, в котором ты просишь нас о родительском благословении и согласии на брак с Марьей Ивановной дочерью Мироновой, мы получили…, но моего согласия дать я тебе не намерен… Собираюсь добраться до тебя да за проказы проучить путём”. Я всё понял и вознегодовал на Савельича”. ("Капитанская дочка” А.С. Пушкин)

  • "Жил на свете маленький цветок. Никто и не знал, что он есть на земле. на пустыре, где он рос, трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и меж ними была сухая мёртвая глина. Лишь один ветер гулял по пустырю”. ("Неизвестный цветок” А. Платонов)

- Задание закончилось. Теперь выбираем того, кто не смог вспомнить ни одного произведения.

3 задание. А теперь будет ваше любимое задание, разбор слов по составу. Я выдам каждому карточки со словами, потом проверим.

1 карточка – пробежка, серыми, ночевать, верно, заросший;

2 карточка – птичка, молодых, бросается, горячо, передовая;

3 карточка – снежком, ранний, стучаться, умно, задумавшая;

4 карточка – лётчики, вечерняя, кормиться, радостно, расположившееся;

5 карточка – бережок, старому, схватить, интересно, коснувшись.

- Давайте проверим задание. Кто, по вашему мнению, уже сыграл в эту игру, поднимите таблички с именами.

4 задание. "Как много знаю я стихов?” Я зачитываю начало стихотворения, которое вы учили в школе или просто слышали, вы должны продолжить или закончить его.

1.

Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой.
(…Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт за окном)

("Узник” А.С. Пушкин)

2.

Не позволяй душе лениться!
Чтоб воду в ступе не толочь,
(…Душа обязана трудиться,
И день, и ночь, и день, и ночь)

("Не позволяй…” Н. Заболоцкий)

3.

Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом!
(…Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?)

( "Парус” М.Ю. Лермонтов)

4.

Старик, я слышал много раз,
Что ты меня от смерти спас –
(…Зачем? Угрюм и одинок,
Грозой оторванный листок.)

("Мцыри” М.Ю. Лермонтов)

5.

Мороз и солнце, день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный –
(…Пора, красавица, проснись.)

("Зимнее утро” А.С. Пушкин)

6.

Молча сижу под окошком темницы,
Синее небо отсюда мне видно:
(…В небе играют все вольные птицы,
Глядя на них мне и больно, и стыдно.)

("Пленный рыцарь” М.Ю. Лермонтов)

Финал.

1 задание. "Пословицы и поговорки”. На заданную тему нужно вспомнить пословицы, поговорки. Кто больше?

Темы: а) вражда, ссора, драка.

(Худой мир лучше доброй ссоры; милые бранятся - только тешатся; старики бранятся – бесятся; лежачего не бьют; живут как кошка с собакой; грызутся как собаки за кость).

б) труд, орудия труда.

(Без дела жить – только небо коптить; взялся за гуж – не говори, что не дюж; волка ноги кормят; глаза боятся, а руки делают; делу – время, потехе – час; дело мастера боится; чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть).

в) деньги, достаток.

(Деньги всему голова; деньги – гости: то нет, то горсти; деньги – не грибы, и зимой растут; не имей сто рублей, а имей сто друзей).

2 задание. "Вопросы – шутки”. Отгадайте вопросы – и вы в победителях:

- Без чего дома не построишь? (без угла)

- За чем чай пьют? (за столом)

- За чем во рту язык? (за зубами)

- За что ученика выгнали из класса? (за дверь)

- По чему в лес ходят? (по земле)

- По чему утка плавает? (по воде)

На этом наша игра заканчивается. Под музыку "Остаться в живых” группы "Би-2” награждаются ученики:

1. "Последний герой-2012” - лентой с надписью, грамотой.

2. Грамотой "За волю к победе”

3. Утешительные призы за участие


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconЛюбви все возрасты покорны. Диспут (сценарий)
Любви все возрасты покорны. Диспут (сценарий) /Сост. Л. Д. Якубинская / Полтавская центральная библиотека ку «Центр культуры и искусства...

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconВикторина «Знатоки русского языка»(6 класс) Шахбанова Д. П. учитель...
Цель: повторение изученных тем, развитие словесно-логического мышления учащихся, умение действовать в условиях соревнования, работать...

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconПояснительная записка. Пояснительная записка. Факультатив по русскому...
Программу разработала учитель русского языка и литературы мкоу «Павловская средняя общеобразовательная школа» Леонова О. Э

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconПоэтическая гостиная «Любви все возрасты покорны»
Оформление: выставка книг; столы в классе стоят буквой «О», чтобы все видели лица друг друга, а в центре вазы с цветами; плакаты

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconС гимназическими классами Интеллектуальная игра «Знатоки русского языка»
Цель: расширить кругозор учащихся, повысить их уровень знаний по русскому языку; формировать интерес к изучению языка

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» icon«Любви все возрасты покорны…» (по творчеству А. С. Пушкина)
Цели: изучить любовную лирику А. С. Пушкина, познакомить с её адресатами; раскрыть духовный потенциал творчества

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» icon«Любви все возрасты покорны». Любовная лирика А. С. Пушкина»
А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье…» проследить, с помощью каких средств создается женский образ

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconТема: «Любви все возрасты покорны» Любовная лирика А. С. Пушкина. Урок- открытие Цели
Применение инновационных технологий. Исследовательская работа "Утаенная любовь А. С. Пушкина"

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconПлан внеурочной деятельности по русскому языку и литературе для учащихся...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Щельяюрская средняя общеобразовательная школа»

Викторина литературных знаний “Любви все возрасты покорны…” Аукцион знаний по русскому языку Медведева Е. В, учитель русского языка и литературы мбоу «Марьевская основная общеобразовательная школа» iconДиагностическая работа по русскому языку
Зам директора по увр цветова А. В., учитель русского языка и литературы Морозова Е. Л

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции