Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.




НазваниеРабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.
страница6/7
Дата публикации05.10.2014
Размер0.95 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7

Писатели улыбаются(5ч.)

























81

В.М.Шукшин (2ч.)

Слово о писателе. Рассказ «Чудик». Образы бескорыстных правдоискателей.


1

7.04





Работа с учебником.

Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться характеризовать литературного героя.

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

(К): уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе


Формирование мотивации к самосовершенствованию




82

Осуждение эгоизма и бездушия в рассказе Шукшина.

1

9/04




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться анализировать прозаический текст

(П): уметь выделять и формулировать познавательную цель.

(Р): оценивать и формулировать то, что уже усвоено.

(К): уметь моделировать монологическое высказывание, аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности

Формирование навыков аргументированного мышления и речи с использованием

выполнения задания




83

Фазиль Искандер(3ч.)

Слово о писателе.

Рассказ « Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера.

1

11/04




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться способам аргументации собственного мнения в диалоге со сверстниками

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

Р): применять метод информационного поиска.

(К): уметь моделировать монологическое высказывание, аргументировать свою позицию на события и поступки героев

Формирование навыков исследовател. деятельности, готовности и способности вести диалог

с другими людьми и достигать взаимопониман.




84

Чувство юмора как одно из ценных качеств человека в

рассказе « Тринадцатый подвиг Геракла»

1

14/04




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться сопоставлять мифологические

образы в классической и современной литературе

(П): уметь узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием.

(Р): применять метод информационного поиска, в том числе с помощью комп.средств.

(К): формировать навыки выразительного чтения, коллективного взаимодействия

Формирование мотивации к самосовершенствованию




85

Герой-повествователь в рассказе « Тринадцатый подвиг Геракла»

1

16/04




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться давать характеристику герою-повествователю

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

(К): уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

Формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи







Из литературы народов России(2ч.)

























86

Габдулла Тукай. Слово о поэте. Стихотворения цикла «О, эта любовь!» Любовь к малой родине и к своему родному краю. Лиризм стихотворений.

1

18.04




Выразительное чтение стихотворения с последующим его устным рецензированием.

Самостоятельная работа с литературоведческим материалом

Научиться уважать литературное наследие многонационального государства

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): ): уметь осознавать усвоенный материал.

(К): уметь делать анализ поэтического текста, используя изученную терминологии и полученные знания

Формирование навыков исследовател. деятельности, готовности и способности вести диалог

с другими людьми и достигать взаимопониман.




87

Кайсан Кулиев. Тема Родины и бессмертия народа. « И я, бывало, покидал свой дом», « Любовь остается»

1

21.04




Выразительное чтение стихотворения с последующим его устным рецензированием.

Самостоятельная работа с литературоведческим материалом

Обобщать и систематизировать полученные знания, закрепить умения и навыки анализировать прозаический текст


(П): уметь синтезировать полученную информацию для составления ответа.

(Р): уметь выполнять учебные действия, строить алгоритм ответа, работать самостоятельно.

(К): уметь строить монологическое высказывание, формулировать свою точку зрения, адекватно использовать различные речевые средства для решения коммуникат. задач.

Формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи







Из зарубежной литературы(14ч.)

























88-89


Мифы Древней Греции.

Подвиги Геракла.

«Скотный двор царя Авгия», Яблоки Гесперид»

2


23/04

25.04




Выразительное чтение с последующим их устным рецензированием

Научиться определять жанрово-композиционные особенности мифа

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

(К): уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе

Формирование мотивации к самосовершенствованию




90

91

Геродот «Легенда об Арионе»

2

28/04

30/04



















92

93

Гомер. Слово о писателе. «Одиссея» Главные герои поэмы, своеобразие гомеровской поэмы.

2

2/05

5.05




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться определять особенности повествования в легенде

(П): уметь устанавливать аналогии, ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

(Р): формулировать и удерживать учебную задачу.

(К): ):уметь формулировать собственное мнение и свою позицию

Формирование мотивации к самосовершенствованию и к индивидуальной

и коллективной

творч.деят-ти




94-95

Мигель де Сервантес Сааведра. Слово о писателе.

« Дон Кихот»- пародия на рыцарские романы. Образ «глупого» мудреца, его философский смысл.

2


7.05

12.05




Выразительное чтение эпизодов с последующим их устным рецензированием

Научиться определять композиционные и жанровые особенности рыцарского романа

(П): уметь выделять и формулировать познавательную цель.

(Р): оценивать и формулировать то, что уже усвоено.
(К): уметь строить монологическое высказывание, формулировать свою точку зрения, адекватно использовать различные речевые средства для решения коммуникат. задач.

Формирование мотивации к самосовершенствованию


































96

Ф.Шиллер. Слово о писателе. Рыцарская баллада

«Перчатка»

1

14.05




Выразительное чтение с последующим их устным рецензированием

Научиться определять композиционные и жанровые особенности баллады

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

(К): уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе


Формирование навыков взаимодействия в группе по алгоритму выполнения задачи




97

Проспер Мериме.

Изображение дикой природы в новелле

«Матео Фальконе» .

Конфликт естественной жизни и цивилизованного мира.

1


16/05




Выразительное чтение с последующим их устным рецензированием

Научиться понимать смысл произведения и видеть его идейно-содержательные

особенности

(П): уметь осмысленно читать и объяснять значение прочитанного.

(Р): выполнять учебные действия,

Устанавливать причинно- следственные связи.

(К): строить монологические высказывания, овладеть умениями диалогической речи

Формирование навыков исследовател. деятельности, готовности и способности вести диалог

с другими людьми и достигать взаимопониман




98

99

Антуан де Сент-Экзюпери. Слово о писателе. Сказка «Маленький принц». Мудрость детского восприятия мира. Тема любви и дружбы.

2

19/05

21/05





Выразительное чтение с последующим их устным рецензированием

Научиться понимать иносказательный смысл философской сказки

(П): уметь узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием.

(Р): формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных

ситуаций

(К): уметь читать вслух и понимать прочитанное

Формирование мотивации к самосовершенствованию




100

Контрольная работа.Выявление уровня литературного развития учащихся.

1

23.05




Работа с тестами.

Научиться проектировать и корректировать инд. маршрут выполнения поставл. задачи

(П): – уметь искать и выделять необходимую информацию из прочитанного текста.

(Р): выбирать действия в соответствии с поставленной задачей

(К): ):уметь формулировать собственное мнение и свою позицию

Формирование навыков исследовател. деятельности





101-102


Подведение итогов.

Рекомендации для летнего чтения.

2

26.05

28.05




















1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии...
Федерального компонента государственного образовательно­го стандарта основного общего образования (2004г.), на основе примерной Программы...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии...
Требования к результатам освоения выпускниками основной школы программы по литературе

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии...
Программы основного общего образования по литературе, авторской Программы по литературе В. Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение, 2012)...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии...
Программы основного общего образования по литературе, авторской Программы по литературе В. Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение, 2012)...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии...
Программы основ­ного общего образования по литературе, авторской Рабочей программы по литературе В. Я. Коровиной и др. (М.: Просвещение,...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для 6 класса...
На основе «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (Базовый уровень) Под редакцией В. Я. Коровиной. Издательство...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 5 класса составлена в соответствии...
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17. 12. 2010 №1897), Примерной программой основного общего образования по литературе...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconРабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе...
Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред....

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconАннотация к рабочей программе по литературе для обучающихся 9 класса...
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы...

Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии с основными положения­ми Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г. iconПрограмма по литературе для 6 класса. Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции