«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса»




Скачать 397.12 Kb.
Название«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса»
страница3/4
Дата публикации03.10.2014
Размер397.12 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4


IV. Календарно-тематическое планирование.


п/п

Дата проведения урока

Раздел учебной программы по предмету

Тема урока

Количество часов, отведенных на освоение программного материала

Основные виды учебной деятельности

ГОС

I




«Что за прелесть эти сказки!..»




18




1

3.09




С. Михалков «Гимн Российской Федерации»

И. Токманова «В чудной стране

1

Выразительное чтение

Фронтальный опрос

Анализ средств языковой выразительности


2

4.09




Русская народная сказка «Петр 1 и мужик»

1

Пересказ

Чтение вслух

Составление плана


3

10.09




Русская народная сказка «Петр и Петруша»

1

Выразительное чтение

Фронтальный опрос

Анализ композиционных особенностей

4

11.09




Русская народная сказка «Марья и ведьмы»

1

Выразительное чтение

Фронтальный опрос

Анализ средств языковой выразительности

5

17.09




Русская народная сказка « Василиса Прекрасная»

1

Анализ композиционных особенностей

6

18.09




Обобщающий урок по теме «Русские народные сказки»

1

Фронтальный опрос

Презентация

Анализ средств языковой выразительности


7

24.09




Сербская сказка «Почему у месяца нет платья»

1

Анализ средств языковой выразительности

8

25.09




Административный срез. Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.

1

Проверка техники чтения

9

1.10




Г. Х. Андерсен «Русалочка»

1

Анализ композиционных особенностей

10

2.10




Обобщающий урок по теме «Сказки Г. Х. Андерсена»

1

Выставка книг

11

8.10




А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

1

Анализ средств языковой выразительности

Составление плана и пересказ

Работа со школьным толковым словарем

12

9.10




Д. Джекобс «Рыба и кольцо»

1

Составление плана

13

15.10




С. Маршак «Отчего у месяца нет платья»

В.Берестов «Сказка»

1

Выставка книг и ученических работ

14-15

16.10

22.10




К. Чуковский «Приключения белой мышки»

2

Словесное рисование

16

23.10




А. Линдгрен «Крошка Нильс Карлсон»

1

Анализ средств языковой выразительности

Составление плана и пересказ

17

29.10




Дж. Родари «Эти бедные привидения»

1

Творческая работа, графическое рисование

18

30.10




К. Драгунская «Лекарство от послушности»

1

Словесное рисование

II




« О доблестях, о подвигах, о славе»




5




19

12.11





Былина «Добрыня и Змей»

1

Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя и учащихся. Читать вслух плавно по слогам или целыми словамиОбмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеризовать персонаж в опоре на текст. Работа со школьным толковым словарем

20

13.11




Былина «Добрыня и Змей» ( отрывок из былинного сказа)

1

Знакомство с былинным сказом и правилами чтения былин.

Словарная работа
(расстановка ударений в словах и объяснение непонятных. Творческая работа

21

19.11




Былина «Болезнь и исцеление Ильи Муромца»

1

Обучение осмысленному, правильному, выразительному чтению. Работа над содержанием, составление плана

22

20.11




Былина « Илья Муромец и Соловей Разбойник» (отрывок из былинного сказа)

1

Работа над содержанием. Обучение осмысленному, правильному, вырази-

тельному чтению. Чтение «по цепочке», про себя; подбор слов, характеризующих Илью Муромца; словесный портрет героя

23

26.11




Былина «Илья Муромец и Соловей Разбойник

1

III




«Уж сколько раз твердили миру…»




4




24

27.11




Басня Г. Х. Андерсен «Эта басня сложена про тебя». Эзоп «Лисица и Козел»

1

Анализ средств языковой выразительности


25

3.12




Басня И. Крылов «Лебедь , Щука и Рак» ,«Мышь и Крыса», «Две Бочки».

1

Заучивание наизусть

26

4.12





Л. Толстой «Лев и Лисица»

1

Выразительное чтение. Словесное рисование

27

10.12




Басня С. Михалков «Просчитался» «Услужливый», «Заячье горе».

1

Выразительное чтение. Выставка книг и ученических работ

IV




«Оглянись вокруг»




16




28

11.12




М. Пришвин «Как я научил своих собак горох есть»» Н. Сладков «В норе»

1

Читать текст с интонационным выделением знаков препинания. Читать «про себя», осознавая содержание текста. Определять эмоциональный характер текста. Отвечать на вопросы по содержанию литературного текста. Обмениваться мнениями с одноклассниками по поводу читаемых произведений. Характеризовать персонаж в опоре на текст. Соотносить название произведения с его содержанием. Соотносить иллюстрации с фрагментами текста.

29

17.12




К. Паустовский «Заячьи лапы»

1

Передача содержания по вопросам; пересказ по частям; творческий пересказ. Работа со словами. Художественные особенности языка

30


18.12




Административный срез. Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.

1

Проверка техники чтения

31

24.12




Р. Фраерман «Девочка с камнем»

1

Знакомство с содержанием рассказа;
показ яркого образа казахской девочки, богатства ее внутреннего мира отвечать на вопросы по содержанию;

– читать по ролям разговоры и диалоги;

– рассуждать о характере каждого героя

32

25.12




Ю. Ермолаев «Иголка с ниткой»

1

Участие в диалоге

при обсуждении произведения; работа над правильностью и выразительностью чтения

делить текст
на части;

– читать осмысленно про себя;

– делать выводы

33

14.01




Ю. Яковлев «Полосатая палка»

1

– словесно нарисовать портрет мальчика Мишки;

– отвечать на вопросы;

– делать вывод о том, чему учит рассказ

34

15.01




А. Платонов «Цветок на земле»

1

Участие в диалоге

при обсуждении произведения; работа

над техникой чтения; придумывание продолжения и окончания истории

35

21.01




К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

1

коротко пересказать текст по плану;

– выразительно читать диалог Дагни и Грига;

– словесно рисовать

картину к прослушанному музыкальному

произведению

36

22.01




Н. Носов «Огородники», Н. Носов «Клякса»

1

– четко и полно отвечать на поставленные вопросы;

– составлять портреты главных героев;

– читать по ролям

37

28.01




Ю. Ермолаев «жарко». М. Зощенко «Елка»

1

– отвечать на поставленные вопросы;

– читать по ролям

38

29.01




С. Алексеев «Капитан бомбардирской роты»

1

коротко пересказывать текст;

– отвечать на вопросы;

– зачитывать нужные отрывки по просьбе учителя

39

4.02




А. П. Чехов «Ванька»

1

находить в тексте слова-доказательства;

– работать над содержанием;

– понимать замысел автора;

– пересказывать близко к тексту

40

5.02




Г. Сенкевич «Янко - музыкант»

1

Составление плана. Анализ композиционных особенностей

41

11.02




Д. Мамин - Сибиряк «Вертел»

1

Фронтальный опрос. Работа со школьным толковым словарем

42

12.02




Л. Кассиль «У классной доски»

1

Ответы на вопросы. Творческая работа

43

18.02




В. Лидин «Завет»

1

Беседа по содержанию. Выставка книг и ученических работ

V




«Золотая колесница». Мифы Древней Греции.




2




44-45

19.02

25.02





Герои Эллады. «Персей»,

«Орфей и Эвридика», «Дедал и Икар»

2

Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя и учащихся. Читать вслух плавно по слогам или целыми словами. Постепенно увеличивать скорость чтения в соответствии с индивидуальными возможностями

VI



«Вначале было слово, и слово было Бог».









46

26.02




Библейские сказания. «Рождение Моисея». «Юность Моисея». «Моисей защищает мадиамских девушек»

1

Работа над техникой чтения.

Пересказ

47

4.03




«Моисей в семье Иофора». «Горящий куст». «Возвращение Моисея в Египет». «Казни египетские».

1

Работа с разными видами текста


48

5.03




«Переход через Черное море». «Подарок пустыни». «Золотой телец». «законы». «Смерть Моисея». С. Лагерлеф «В Назарете».

1

Фронтальный опрос

Пересказ

VII




«Мир – театр, люди – актеры…» Пьесы.









49

11.03




С. Маршак «Про козла»

1

Чтение по ролям

50

12.03




Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»,

«Два друга»

1

Пересказ

51

18.03




С. Козлов «Снежный цветок»

1

Составление плана.

VIII




«Мир волшебных звуков». Поэзия.




6




52

19.03




В Жуковский «Песня»

А. Пушкин «Птичка» ,«Зимняя дорога», «Няне»

1

Словесное рисование

Наизусть

Анализ стихотворного произведения

Фронтальный опрос

Изучение биографий поэтов и писателей

53

1.04




М. Лермонтов «Утес» , «Молитва»

И. Суриков «Весна» К. Бальмонт «Золотая рыбка»


1

читать выразительно перед аудиторией;

– работать с поэтическим текстом, развивать дикцию;

– заучивать стихи с помощью иллюстраций или опорных слов

54

2.04




А. Блок «На лугу», «Гроза прошла»

С. Есенин «С добрым утром» М. Волошин «Сквозь сеть алмазную»


1

читать выразительно перед аудиторией;

– развивать речь, дикцию, работать над правильным,
выразительным
чтением

55

8.04




В. Маяковский «Тучкины штучки» С, Маршак «Пожелания друзьям» С. Черный «Зеленые стихи»


1

работать над правильным и выразительным чтением стихотворений;

– рассказывать о настроении, которым проникнуто
стихотворение

56

9.04




Ю. Владимиров «Чудаки»

Д. Хармс «Очень страшная история» В. Хотомская «Три сестрицы», «Два гнома»

1

– работать с поэтическим текстом;

– объяснять смысл строк стихотворения, почему сердце должно быть умным, а ум – добрым

57

15.04




О. Высотская «Весенние рубашки»

Э. Мошковская «Песня»,

В. Высоцкий «Песня Кэрролла»

Ю. Мориц «Чтоб летали мы все и росли»

1

– работать с поэтическим произве-
дением;

– делить стихотворение на строфы

IX




«Когда, зачем и почему?» Познавательная литература.









58

16.04




Н. Кун «Олимп» Н. Кун «Царство мрачного Аида»

1

Читать «про себя», осознавая содержание текста. Определять эмоциональный характер текста. Отвечать на вопросы по содержанию литературного текста. Соотносить пословицы с произведениями. Определять тему, идею произведения. Озаглавливать прочитанное и иллюстрации. Корректировать картинный план. Выборочно читать текст с целью аргументации своего мнения. Выразительно читать литературные произведения по ролям, разыгрывать сценки. Пересказывать прочитанное в опоре на схему, картинный план, используя языковые выразительные средства из прочитанного текста. Составлять рассказ по иллюстрации. Иллюстрировать прочитанное. Участвовать в литературной викторине. Ориентироваться в книге по обложке, содержанию.

59

22.04




Ю. Яковлев «О нашей Родине». М. Пришвин «Моя Родина» И. Соколов – Микитов «Русский лес»

Ю. Дмитриев «Зеленое и желтое»

1

Выбор вида чтения в соответствии с целью. Работа над совершенствованием навыка чтения. Словарная работа: весна света, кладовая солнца, глаза земли рассуждать о своих чувствах и отношении к Родине;

– объяснять переносное значение слов;

– делить текст
на части;

– высказывать свое отношение к природе, произведению;

– отвечать на вопросы по содержанию текста;

– рассуждать об отношении автора
к природе и подтверждать словами из текста

60

23.04




Крещение Руси.

Н. Соловьев. «Сергий Радонежский

1

Работа над содержанием статьи
(беседа). Словарная работа по ходу чтения. Словесное рисование портрета князя Владимира– различать виды информации, опираясь на внешние показатели книги;

– словесно нарисовать портрет князя Владимира с использованием слов текста

61

29.04





В. Губарев «В открытом космосе»

Л. Яхнин «Метро»

1

отвечать на поставленные вопросы;

– объяснять, почему данный текст можно назвать познавательной статьей;

63

6.05




В. Малов «Как парижский официант русскому изобретателю помог», А. Дитрих, Г. Юрмин «Какая книжка самая интересная»

1

Выразительное чтение целыми словами. Работа над совершенствованием техники чтения. Работа с иллюстрациями

64

7.05




Административный срез. Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.

1




65

13.05




К. Паустовский «Великий сказочник», «Сказки Пушкина»

Я. Смоленский «Как научиться читать стихи».

К. Чуковский «Признания старого сказочника»

1

Упражнение в работе с познавательной литературой: находить необходимую информацию, систематизировать ее, узнавать и соотносить применительно к фактам, событиям. Обобщение знаний о правильности чтения стихотворений и значении творчества А. С. Пушкина

X




«Самого главного глазами не увидишь…»




5




66

67

68

69

70


14.05

20.05

21.05

27.05

28.05




А. де Сент–Экзюпери «Маленький принц. Повесть-сказка.

Задание на лето

5

Выборочно читать текст с целью аргументации своего мнения. Выразительно читать литературные произведения по ролям, разыгрывать сценки. Повторение известных литературных жанров. Понятие жанра «повесть». Знакомство с творчеством Антуана де Сент-Экзюпери (рассказ учителя), с содержанием сказки-повести. Чтение «по цепочке», про себя, по ролям, выразительное чтение.
Работа по вопросам учебника. Пересказ
1   2   3   4

Похожие:

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена в соответствии с требованиями фгос ноо и авторской программы «Литературное...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению 2 класс
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся...
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения...
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для 4 класса на2013/2014 учебный год
Р. Н. Бунеев. Литературное чтение «В океане света»: Учебник 4 класса (в 2-х частях)

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconПояснительная записка статус документа рабочая программа по литературному...
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа начального общего образования по литературному...
Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению моу сош №221 для 3 класса составлена на основе программы...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению 2 класс
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе авторской программы

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для 3 классов умк «Школа России» (фгос)
Рабочая учебная программа по литературному чтению адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России»...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconПрограмма по литературному чтению. Пояснительная записка
Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции