Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования,




НазваниеПояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования,
страница4/7
Дата публикации09.10.2014
Размер0.8 Mb.
ТипПояснительная записка
literature-edu.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




ее языка













матику произведения

деятельности










29

А. С. Грибо-

едов. Анализ комедии в критическом этюде И. А. Гончарова «Мильон
терзаний»

1

Комбинированный

Конфликт в драматическом произведении. Основные этапы развития действия. Участники социально-политического конфликта.
Пьеса в восприятии
критики

Свободная работа с текстами художественных произведений

Знать: содержание пьесы, черты классицизма.

Уметь: развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства, используя цитатный
материал.

Владеть: основными
видами публичных
выступлений

Беседа, проб-лемные задания

Индивидуальные сообщения

11.11




30

Тест по теме
«А. С. Гри-

боедов»

1

Контроль ЗУН

по теме

Определение уровня изученного материала Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: материал по теме, технологию тестовой работы с выбором варианта ответа.

Уметь: работать с тестом

Организация совместной
учебной деятельности




13.11




31

Литература ХIХ века. Романтизм как литературное направ-
ление

1

Объяснение нового мате-
риала

Понятие о романтизме. Национальные особенности романтизма, его представители. Стихотворение «Невыразимое»

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: приемы систематизации материала.

Уметь: устно и письменно излагать мысли на заданную тему

Твор-
ческое
задание

Презентации с применением ИКТ

17.11




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

32

В. А. Жуковский. Жизнь

и творчество. Черты романтизма в лирике поэта. Тема человека и природы на примере баллады «Светлана»

1

Комбинированный

Черты романтизма в лирике В. А. Жуковского. Краткий очерк жизни поэта. Чтение и анализ стихотворений «Вечер», «Море». Жуковский – переводчик

Свободная работа с текстами художественных произведений

Знать: основные сведения о жизни и творчестве В. А. Жуковского.

Уметь: находить народные обычаи в балладе «Светлана»; использовать диалог в процессе ана-
лиза и обсуждения произведения

Фронтальный опрос. Само-стоя-тельная работа

Выучить наизусть

отрывок

из баллады по выбору обучающегося

18.11




33

А. С. Пушкин. Жизнь и творчество

1

Комбинированный

Историческая концепция пушкинского творчества. Развитие реализма в лирике, прозе, драматургии. Вступительное слово учителя. Основные периоды

в жизни и творчестве

А. С. Пушкина. Сообщения учащихся: «Москва

в жизни А. С. Пушкина», «Лицей в жизни
А. С. Пушкина». Беседа с учащимися по ранее изученным биографи-

Пушкин и европеизация русской культуры

Знать: основные факты жизни и творчества писателя; необходимые теоретические понятия, связанные с характеристикой литературного процесса.

Уметь: комментировать изученные ранее произведения А. С. Пушкина и доказательно их оценивать; использовать сведения по теории литературы в процессе оценки текста

Беседа, проб-
лемные задания

Задания

по выбору учителя

в соответ-
ствии с уровнем подготовленности обучаю-щихся
класса

20.11




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













ческим данным и творчеству А. С. Пушкина. Чтение наизусть стихотворений поэта



















34

А. С. Пушкин. Образно-стилистическое богатство
и философская глубина лирики

1

Систематизация ЗУН

Взгляды поэтов на за-
дачи поэзии и поэта
в жизни общества. Философская лирика, анализ лирического стихотворения. Анализ поэтического творчества поэта данной тематики
(слово учителя). Любовная лирика А. С. Пуш-
кина. Особые формы
метафоризации в сти-
хотворениях о любви. Философские размыш-
ления о жизни

Раскрыть многообразие понимания свободы поэтом: свобода художника, политическая свобода, личная свобода. Проследить, как удается поэту воплотить в стихотворении образ друга, возлюбленной. Сопоставительный анализ стихотворений Пушкина с Библией, Кораном

Знать: основные теоретические понятия, связанные с характеристикой литературного процесса.

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; пользоваться различными видами справочной литературы

Беседа, проб-
лемные задания

Учить наизусть стихотворение по выбору обучающегося

24.11




35

А. С. Пушкин. Поэма «Цыганы». Черты

1

Систематизация ЗУН

Трагизм мировосприятия и его преодоление. Художественно-изобразительные средства.

Сопоставительный анализ
с произведениями Байрона

Знать: содержание изуча-

емого произведения.

Уметь: анализировать
и интерпретировать худо-

Организация совместной

Задания

по выбору учителя

в соответ-

25.11




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




романтизма.

Образ главного героя. Смысл финала поэмы







Ритмическая характе-
ристика организации
поэмы. Характеристика героя романтической
поэмы




жественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы

учебной деятельности

ствии с уровнем подготовленности обучаю-щихся
класса







36

А. С. Пушкин. «Моцарт

и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема

в трагедии

1

Систематизация ЗУН

Взгляды поэтов на задачи поэзии и поэта в жизни общества. Философская лирика, анализ лирического стихотворения. Нравственная проблематика трагедии

Сопоставительный анализ с произведениями Байрона

Уметь: анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы; обращаться к ди-алогу в процессе обсуждения произведения

Фронтальный опрос. Само-стоя-тельная работа

Индивидуальные сообщения

27.11




37

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции

1

Комбинированный

Творческая история романа. Особая форма стихотворной строфы. Сюжет. Особенности жанра и композиции романа в стихах

Определить суть споров современников Пушкина и современной критики о главных героях романа

Уметь: аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению; учитывать позицию автора при анализе и оценке произведения

Организация совместной
учебной деятельности

Индивидуальные сообщения

1.12




38

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин».

1

Комбинирован-

Эпиграф. Лирический герой. Лирические отступления. Отраже-

Извлечение
необходимой информации

Знать: систему образов
романа «Евгений Оне-
гин»; понятие онегинской

Организация совмест-

Читать
роман «Евгений

2.12




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




Единство
эпического и лирического начал. Образ автора в произведении




ный

ние в романе социаль-ного, бытового и куль-турного уклада русской жизни начала ХIХ века. Проблема человека

и культурной среды

из справочной литературы

строфы.

Уметь: давать характеристику героям романа, показать проблему финала романа; выразительно читать отрывок из романа

ной
учебной деятельности

Онегин»







39

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений

1

Комбинированный урок

Лирические отступления. Проблема человека и культурной среды. Художественные особенности. Образ читателя и его значение в романе. Общечеловеческие и философские проблемы романа

Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: систему образов
романа «Евгений Оне-гин»; понятие онегинской строфы.

Уметь: давать характеристику героям романа, показать проблему финала романа; выразительно читать отрывок из романа

Организация совместной
учебной деятельности

Индивидуальные сообщения

4.12




40

А. С. Пушкин. Образ Онегина и тип «лишнего человека»

в русской литературе

1

Комбинированный

Сюжет. Понятие лишний человек. Лирический герой. Общечеловеческие и философские проблемы романа. Трагические аспекты характера Онегина. Сюжет романа и темы лирических отступлений

Определить суть споров современников Пушкина и современной критики о главных

героях романа

Знать: основные теоретические понятия, связанные с характеристикой литературного процесса.

Уметь: аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Организация совместной
учебной деятельности

Задания

по выбору учителя

в соответ-ствии с уровнем подготовленности обучаю-щихся
класса

8.12




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

41

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Онегин

и Ленский

1

Комбинированный

Отражение в романе
социального, бытового и культурного уклада русской жизни начала ХIХ века. Проблема человека и культурной
среды. Художественные особенности. Общечеловеческие и философские проблемы романа. Анализ образа Онегина (по главам 1–4).
Сопоставительная
характеристика Онегина и Ленского (с опорой на таблицу)

Определить суть споров современников Пушкина и современной критики о главных героях романа

Знать: систему образов
романа «Евгений Оне-
гин»; понятие онегинской строфы.

Уметь: давать характеристику героям романа, показать проблему финала романа; выразительно читать отрывок из романа; комментировать изученные произведения и доказательно их оценивать

Организация совместной
учебной деятельности

Творческая работа

9.12




42

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Татьяна как «милый идеал» Пушкина

1

Комбинированный

Нравственная цельность характера Татьяны. Беседа по содержанию романа. Анализ образа Татьяны. Сопоставительная характеристика Татьяны и Ольги с опорой на таблицу

Определить суть споров современников Пушкина и современной критики о главных героях романа

Знать: содержание изуча-

емого произведения.

Уметь: аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению

Организация совместной
учебной деятельности

Учить
наизусть письмо Татьяны к Онегину

11.12




43

А. С. Пушкин. «Евге-

1

Комбиниро-

Проблема человека
и культурной среды.

Извлечение
необходимой

Уметь: аргументированно формулировать свое

Организация

Учить
наизусть

15.12




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




ний Онегин». Тема любви и долга
в романе




ванный

Художественные особенности. Общечеловеческие и философские проблемы романа. Трагические аспекты характера Онегина. Нравственная цельность характера Татьяны

информации
из справочной литературы

отношение к прочитанному произведению; обращаться к форме диалогической и монологической речи в процессе анализа и обсуждения произведения

совместной
учебной деятельности

письмо Онегина
к Татьяне







44

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Нравственно-фило-

софская проблематика произведения

1

Комбинированный

Общечеловеческие
и философские проблемы романа. Трагические аспекты характера Онегина. Нравственная цельность характера Татьяны

Определить суть споров современников Пушкина и современной критики о главных героях романа

Уметь: аргументированно формулировать свое отношение к прочитанному произведению; харак-
теризовать литературное направление романтизм

Организация совместной
учебной деятельности

Индивидуальные сообщения

16.12




45

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Проблема
финала

1

Комбинированный

Работа над теоретическими понятиями: сюжет, образ автора, лирические отступления. Тематика и роль лирических отступлений
(анализ страниц
романа)


Извлечение
необходимой информации
из справочной литературы

Знать: систему образов
романа «Евгений Оне-
гин»; понятие онегинской строфы.

Уметь: давать характеристику героям романа, показать проблему финала романа; выразительно читать отрывок

из романа

Организация совместной
учебной деятельности

Презентации с применением ИКТ

18.12



1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа учителя
Данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Данная программа по литературе составлена на...
Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Настоящая программа по литературе составлена...
Программы по литературы для 10-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев,В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина)

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка Данная рабочая программа ориентирована на учащихся...
Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне (утвержден...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа по литературе для 10 класса пояснительная записка
Настоящий тематический план рассчитан на изучение литературы на базовом уровне и составлен на основе Государственного стандарта общего...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПояснительная записка рабочая программа для 10 класса составлена...
Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. Перераспределение часов проведено по причине того,...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа по мхк в X и XI классах рассчитана на 70 учебных...
Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconРабочая программа составлена на основе программы для общеобразовательных...
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного стандарта...

Пояснительная записка данная рабочая программа рассчитана на изучение литературы на базовом уровне и составлена на основе государственного стандарта общего образования, iconПримерная программа среднего (полного) общего образования по Литературе...
Примерная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции