«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса»




Скачать 397.12 Kb.
Название«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса»
страница2/4
Дата публикации03.10.2014
Размер397.12 Kb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4





III. Содержание учебного предмета литературное чтение.


п/п

Раздел


Основные содержательные линии

ГОС

Формы и вид контроля

Знать

Уметь

I

«Что за прелесть эти сказки!..»

И. Токмакова, «В чудной стране»*; русские народные сказки «Все у нас, слава Богу, хорошо!», «Петр I и мужик», «Петр и Петруша», «Марья и ведьмы», «Василиса Прекрас­ная»; сербская сказка «Почему у месяца нет платья»; бразиль­ская сказка «Жизнь человека»; Х.К. Андерсен, «Русалочка»; А. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»; Д. Джекобс, «Рыба и кольцо»; С. Мар­шак, «Отчего у месяца нет платья»; В. Берестов, «Сказка: Корнею Ивановичу Чуковскому»*; К. Чуковский, «Приключения белой мышки»; А. Линдгрен, «Крошка Нильс Карлсон»; Дж. Родари, «Эти бедные привидения»; К. Драгунская, «Ле­карство от послушности».


- понятия «сказка, виды сказок», «зачин», «концовка»

- выразительно читать сказку, отвечать на вопросы по ее содержанию

- читать по ролям, работать с текстом

- последовательно воспроизводить содержание сказки

- пересказывать от лица одного из героев

-выразить личное отношение к прослушанному

- анализировать содержание сказок

- делить текст на части и озаглавливать каждую из них

- составлять план к пересказу

-читать по ролям

Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.-25.09

II

« О доблестях, о подвигах, о славе»

«Добрыня и Змей» (пересказ А. Нечаева); «Добрыня и Змей» (обработка Ю. Круглова); «Болезнь и исцеление Ильи Муромца» (пересказ А. Нечаева); «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (пересказ А. Нечаева); «Илья Муромец и Соло­вей-разбойник» (обработка В. Аникина).


- понятие «былина»

- особенности былинных сказок

- правила чтения былин

- содержание былины


- анализировать текст, делить на части

- работать над содержанием, находить в тексте слова – подтверждения

- пересказывать былину по плану




III

«Уж сколько раз твердили миру…»

Х.К. Андерсен, «Эта басня сложена про тебя»; Эзоп, «Ли­сица и козел»; И. Крылов, «Лебедь, Щука и Рак», «Мышь и Крыса», «Две бочки»; С. Михалков, «Просчитался», «Услуж­ливый», «Заячье горе»; Л. Толстой, «Лев и лисица».


- понятие «басня»

- содержание басен

- проводить аналогию между пословицами и баснями

- работать с текстом басен

-читать по ролям

- инсценировать басню

- отвечать на вопросы по содержанию, находить основную мысль




IV

«Оглянись вокруг»

М. Пришвин, «Как я научил своих собак горох есть», «Гло­ток молока»; Н. Сладков, «В норе»; К. Паустовский, «Заячьи лапы»; Р. Фраерман, «Девочка с камнем»; Ю. Ермолаев, «Иголка с ниткой»; Ю. Яковлев, «Полосатая палка»; А. Плато­нов, «Цветок на земле»; К. Паустовский, «Корзина с еловыми шишками»; Н. Носов, «Огородники», «Клякса»; Ю. Ермола­ев, «Жарко»; М. Зощенко, «Елка»; О. Григорьев, «Две трубы»; С. Алексеев, «Капитан бомбардирской роты», «Радуйся ма­лому, тогда и большое придет»; А. Чехов, «Ванька»; Г. Сенке-вич, «Янко-музыкант»; Д. Мамин-Сибиряк, «Вертел»; Л. Кас­силь, «У классной доски»; В. Лидин, «Завет».


- понятие «рассказ»

- работать с текстом

- отвечать на вопросы, озаглавливать части рассказа, пересказывать

- делить текст на части

- читать по ролям

-составлять портреты главных героев

- зачитывать нужные отрывки по просьбе учителя

- находить в тексте слова - доказательства, понимать замысел автора

- определять мысль и главную тему

- составлять план



Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.-18.12

V

«Золотая колесница». Мифы Древней Греции.

«Персей»; «Орфей и Эвридика»; «Дедал и Икар».


- понятие «миф»

- содержание мифов

- работать с текстом, пересказывать миф





VI

«Вначале было слово, и слово было Бог».

«Семь дней творения», «Бог сотворил первого человека», «Жизнь первых людей в раю», «Первый грех...», «Моисей»; С. Лагерлеф, «Святая ночь», «В Назарете»; А. Мень «Мило­сердие Иисуса».





