Учебная литература




НазваниеУчебная литература
страница8/13
Дата публикации30.09.2014
Размер1.41 Mb.
ТипЛитература
literature-edu.ru > Литература > Литература
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

6

2-е склонение имен существительных
(изучение нового материала)

Составление оценочного листа

Отработка способа действия

Личностный смысл:

– предметно-содержательный;

– личностно-групповой;

– жизненно-практический

информацию, представленную в разных формах;

– определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные:

– подтверждать аргументы фактами;

– слушать, извлекать пользу из опыта одноклассников, сотрудничать
с ними при работе в группе;

– участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

– выступать перед аудиторией сверстников
с небольшими сообщениями, используя иллюстр. ряд




Традиционно-педагогическая. Объяснительно-иллюстративная

Беседа, демонстрация

Учебная. Групповая

Опорные
схемы

11.02




7

3-е склонение имен существительных
(комбинированный).

Способ действий при определении склонения имени существительного (выведение способа действия)

Внесение дополнений в оценочный лист

Дополнительное задание

Традиционно-педагогическая. Репродуктивная

Практикум

Учебная. Групповая

Опорные
схемы

12.02




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Раздел 7. Изменение имен существительных по падежам. Существительные 1-го склонения.

Трудоемкость (количество часов): общее – 15, аудиторных – 15, внеаудиторных – ___ , самостоятельных работ – ___ .

Цели: педагогическая: создать условия для отработки способа изменения имен существительных по падежам в первом склонении; выдвигать предположения: находить основания для классификации имен существительных по родам, числам, склонениям; ученическая: в результате освоения данного модуля ученик научится определять падежи у имен существительных, различать особенности первого склонения у имени существительного, знать способ определения склонения у имен существительных, использовать при выполнении практических заданий.

1

Группировка существительных по скл.

1-е склонение имен существительных
(применение
и совершенствование знаний)


Внесение дополнений в оценочный лист

Отработка способа действия

Знание:

– репродуктивно-алгоритмический;

– продуктивный;

– исследовательский;

– творческий.

Способ
действия.


Определение 1-го склонения
у имени существительного:


– репродуктивный;

– продуктивный;


Регулятивные:

– участвовать
в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

– сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре;

– сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя или одноклассников;

– обращаться
к способу действия, оценивая свои возможности;


– вырабатывать критерии оценки в

Культурно-компетентностный опыт (как ядро и проявление компетентности):

– знаниево-предметный уровень;

– репродуктивно-деятельностный уровень;

– креативно-преобразовательный уровень;

– личностно-диалогический уровень.

Приобретенная компетентность:

локальная

Личностно-развивающая.

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности

Учебная. Парная

Рабочая тетрадь 2, с. 12

13.02




2

Именительный и винительный падежи существительных 1-го склонения
(практикум)

Внесение дополнений в оценочный лист

Отработка способа действия

Личностно-развивающая.

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности

Учебная. Групповая

Рабочая тетрадь 2, с. 13

14.02







1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

3

Ударные
и безударные окончания имен существительных
(практикум)

Работа
со шкалами

Задания
по группам

– исследовательский;

– творческий.

Ценностное отношение:

– нейтральный;

– ситуативно-заинтересованный;

– устойчивой актуальности.

Личностный смысл:

– предметно-содержательный;

– личностно-групповой;

– жизненно-практический

диалоге с учителем
и одноклассниками.


Познавательные:

– делать выводы на основе обобщения знаний;

– пробовать самостоятельно перестроить известный способ действия
в соответствии
с условиями новой задачи;


– определять последовательность действий для решения предметной задачи.

Коммуникативные:

– подтверждать аргументы фактами;

– слушать, извлекать




Традиционно-педагогическая. Объяснительно-иллюстративная

Беседа, демонстрация

Учебная. Фронтальная

Опорные
схемы

17.02




4-5

Родительный падеж (комбинированный)

Работа
со справочником

Задания
по группам

Личностно-развивающая.

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности

Учебная. Фронтальная

Рабочая тетрадь 2, с. 14

18.02

19.02




6

Именительный, родительный и винительный падежи. Самостоятельная работа
(отработка способа действия)

Внесение дополнений в оценочный лист

Индивидуальные задания

Традиционно-педагогическая. Репродуктивная

Практикум, контрольно-оценочная деятельность

Учебная. Индивидуальная

Тикуно-

ва Л. И. «1200 диктантов
и творческих работ
по русскому языку»

20.02




.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

7–8

Дательный и предложный падежи (практикум)

Работа
со шкалами

Индивидуальные задания




пользу из опыта одноклассников, сотрудничать с ними при работе в группе;

– участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения;

– выступать перед аудиторией сверстников
с небольшими сообщениями, используя иллюстрированный ряд





Личностно-развивающая.

Поисковая

Организация совместной учебной деятельности

Учебная. Групповая

Опорные
схемы

21.02

24.02




9–
10

Творительный падеж (практикум)

Работа
со шкалами

Дополнительные задания

Личностно-развивающая.

Репродуктивная

Организация совместной учебной деятельности

Учебная. Групповая

Рабочая тетрадь 2, с. 15

25.02

26.02




11

Существительные
1-го склонения
(систематизация знаний)

Работа
со шкалами

Защита групп

Традиционно-педагогическая. Репродуктивная

Практикум, контрольно-оценочная деятельность

Учебная. Парная




27.02




12

Диктант
по теме «Изменение имен существительных по падежам»
(контроль и проверка знаний)

Работа
с оценочным листом

Индивидуальные задания

Традиционно-педагогическая. Репродуктивная

Практикум, контрольно-оценочная деятельность

Учебная. Индивидуальная

Тикуно-

ва Л. И. «1200 диктантов
и творческих работ
по русскому языку»

28.02



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Учебная литература iconУчебная литература
«Азбука. 1кл.», Нечаева Н. В., Белорусец К. С., Учебная литература»: Изд дом «Фёдоров»,2012г

Учебная литература iconРабочая учебная программа Литература 5 9 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Учебная литература iconРабочая учебная программа Литература 5 9, 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Учебная литература iconРабочая учебная программа Литература (базовый уровень) 10 11 классы Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного)...

Учебная литература iconЛитература по русскому языку для 7-9 классов Учебная литература
Электронное пособие” Шкатулка”, сборник текстов для иностранцев, изучающих русский язык

Учебная литература iconСеминар-практикум для родителей
Демонстрационный материал: Игрушки-самоделки на повышение мотивации к занятиям, развивающие игры на развитие мелкой моторики, литература...

Учебная литература iconПояснительная записка рабочая учебная программа по литературе для...
Рабочая учебная программа по литературе для 9 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной «Литература 5-11...

Учебная литература iconРабочая учебная программа литература
Изучение литературы на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей

Учебная литература iconУчебник Автор учебника
Учебная литература для реализации общеобразовательных программ в мобу сош с. Первомайское на 2013-2014 учебный год

Учебная литература iconУчебная литература
Полностью соответствует результатам образования, прописанных в федеральном государственном образовательном стандарте начального общего...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции