Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень




НазваниеРабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень
страница2/5
Дата публикации02.10.2014
Размер0.76 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5
Тема 5. Николай Семенович Лесков (1 час)

  • Рассказ «Старый гений». ». Сатира на чиновничество. Защита беззащитных. Нравственные проблемы рассказа. Де­таль как средство создания образа в рассказе.

Тема 6. Лев Николаевич Толстой (4 часа)

  • Краткий рассказ о писа­теле. Идеал взаимной любви и согласия в обществе.

  • Рассказ «После бала». Идея разделенности двух России. Противоречие между сословиями и внутри сословий. Контраст как средство раскрытия конфликта. Психоло­гизм рассказа. Нравственность в основе поступков ге­роя. Мечта о воссоединении дворянства и народа. Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза.

  • Урок развития речи.

Тема 7. Поэзия родной природы (1 час)

  • А. С. Пушкин. «Цветы последние милей...», М. Ю. Лермонтов. «Осень»; Ф. И. Тютчев. «Осенний вечер»; А. А. Фет. «Первый ландыш»; А. Н. Майков. «Поле зыблется цветами...».

Тема 8. А. П. Чехов (2 часа)

  • Краткий рассказ о писателе. Рассказ «О любви». История о любви и упущенном счастье.

  • Теория литературы. Антитеза. Композиция. Психологизм художест­венной литературы (развитие представлений).



Из русской литературы XX века (18 часов)
Тема 1. Александр Иванович Куприн (1 час)

  • Краткий рассказ о писателе. «Куст сирени». Утверждение согласия и взаимопо­нимания, любви и счастья в семье. Самоотверженность и находчивость главной героини.

  • Теория литературы. Сюжет и фабула.

Тема 2. Иван Алексеевич Бунин (2 часа)

  • Краткий рассказ о писа­теле. «Кавказ». Повествование о любви в различных ее состояниях и в различных жизненных ситуациях. Мастерство Бунина-рассказчика. Психологизм прозы писа­теля

  • Урок развития речи. Диспут «Что значит быть счастливым?»

Тема 3. Иван Сергеевич Шмелев (1 час)

  • Краткий рассказ о писа­теле. «Как я стал писателем». Рассказ о пути к творчест­ву. Сопоставление художественного произведения с документально-биографическими (мемуары, воспомина­ния, дневники).

Тема 4. Сергей Александрович Есенин (1 час)

  • «Пугачев». Поэма на историческую тему. Характер Пугачева. Сопоставление образа предводителя восста­ния в разных произведениях: в фольклоре, в произведе­ниях А. С. Пушкина, С. А. Есенина. Современность и ис­торическое прошлое в драматической поэме Есенина.

Тема 5. Александр Александрович Блок (1 час)

  • «Россия». Историческая тема в стихотворении, его современное звучание и смысл.

Тема 6. Журнал «Сатирикон» (1 час)

  • Тэффи, О. Дымов, А. Авер­ченко. «Всеобщая история, обработанная „Сатириконом"» (отрывки). Сатирическое изображение исторических событий. Приемы и способы создания сатирического повествования. Смысл иронического пове­ствования о прошлом.

Тема 7. Михаил Андреевич Осоргин (2 часа)

  • Краткий рассказ о пи­сателе. «Пенсне». Сочетание фантастики и реальности в рассказе.

  • Контрольная работа по творчеству Толстого, Чехова, Бунина, Блока, Есенина.



Тема 8. Александр Трифонович Твардовский (3 часа)

  • «Василий Теркин». Жизнь народа на крутых перело­мах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэти­ческая энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения Родине.

  • Новаторский характер Василия Теркина — сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реа­листическая правда о войне в поэме. Юмор. Язык поэ­мы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.

  • Теория литературы. Фольклор и литература (развитие понятия). Авторские отступления как элемент композиции (начальные представления).

Тема 9. Стихи поэтов о Великой Отечественной войне 1941—1945 годов (1 час)

  • Традиции в изображении боевых подвигов наро­да и военных будней. Героизм воинов, защищающих свою Родину: М. Исаковский. «Катюша», «Враги со­жгли родную хату»; Б. Окуджава. «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют...»; А. Фатьянов. «Соловьи»; Л. Ошанин. «Дороги» и др. Лирические и героические песни в годы Великой Отечественной войны. Их при­зывно-воодушевляющий характер. Выражение в лири­ческой песне сокровенных чувств и переживаний каж­дого солдата.

Тема 10. Андрей Платонович Платонов (1 час)

  • «Возвращение». Утверждение доброты, сострада­ния, гуманизма в душах солдат, вернувшихся с войны. Изображение негромкого героизма тружеников тыла. Нравственная проблематика рассказа.

Тема 11. Виктор Петрович Астафьев (1 час)

  • «Фотография, на которой меня нет». Автобиогра­фический характер рассказа. Отражение военного вре­мени Мечты и реальность военного детства. Дружеская атмосфера, объединяющая жителей деревни. Теория литературы. Герой-повествователь (раз­витие представлений).

  • Развитие речи. Классное сочинение.

  • Поэты Русского Зарубежья об оставленной Родине (1 час)

  • Н. Оцуп. «Мне трудно без России...» (отрывок); 3. Гиппиус. «Знайте!», «Так и есть»; Дон-Аминадо. «Бабье лето»; И. Бунин. «У птицы есть гнездо...». Об­щее и индивидуальное в произведениях русских поэтов.


Зарубежная литература (4 часа)
Тема 1. Уильям Шекспир (2 часа)

  • Уильям Шекспир. Краткий рассказ о писателе.

«Ромео и Джульетта». Семейная вражда и любовь героев Ромео и Джульетта — символ любви и жертвен­ности. «Вечные проблемы» в творчестве Шекспира.

  • Сонеты Шекспира. «Кто хвалится родством своим со зна­тью...», «Увы, мой стих не блещет новизной...». В строгой форме сонетов — живая мысль, подлин­ные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и друж­бы. Сюжеты Шекспира — «богатейшая сокровищница лирической поэзии» (В. Г. Белинский). Теория литературы. Сонет как форма лириче­ской поэзии.

Тема 2. Вальтер Скотт (1 час)

  • Краткий рассказ о писателе. Урок внеклассного чтения. «Айвенго». Исторический роман. . Средневековая Ан­глия в романе. Главные герои и события. История, изоб­раженная «домашним образом»: мысли и чувства героев, переданные сквозь призму домашнего быта, об­становки, семейных устоев и отношений

Тема 3. Джонатан Свифт (1 час)

  • Краткий рассказ о писателе. Урок внеклассного чтения «Путешествия Гулливера». Сатира на государст­венное устройство и общество. Гротесковый характер изображения.




  • Зачёт по теории литературы.

  • Развитие речи. Сочинение по итогам года.


УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

п/п



п/п по

тем

ам


Содержание материала

Количество

часов

I Тема: «Введение». (1 час)

Знать: Образную природу словесного искусства, роль литературы в общественной и культурной жизни, шедевры родной литературы.

Уметь: составлять тезисы и план прочитанного, владеть пересказом, давать представление об образности как отличительном признаке художественной литературы.

1

1

Введение. Образное отражение жизни в искусстве. Художественный образ.

1

II Тема: «Устное народное творчество». (2 часа).

Знать: понятие «предание», иметь представление о месте этого жанра в произведениях писателей, знать своеобразие лирических песен, частушек как жанров.

Уметь: анализировать тексты преданий, лирических песен.

2

1

Устное народное творчество. Лирические песни. Частушки как жанр.

1

3

2

Предания как исторический жанр русской прозы. «О Пугачеве»

1

III Тема: «Из древнерусской литературы». (2 часа).

Знать: основные характеристики древнерусской литературы, особенности жанра жите, основы христианской морали, содержание произведений.

Уметь: анализировать содержание произведений, воспринимать и анализировать древнерусский текст.

4

1

Житийская литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Ал. Невского».

1

5

2

«Шемякин суд» как сатирическое произведение 18 века.

1

IV Тема: «Из русской литературы XVIII века» (8 часов, из них Р.р. – 1 час).

Знать: о жизни и деятельности Фонвизина, И.А.Крылова, К.Ф.Рылеева.

Уметь: анализировать тексты произведений поэтов и писателей, образы героев произведений, определять проблемы.

6

1

Д. И. Фонвизин. Комедия “Недоросль”.

1

7

2

Проблема воспитания и идея гражданского служения в пьесе.

1

8

3

Р.р. Сочинение на заданную тему.

1

9

4

Ж.-Б. Мольер. Комедия “Мещанин во дворянстве”.

1

10

5

Комедия нравов и характеров.

1

11

6

И.А.Крылов- поэт и мудрец.

1

12

7

Басни И. А. Крылова Мораль басен.

1

13

8

К.Ф.Рылеев Дума «Смерть Ермака».

1

V Тема: «Из русской литературы XIX века» (32 часа, из них Р.р. – 4 часа).

Знать: основные факты жизни и творчества А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова – Щедрина, А. К. Толстого, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова, содержание произведений, сюжеты и образную систему произведений, их историческую основу, знать понятия «аллегория», «фантастика».

Уметь: понимать идейное содержание произведений, воспринимать поэтический текст, сопоставлять эпизоды и сравнивать героев, составлять тезисы и план.

14

1

А. С. Пушкин “Капитанская дочка”. Историческая основа повести.

1

15

2

Формирование личности Петра Гринёва. Главы 1и 2.

1

16

3

Гринёв в Белогорской крепости. Анализ 3–5-й глав.

1

17

4

Гринёв и Швабрин. Проблемы чести и достоинства.

1

18

5

Гринёв и Маша Миронова. Главы 4–7.

1

19

6

Изображение народной войны и ее вождя Емельяна Пугачева.

1

20

7

Отношение автора и рассказчика к Пугачевскому восстанию.

1

21

8

Утверждение автором нравственных идеалов гуманности, чести и долга.

1

22

9

Внеклассное чтение. А.С.Пушкин «Пиковая дама».

1

23

10

Контрольная работа (тестирование).

1

24

11

М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворения «Узник», «Пленный рыцарь».

1

25

12

Поэма Лермонтова “Мцыри”.

1

26

13

Идейное содержание поэмы. Образ Мцыри.

1

27

14

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по поэме “Мцыри”.

1

28

15

Н. В. Гоголь. Слово о писателе. Комедия “Ревизор”.

1

29

16

Разоблачение нравственных и социальных пороков в комедии (действия 1–3).

2

30

17

Общечеловеческое значение комедии. Образ Хлестакова. (действия 4–5).

1

31

18

Белинский о комедии “Ревизор”. Хлестаков и хлестаковщина.

1

32

19

Р.р. Практическая работа по комедии “Ревизор”. Контрольное тестирование.

1

33

20

Н.В.Гоголь «Шинель»

1

34

21

Образом маленького человека в повести.

1

35

22

М.Е Салтыков-Щедрин.»История одного города»(отрывок).

1

36

23

Р. р. Обучение анализу эпизода.

1

37

24

Урок контроля по творчеству Лермонтова, Гоголя, Салтыкова-Щедрина.

1

38

25

Н.С.Лесков. «Старый гений».

1

39

26

Л. Н. Толстой. “После бала”.

1

40

27

Иван Васильевич и полковник. Прием контраста.

1

41

28

Моральная ответственность человека за жизнь общества и свою судьбу в произведении.

1

42

29

Р.р. Страницы из дневника (сочинение по рассказу “После бала”).

1

43

30

Поэзия родной природы (стихи А. С. Пушкина,

М. Ю. Лермонтова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова).

1

44

31-32

А.П.Чехов. Рассказ «О любви»



2


VI Тема: «Из русской литературы XX века». (18 часов, из них Р.р. – 3 часа).

Знать: основные факты жизни и творчества А. И. Куприна, И. А. Бунина, С.А.Есенина, А. А. Блока, А. Т. Твардовского, А. Платонова, В. П. Астафьева, содержание произведений, нравственную проблематику, понятие «сатира», художественное своеобразие произведений.

Уметь: определять нравственную проблематику произведений, выделять смысловые части художественного текста, видеть выразительность языка поэтов, выражать своё отношение к прочитанному, анализировать текст стихотворения, слышать и понимать лирического героя, выявлять авторскую позицию

45

1

А. И. Куприн. Слово о писателе. Рассказ “Куст сирени”.

1

46

2

И. А. Бунин. Слово о писателе. Рассказ “Кавказ”.

1

47

3

Р.р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?».

1

48

4

И.С.Шмелев «Как я стал писателем».

1

49

5

С.А.Есенин. «Пугачев»- поэма на историческую тему.

1

50

6

А. А. Блок. Слово о поэте. Цикл «На поле Куликовом».

1

51

7

Журнал “Сатирикон”. Рассказы Тэффи и М. М. Зощенко.

1

52

8

М.А.Осоргин. Рассказ «Пенсне».

1

53

9

Контрольная работа по творчеству Толстого, Чехова, Бунина, Блока, Есенина.

1

54

10

А. Т. Твардовский. Поэма “Василий Тёркин”.

1

55

11

Тема большой и малой Родины в поэме. Анализ главы “Переправа”.

1

56

12

Образ Василия Тёркина в поэме.

1

57

13

Стихи поэтов о Великой Отечественной войне (М.Исаковский, Б.Окуджава В. Самойлов, М. Джалиль).

1

58

14

А. Платонов. “Возвращение”.

1

59

15

В. П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет».

1

60-61

16-17

Р.р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе ХХ века».

2

62

18

Поэты Русского Зарубежья об оставленной Родине.

1

VII Тема: «Зарубежная литература» (4 часа).

Знать: основные факты жизни и творчества В. Шекспира, В.Скотта, Дж. Свифта, содержание поэтических произведений.

Уметь: воспринимать и анализировать поэтический текст, слышать и понимать лирического героя.

63

1

Зарубежная литература. В. Шекспир. «Ромео и Джульетта».

1

64

2

В. Шекспир. Сонеты.

1

65

3

Урок внеклассного чтения В.Скотт. «Айвенго».

1

66

4

Урок внеклассного чтения. Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера».

1

67

5

Зачет по теории литературы.

1

68

6

Р. р. Сочинение по итогам года.

1

69

7

Итоги года. Задание на лето.

1

70




Резервный урок.

1
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 10 класс
Данная рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по литературе (базовый...

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 11 класс
Данная рабочая программа составлена в соответствии с Примерной программой среднего (полного) общего образования по литературе (базовый...

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе (базовый уровень)
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по литературе (базовый уровень)

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе (базовый уровень) 6 класс

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 5 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 9 класс (базовый уровень)

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе (базовый уровень) 7 класс

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе 9 класс базовый уровень
Данная рабочая программа по литературе в 9 классе соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа по литературе 8 класс базовый уровень iconРабочая программа по литературе Ступень обучения (класс) 6 «Б»
Данная программа по литературе составлена в соответствии с Программой оу «Литература» 5-11 классы (базовый уровень) под редакцией...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции