Учебной дисциплины «Теория специализированной области филологии» Для направления подготовки магистров «Филология»
|
Скачать 177.7 Kb.
|
|
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Теория специализированной области филологии» Для направления подготовки магистров «Филология» Магистерская программа «Сравнительное литературоведение» Квалификация (степень) «магистр» Часть 2 Литературные взаимодействия (Россия и Запад, 20–21 вв.) 1. Цели освоения дисциплины Получить представление об основных аспектах взаимодействия русской и зарубежных литератур в ХХ – начале XXI в. Как преломляются в творческой практике крупнейших мастеров отечественной литературы общемировые эстетические тенденции и как художественные поиски русских писателей влияют на деятельность их зарубежных коллег; как западный социокультурный материал трансформируется в зеркале русского художественного сознания и, напротив, как «русский взгляд» на глобальные массивы человеческого опыта усваивается западным культурным миром – вот наиболее общий круг проблем, обсуждаемых в рамках курса на материале русской и западноевропейских литератур прошлого и начала нынешнего века. 2. Место дисциплины в структуре ООП Вариативная часть ООП. Общепрофессиональный блок. «Литературные взаимодействия (Россия и Запад, 20–21 вв.)» – курс, являющийся составной (второй) частью дисциплины «Теория специализированной области филологии» для магистерской программы «Сравнительное литературоведение». Курс является непосредственным продолжением курса «Литературные взаимодействия (Россия и Запад, 11–19 вв.) и развивает проблематику диалога отечественной и зарубежных литератур на эстетически сложном материале новейших литературных направлений и течений (символизм, неонатурализм, экзистенциализм, сюрреализм, постмодернизм и т.д.). В данной программе представлена половина курса, рассчитанная на 1-й семестр. В процессе освоения курса магистранты опираются на знания, умения и навыки, полученные или сформированные при изучении курсов «Актуальные проблемы формирования и развития национальных литератур», «История и методология компаративистики», «Художественный перевод как форма взаимодействия литератур» и других курсов магистерской программы «Сравнительное литературоведение». При составлении программы учитывалось, что магистранты освоили историко-литературные курсы, посвященные русской и зарубежным литературам ХХ – начала XXI вв., в рамках учебного плана бакалавриата филологических факультетов классических университетов и педагогических университетов. 3. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций М-ОНК-2,3; М-ИК-2; М-СК-1,2,3,4,5; М-ПК-1,2,3,4,6,7,8,9,10, 12,14,17. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать основные проблемно-тематические зоны и стилевые аспекты взаимодействия русской и зарубежных литератур ХХ – начала нынешнего века; иметь представление о современном этапе диалога русской и западноевропейских культур – как в сфере собственно художественной литературы, так и в смежных искусствах (кино, живопись, театр), а также в виртуальной информационной среде; уметь анализировать и интерпретировать типологические схождения произведений разных национальных литератур, выявлять как универсальные, так и национально специфические атрибуты художественных произведений; оценивать степень художественной оригинальности литературных текстов разной жанрово-родовой природы с учетом основных тенденций мирового литературного процесса последнего столетия; владеть основными процедурами сопоставительного изучения литератур: комментарий, обзорная тематическая статья; техника сопоставления нескольких стихотворений, драм или произведений других жанров; анализ мотива или стилевого приема в разноязычных произведениях; алгоритм сопоставления разноязычных версий одного произведения (писателя-билингва) и т.д. 4. 1.Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы; 72 часа.
4.2. Содержание дисциплины Социокультурный контекст литературного процесса ХХ – начала XXI в. Европоцентризм, панславизм, мультикультурализм и их влияние на развитие литературы. Варианты периодизации литературного процесса XX века в отечественном и западном литературоведении. Сходства и различия в критериях оценки важнейших художественных достижений литературы в нашей стране и за рубежом. Исторический обзор «оттепелей» и «похолоданий» во взаимоотношениях русской и зарубежных литератур в ХХ веке. Деятельность международных организаций писателей: «Кларте» (1919), МБРЛ (1926), МОПР (1930), Пен-клуб (1921). Роль издательств «Скорпион» (1900 – 1916), «Всемирная литература» (1918-1924); журналов «Вестник иностранной литературы» (1891 – 1916), «Интернациональная литература» (1933 – 1943), «Иностранная литература» (1955 – наст. вр.) в популяризации новейшей зарубежной литературы в России. Расцвет русской школы переводчиков художественной литературы в ХХ в. Роль национального и наднационального факторов в развитии литератур в ХХ веке. Влияние тенденций глобализации на развитие национальных литератур. Колоссальный рост влияния русской литературы на мировое искусство на рубеже веков. Становление «русистики» в западном литературоведении («Русский роман» Э.М.де Вогюэ, 1886; «Революция и роман в России» Э.П.Басан, 1887). Западные переводчики русской классической литературы. Уважительное отношение мира к гуманистическому пафосу русской классики: «святая русская литература» (Т.Манн). Влияние западноевропейских этических и эстетических концепций на русское искусство конца XIX - начала XX в. «Ницшеанство» в художественном сознании М.Горького, писателей-«знаньевцев», символистов. Идея синтеза искусств в эстетике Р.Вагнера и ее воздействие на художественную практику русских писателей рубежа веков. Преломление концепции «музыки» А.Шопенгауэра в эстетических поисках младосимволистов. Типологические схождения русской и зарубежной реалистической прозы рубежа веков. Демократический характер общественных и нравственных идеалов, тема пробуждения в человеке чувства личности (автобиографическая трилогия М.Горького и «Мартин Иден» Д.Лондона). Национально обусловленные различия в психологическом портрете персонажа в эпических произведениях М.Горького («Фома Гордеев»), Ги де Мопассана («Милый друг»), Э.Золя («Жерминаль») и Т.Драйзера («Американская трагедия»). Творчество М.Горького в контексте эстетических поисков западноевропейской литературы. Образ бунтаря в ранних рассказах М.Горького и произведениях западноевропейских неоромантиков («Сирано де Бержерак» Э.Ростана, «Северные рассказы» Д.Лондона, «Лорд Джим» Д.Конрада). Роман М.Горького «Фома Гордеев» на фоне европейского романа воспитания (И.-В.Гете, Стендаль, О. де Бальзак, Г.Флобер). «На дне» Горького и тема «дна» и «бывшего человека» в западной литературе. Сценическая история пьесы за рубежом. Тема судьбы интеллигенции в пьесах Б.Шоу («Дом, где разбиваются сердца»), М.Горького («Дети Солнца»), Л.Андреева («К звездам»). Проблемы отношений мужчины и женщины, отцов и детей в пьесах М.Горького («Васса Железнова») и А.Стриндберга («Фрекен Юлия», «Пляска смерти»). Сравнительный анализ пьес «Егор Булычов и другие» М.Горького и «Перед заходом солнца» Г.Гауптмана. Тема сильной личности в прозе А.Куприна и Р.Киплинга. Общее и различное в сюжетно-фабульных схемах писателей, в трактовке волевых ресурсов человека. Натуралистические тенденции в творчестве русских и западноевропейских писателей рубежа веков. Эстетика Э.Золя и ее воздействие на творчество отечественных «натуралистов» (П.Боборыкин, А.Амфитеатров) и «неонатуралистов» (М.Арцыбашев, А.Каменский и др.). Стилевой эклектизм в беллетристике русского натурализма. Инициал Каменского. Модернизм как общеевропейское литературное направление. Центры мирового модернизма. Декадентское мироощущение в творчестве Ш.Бодлера («Цветы зла»), Ж.-К.Гюисманса («Наоборот»), О.Уайльда («Портрет Дориана Грея»), Г.Д’Аннунцио («Наслаждение») и русских старших символистов (З.Гиппиус, Ф.Сологуб): общность в репертуаре мотивов, эстетизм как мировоззренческая позиция. П.Верлен, А.Рембо, С.Малларме, М.Метерлинк и Э.Верхарн как учителя русских символистов. Общее и различное в эстетике и поэтике французского и русского символизма. Импрессионизм как стилевая тенденция поэзии П.Верлена, К.Бальмонта, И.Анненского. Урбанистическая образность в поэзии Э.Верхарна и В.Брюсова. Постановка проблемы взаимоотношения народа и интеллигенции (А.Блок, Андрей Белый) как отличительная черта русского символизма. Образ России и его место в триаде «Запад – Россия – Восток» в творчестве А.Блока («Скифы»). Интерпретация темы «Восток-Запад» в романе А.Белого «Петербург». Венский литературный модерн (Г.фон Гофмансталь, А.Шницлер и др.) и его влияние на художественную практику русских писателей начала ХХ века (М.Кузмин, Л.Андреев, О.Дымов и др.). «Вечные» образы и мифологические схемы в австрийской и русской литературах 1900-х годов. Стилизаторские тенденции в прозе и драматургии: развитие «легких» жанров лирической миниатюры, театральной интермедии. Психологические функции «вещного окружения» в поэзии И.Анненского и Р.-М.Рильке. Русская символистская проза на фоне эволюции повествовательных форм в западноевропейских литературах. «Мелкий бес» Ф.Сологуба и «Учитель Гнус» Г.Манна: соотношение жизнеподобных и гротескных форм. «Петербург» А.Белого и «Улисс» Д.Джойса: роль мифологических архетипов, особенности субъектной организации текста, лейтмотивная техника, своеобразие синтаксиса. Сравнительный анализ символистской драматургии А.Блока («Балаганчик», «Король на площади», «Незнакомка») и М.Метерлинка («Слепые», «Смерть Тентажиля»). Наследие «парнасцев» и формирование эстетической платформы акмеизма. Н.Гумилев и Т.Готье. М.Кузмин как переводчик и пропагандист творчества французских «стилистов» А.Франса, А.де Ренье. Французские эстетические корни учения М.Кузмина о «прекрасной ясности». Установка на «вещное» восприятие мира, уподобление поэта скульптору, ювелиру, зодчему в поэзии Л. де Лиля и русских акмеистов. «Демон архитектуры» как олицетворение действенно-материального начала бытия в поэзии Т.Готье (стих. «Искусство») и О.Мандельштама (сб. «Камень»). «Тоска по мировой культуре» как ведущий импульс творчества акмеистов: О.Мандельштам о месте творческого наследия У.Шекспира, Данте, Ф.Вийона в самосознании современного поэта. Акмеизм и русская школа художественного перевода (М.Лозинский и др.). Итальянские футуристы и русские «будетляне»: история «дружбы-вражды». Проповедь индивидуализма и отрицание культурных традиций. «Миссионерская» поездка Ф.Маринетти в Москву (январь-февраль 1914); полемика русских футуристов с основными положениями его доктрины. Обоснование идеи полной автономии русского футуризма В.Маяковским и В.Хлебниковым. «Панславизм» и «самовитое слово». В.Хлебникова. Проблема отношений Запада и Востока в системе взглядов русских футуристов. В.Маяковский и европейский поэтический авангард. Влияние принципов живописного кубизма на стилистику Маяковского и французских поэтов-новаторов Г.Аполлинера, Б.Сандрара, М.Жакоба. Европейский экспрессионизм (Г.Тракль, Г.Гейм и др.) и типологически родственные стилевые тенденции в творчестве Л.Андреева, Д.Айзмана, С.Юшкевича. «Жизнь человека» Л.Андреева как экспрессионистская драма. 5. Рекомендуемые образовательные технологии Курс предполагает использование студентами в рамках самостоятельной работы сети Интернет и иных информационных технологий для поиска и анализа информации, работы с базами данных, включая каталог Библиотеки-Фонда русского зарубежья. Лекции включают элементы диалога, обмена мнениями, предполагают короткие выступления студентов по частным аспектам обсуждаемой темы (справка о конкретном писателе, анализ фрагмента произведения). В течение семестра студенты выполняют два письменных задания: сопоставительный анализ двух стихотворений и эссе, посвященное сравнительному анализу прозаических фрагментов. 6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплин Текущий контроль успеваемости реализуется через промежуточные тесты и проверку самостоятельно написанных работ. Примерные темы письменных работ: Стихотворение П.Верлена (выбирается конкретное стихотворение из книги «Песни без слов») и его русский перевод (Ф.Сологуба, И.Анненского или В.Брюсова) «Дар поэмы» С.Малларме и «Ненужные строфы» И.Анненского “I Felt a Funeral in my Brain…” Э.Дикинсон и «Сон» М.Цветаевой «Леда и лебедь» У.Йейтса и «На розвальнях, уложенных сломой…» О.Мандельштама «Баллада Рэдингской тюрьмы» О.Уайльда в переводах К.Бальмонта и В.Брюсова (сопоставительный анализ двух переводов) Сопоставительный анализ портретных описаний персонажей в прозе Д’Аннунцио и В.Брюсова Сопоставительный анализ авторских ремарок в пьесах М.Метерлинка и А.Блока Сопоставительный анализ событийных (кульминационных) эпизодов в прозе Д.Лондона и М.Горького 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература Аверинцев С.С., Андреев М.Л., Гаспаров М.Л., Гринцер П.А., Михайлов А.В. Категории поэтики в смене литературных эпох // Литературные эпохи и типы художественного сознания. М.,1994. Берковский Н.Я. Запад и русское своеобразие в литературе. Русский стиль, русская эстетика и оценка их на Западе // Берковский Н.Я. Мир, создаваемый литературой. – М., 1989. Брюсов и мировая литература (раздел книги) // Брюсовские чтения. Избранное. Ереван, 1998. Бугров Б.С. Драматургия русского символизма. М., 1993. Бугров Б.С. Двойное бытие. Драматургия в теории и практике русского символизма// Дар мудрых пчел. В 2 кн. Кн.1, М., 1996. Гачев Г.Д. Национальные образы мира. М.,1988. Дима А. Принципы сравнительного изучения литератур. М., 1979. Жирмунский В.М. Сравнительное литературоведение. Восток и Запад. Л., 1979. Иванов В.В. Блок и Стриндберг. Хлебников и типология авангарда ХХ века. Маяковский, Ницше и Аполлинер. Андрей Платонов и Чапек: фантастический реализм. Русская диаспора: язык и литература // Иванов Вяч.Вс. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том II. Статьи о русской литературе. – М., 2000. Леденев А.В., Леденева Т.В. Сравнительное изучение русской и англоязычной литератур. М., 2005. Марусяк Н.В. «Русский Метерлинк». Поэзия и сцена// Морис Метерлинк в России серебряного века. М., 2001 Михайловский Б.В. М.Горький и мировая литература. – М., 1967. На рубеже ХIX и XX веков. Из истории международных связей русской литературы. Отв. ред. Ю.Д.Левин – Л., «Наука», 1991. Рознатовская Ю. Оскар Уайльд в России // Оскар Уайльд в России. Библиографический указатель: 1892 – 2000. М., 2000 Русский авангард 1910-20-х годов в европейском контексте/отв. Ред. Г.Ф. Коваленко – М., 2000. Силард Л. Андрей Белый и Джеймс Джойс. // Studia Slavica Hungarica. 1979. XXV. P.297 – 313. Слобин Грета. О смещении границ в литературе после 1917 (филология, поэтика, нация) // Блоковский сборник XIII. Русская культура ХХ века: метрополия и диаспора. Тарту, 1996. Хоружий С.С. Поэтика Джойса: русские связи и соответствия// Российский литературоведческий журнал – М., 1993. - №1. – с.164-183. Modernism. 1890 – 1930. / Eds. M.Bradbury and J.McFarlane. – Harmondworth : Penguin, 1978. Дополнительная литература Аллен Л. У истоков поэтики Н.Гумилева. Французская и западноевропейская поэзия // Николай Гумилев: Исследования и материалы. Библиография. СПб., 1994 Балашов Н.И. А.Рембо и связь двух веков поэзии // Рембо А. Стихи. – М.,1982 Большакова А. Типология и менталитет (К проблеме русско-западных межлитературных схождений) // Филологические науки. 1996, № 6. Восприятие русской литературы за рубежом: ХХ век/ Отв. ред. Р.Ю.Данилевский. – Л., 1990 Григорьян К.Н. Верлен и русский символизм // Русская литература. 1971. №1. С.111 – 120. Зингерман Б. Очерки истории драмы ХХ века. – М., 1979. Изгнание как явление литературы ХХ века. Материалы второй конференции русско-американского института // Диапазон. — М. №1. С.6 — 74. История и практика зарубежной славистики // Новое литературное обозрение. 1995. № 12. Ковалева О.В. О.Уайльд и стиль модерн. М., 2002 Леденев А.В. Эдгар По в художественном сознании русского «серебряного века» // «Серебряный век» в Крыму: Взгляд из XXI столетия. М.; Симферополь; Судак, 2005 Лялина М. Влияние французской поэзии 19 века на раннее творчество М.Волошина // Русская литература. 1993. №4. Марков В.Ф. История русского футуризма / пер. с англ. СПб, 2000 М.Пруст в русской литературе/ сост.: О.А.Васильева, М.В.Линдстрем. Ред.: Ю.Г.Фридштейн. – М., 2000. Писатели Запада о М.Горьком // Интернациональная литература. 1938. № 2–3. Попова А.И. Поэзия Марины Цветаевой. Восприятие во Франции // Марина Цветаева: Личные и творческие встречи, переводы ее сочинений. М., 2001 Рабинович Г.Б. Маяковский во французской литературе и литературно-художественной критике. – М.,1984. Россия и Запад: Из истории литературных отношений/ отв. ред. М.П.Алексеев. – Л., 1973. Рубинс М. Пластическая радость красоты: Акмеизм и Парнас. СПб., 2003. Русский авангард в кругу европейской культуры/ редкол.: Иванов Вяч.Вс. и др. – М.,1994 Силард Л. Дантов код русского символизма // Силард Л. Герметизм и герменевтика. СПб., 2002. Сравнительное и общее литературоведение. Сб. ст. молодых ученых / под ред. Л.В. Чернец. М.,2004. Сравнительное и общее литературоведение. Сб. ст. молодых ученых. Вып.2 / под ред. Л.В Чернец (отв. ред.), Н.А.Соловьевой, Н.З.Кольцовой. М.,2006. Сравнительное и общее литературоведение. Сб. ст. молодых ученых. Вып.3 / под ред. Л.В.Чернец (отв. ред.), Н.А.Соловьевой, Н.З.Кольцовой. М., 2010. Сравнительное литературоведение: теоретический и исторический аспекты / ред. кол.: П.А.Николаев, М.Л.Ремнева, А.Я.Эсалнек. М., 2003. Clowes, Edith W. The Revolution of Moral Consciousness: Nietzsche in Russian Literature, 1890 – 1914. – DeKalb, Illinois: Northern Illinois UP, 1988. Donchin, Georgette. The influence of French Symbolism on Russian Poetry. – The Hague: Mouton, 1958. Rosenthal, Bernice Glatzer, ed. Nietzsche in Russia. – Princeton, N.J.: Princeton UP, 1986.
Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает:
Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГУ по направлению подготовки магистров «Филология». Разработчики: д.ф.н., проф. кафедры истории рус. лит. XX – XXI вв. Леденев А.В. к.ф.н., доц. кафедры истории рус. лит. XX – XXI вв. Кольцова Н.З. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 |
Учебной дисциплины «Теория специализированной области филологии»... В программе даны краткие характеристики периодов и авторов; предполагается индивидуальное их «наполнение» лектором |
 |
Учебной дисциплины «Теория текста и дискурса» Для направления подготовки магистров «Филология» «Теория текста и дискурса» является составной частью дисциплины «Теория специализированной области филологии» для магистерской программы... |
|
Учебной дисциплины «История и методология специализированной области... Методологические аспекты взаимодействия литератур Западной Европы, России, Америки |
|
Учебной дисциплины «Коммуникативно-грамматический анализ переводного... Общепрофессиональный блок, вариативная часть Составная часть дисциплины «Прикладные аспекты специализированной области филологии»... |
|
Учебной дисциплины «Актуальные проблемы специализированной области... «Сравнительное литературоведение»; вторая часть – «Литературы Востока и их связи с русской литературой», которую читают ученые из... |
|
Учебной дисциплины «Актуальные проблемы специализированной области... Ближний и Средний Восток; ознакомиться с проблемами развития жанров и стилей названных литератур, с литературной деятельностью крупнейших... |
|
Учебной дисциплины «Прикладные аспекты специализированной области... В центре внимания компаративистские исследования, раскрывающие специфику восприятия за рубежом выдающихся произведений русской литературы,... |
|
Учебной дисциплины «Основы этнолингвистики» Для направления подготовки магистров «Филология» Наименование дисциплины: «Основы этнолингвистики» для направления подготовки магистров «Филология» |
|
Учебной дисциплины «Развитие грамматических категорий в русском языке»»... Формируемые компетенции: м-онк-2,3; м-ик-2; м-ск-1, 2, 3, 5; м-пк- 1, 2, 3, 5, 6,7, 8, 9, 12, 13, 14, 15,16, 17 |
|
Учебной дисциплины Междисциплинарный курс «Лингвокультурология» Для... Курс «Лингвокультурология» адресован магистрантам, обучающимся по направллению «Филология» |