Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по русскому языку, программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
Скачать 279.41 Kb.
|
| 40-41 | Правописание безударных чередующихся гласных в корне слова. | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием безударных и чередующихся гласных в корне слова. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов. | |
| 42-43 | Правописание гласных после шипящих и ц. | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных после шипящих и ц | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 44-45 | Правописание согласных в корне слова. | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 46-47 | Двойные согласные | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием гласных | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 48 | Международные словообразова- тельные элементы | 1 | Комбинированный | Понятие о международных словообразовательных элементах | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 49 | Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме. | 1 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на повторяемые орфограммы; решать учебные задачи на основе заданных алгоритмов. | |
| 50-51 | Правописание приставок. | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок (на з-, с-, пре-, при- и т.д.) | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 52-53 | Сочетание согласных на стыке приставки и корня. Употребление разделительных ъ и ь | 2 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием приставок | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 54 | Гласные ы-,и- после приставок | 1 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием ы-, и- после приставок | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 55 | Тест в формате ЕГЭ | 1 | Контроль ЗУН | Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Классификация ошибок, анализ и самоконтроль | Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила орфографии и пунктуации. | |
| 56 | Буквы е и о после шипящих и ц. | 1 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием слов | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа; соблюдать в практике письма основные правила орфографии | |
| 57 | Общие правила правописания сложных слов. | 1 | Комбинированный | Актуализация навыков применения орфограмм, связанных с правописанием сложных слов | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы | | |
| 58 | Правила переноса слов. | 1 | Комбинированный | Актуализация навыков применения правила переноса слов. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы | | |
| 59-60 | Что такое текст? | 2 | Комбинированный | Текст, его строение, виды преобразования текста. | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. | Знать: признаки текста и его функционально-смысловые типы. Уметь: определять тему, основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; осуществлять речевой самоконтроль. . | |
| 61-62 | Контрольный диктант с творческим заданием (мини-сочинение на основе текста) | 2 | Контроль ЗУН | Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. | |
| Морфология и орфография | |||||||
| 63 | Систематизация знаний о частях речи | 1 | Системати зация ЗУН. | Общее грамматическое значение, грамматические формы и систематические функции частей речи. Нормативное употребление форм слова. Принципы русской орфографии. Морфологический разбор частей речи. | Изобразительно-выразителльные возможности морфологических форм. | Знать: языковые единицы, различные виды их анализа. Уметь: соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации. | |
| 64 | Имена. Склоняемые части речи (имена существитель- ные, прилагательные, числительные) | 1 | Системати зация ЗУН. | Систематизация ранее изученного об именах существительном, прилагательном, числительном. Углубление понятия о роли имён в речи, формирование умения обосновывать выбор падежных окончаний склоняемых частей речи. Определение синтаксической роли склоняемых частей речи в предложении. | Работа с различными словарями. | Знать: общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль склоняемых частей речи. Уметь: находить склоняемые части речи в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении. | |
| 65 | Правописание склоняемых частей речи. | 1 | Системати зация ЗУН | Совершенствование навыков применения основных типов орфограмм склоняемых частей речи, изученных в 5 – 7 классах, определение порядка действий при решении орфографических задач. | Отработка навыка грамматических разборов. Составление слова по заданным схемам, различение формы одного и того же слова. | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению, соблюдать в практике письма основные правила орфографии; составлять словарный диктант на данные орфограммы; находить в тексте примеры изученных орфограмм. | |
| 66 | Именительный и родительный падежи множественного числа некоторых существительныхмужского рода. | 1 | Комбинированный | Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, их описание и закрепление в словарях, учебниках, справочниках. | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. Создание письменных и устных высказываний. Анализ и оценка языковых явлений и фактов с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения. | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению. | |
| 67 | Правописание фамилий и названий населенных пунктов. | 1 | Комбинированный | Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, | | Знать: основные нормы русского литературного языка (грамматические, орфографические, пунктуационные). Уметь: применять изученные правила, пользоваться определёнными способами по их применению. | |
| 68 | Правописание суффиксов имён существительных | 1 | Комбинированный | Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, | | | |
| 69 | Правописание сложных имён существительных | 1 | Комбинированный | Грамматические и словообразовательные нормы современного русского литературного языка, | | | |
| 70-71 | Контрольный диктант с дополнительным заданием | 2 | Контроль ЗУН | Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. | |
| 72 | Употребление некоторых форм прилагательных. | 1 | Комбинированный | Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. Углубление понятия о роли имён прилагательных в речи. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | Знать: основные нормы русского литературного языка. Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии. | |
| 73 | Правописание окончаний имен прилагательных | 1 | Комбинированный | Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 74 | Правописание суффиксов имен прилагательных | 1 | Комбинированный | Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 75 | Правописание сложных имен прилагательных | 1 | Комбинированный | Систематизация ранее изученного об именах прилагательных. | Классификация ошибок, правильное графическое объяснение орфограммы. | | |
| 76-77 | Тест в формате ЕГЭ | 2 | Контроль ЗУН | Определение уровня изученного материала. Проверка и тематический контроль знаний, умений, навыков | Классификация ошибок, анализ и самоконтроль | ||
Похожие:
 | Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стан дарта, Примерной программы основного общего образования... | | Р. Н. Бунеева, Е. В. Бунеевой и др. (Допущено Министерством образования РФ (письмо №13-58-1005/17 от 07. 07. 2003)) в соответствии... |
 | Делю – 34 недели) и составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования... | | Данная программа составлена на основе Государственного стандарта общего образования, Примерной программы по литературе и программы... |
| Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы среднего (полного) образования... | | Настоящая рабочая программа разработана на основе государственного стандарта общего образования, примерной программы основного общего... |
| Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования... | | Рабочая программа составлена на основе Государственного стандарта общего обра зования (2004), Примерной программы основного образования... |
| Федерального компонента государственного стандарта общего образования и Примерной программы среднего (полного) образования по русскому... | | Рабочая программа предназначена для изучения литературы в 9 классе средней общеобразовательной школы по учебнику «Литература. 9 класс»,... |