- выделять в познавательном тексте основную и дополнительную информацию

- выделять главную мысль автора





VII

«Мир – театр, люди – актеры…» Пьесы.

С. Маршак, «Про козла»; Н. Носов, «Витя Малеев в школе дома» (глава), «Два друга» (отрывок из пьесы по повести «Витя Малеев в школе и дома»); С. Козлов, «Снежный цветок».


- понятия «пьеса» «инсценировка», «действующие лица», «персонаж»

- содержание пьесы

- нарисовать словами каждого героя

- читать по ролям

- определять отличительные черты пьесы

- делить текст на части

- передавать различные интонации при чтении




VIII

«Мир волшебных звуков». Поэзия.

В. Жуковский, «Песня»; А. Пушкин, «Птичка»*, «Ня­не», «Зимняя дорога»; М. Лермонтов, «Горные вершины»* (изИ.В. Гете), «Утес», «Молитва»; И. Суриков, «Весна»; К. Баль­монт, «Золотая рыбка»; А. Блок, «На лугу», «Гроза прошла, и ветка белых роз...»*; С. Есенин, «С добрым утром!»; М. Во­лошин, «Сквозь сеть алмазную зазеленел восток...»; В. Мая­ковский, «Тучкины штучки»; С. Маршак, «Пожелания друзь­ям»; Саша Черный, «Зеленые стихи»; Ю. Владимиров, «Чудаки»*; Д. Хармс, «Очень страшная история»; В. Хотомс-кая, «Два гнома», «Три сестрицы»; О. Высоцкая, «Весенние рубашки»; Э. Мошковская, «Песня»; Ю. Мориц, «Чтоб лета­ли мы все и росли!»; В. Высоцкий, «Песня Кэррола».


- содержание произведений

- работать с поэтическим текстом

- читать выразительно перед аудиторией

- заучивать стихи





IX

«Когда, зачем и почему?» Познавательная литература.

Н. Кун, «Олимп», «Царство мрачного Аида»; Ю. Яковлев, «О нашей Родине»; М. Пришвин, «Моя Родина» (из воспо­минаний); И. Соколов-Микитов, «Русский лес», «Крещение Руси» (из книги «Крещение Руси»); Н. Соловьев, «Сергей Ра­донежский»; В Губарев, «В открытом космосе»; Л. Яхнин, «Метро»; М. Ильин и Е. Сегал, «Что из чего»; М. Константи-новский, «Что такое электрический ток?»; Н. Надеждина, «Лук от семи недуг»; А. Дитрих и Г. Юрмин, «Какая книжка самая интересная?» (отрывок); К. Паустовский, «Великий сказочник» (в сокращении); Я. Смоленский, «Как научиться читать стихи»; К. Паустовский, «Сказки Пушкина».


- содержание статей

-читать выборочно, про себя, в парах

- объяснять переносное значение слов

- делить текст на части

- озаглавливать прочитанное

- работать с познавательным текстом

Проверка умений и навыков при чтении незнакомого текста.-7.05

X

«Самого главного глазами не увидишь…»

Повесть-сказка

А. Сент-Экзюпери «Маленький Принц»




- работать с текстом

- выделять событие, составляющее основу произведения

- выявлять авторский замысел посредством анализа сюжета



1   2   3   4

Похожие:

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению Пояснительная записка
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса составлена в соответствии с требованиями фгос ноо и авторской программы «Литературное...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению 2 класс
Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по предмет «Литературному чтение» для обучающихся...
Развернутое тематическое планирование по литературному чтению для 3 класса разработано по умк «Школа России»

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для базового уровня изучения...
Рабочая программа составлена на основе Примерной государственной программы по литературному чтению для общеобразовательных школ

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для 4 класса на2013/2014 учебный год
Р. Н. Бунеев. Литературное чтение «В океане света»: Учебник 4 класса (в 2-х частях)

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconПояснительная записка статус документа рабочая программа по литературному...
Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана в соответствии Федеральным государственным образовательным стандартом...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа начального общего образования по литературному...
Рабочая программа начального общего образования по литературному чтению моу сош №221 для 3 класса составлена на основе программы...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению 2 класс
Рабочая программа по литературному чтению составлена на основе авторской программы

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconРабочая программа по литературному чтению для 3 классов умк «Школа России» (фгос)
Рабочая учебная программа по литературному чтению адресована учителям мбоу «ксош №1», работающим в 3 классах по умк «Школа России»...

«рабочая программа по литературному чтению для 4 а класса» iconПрограмма по литературному чтению. Пояснительная записка
Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции