Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
страница9/12
Дата публикации29.09.2014
Размер1.17 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

76




Контрольный диктант по теме «Фонетика и графика».

1

Контроль знаний

Основные положения темы.

Выполнять работу в заданном формате.




Текущий

контроль.

77




Анализ контрольного диктанта по теме «Фонетика и графика».

1

Урок коррекции

Основные положения темы.

Анализировать и исправлять допущенные ошибки.

Индивидуальная работа над ошибками.










Лексика. Культура речи.

7+3
















78




Слово и его лексическое значение.

1

Беседа

Предмет изучения лексикологии. О функции слова в языке. Понятия о слове, о лексическом и грамматическом значении слов. Роль слова для выражения мыслей, эмоций. О толковых словарях, о важности обогащения лексического запаса.Основные способы толкования лексического значения слова.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Вычитывать информацию, представленную в схемах. Различать лексическое и грамматическое значения слова; пользоваться толковым словарём (находить словарные статьи, извлекать из них нужную информацию). Толковать лексическое значение слова, используя различные способы.

П. 64; с. 47 упр. 85 в тетради на печатной основе.




79




Однозначные и многозначные слова.

1

Урок исследование

Понятие об однозначности и многозначности слова. Роль слова для выражения мыслей, эмоций. Способы отражения в словарной статье толкового словаря разных значений многозначного слова.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Определять, в каком лексическом значении употреблено многозначное слово; находить справки в толковом словаре при определении лексического значения многозначного слова. Распознавать многозначные и однозначные слова. Определять общий элемент между лексическими значениями многозначного слова. Пользоваться толковым словарём (находить словарные статьи, извлекать из них нужную информацию).

П. 65; упр. 335.




80




Прямое и переносное значение слова.

1

Беседа

Понятие о прямом и переносном значении слов. Об отражении в толковом словаре переносного значения слова. Роль слов с переносным значением в художественных произведениях. Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Различать прямое и переносное значение слова; употреблять в речи слова в переносном значении; находить и определять роль олицетворения. Пользоваться толковым словарём (находить словарные статьи, извлекать из них нужную информацию). Наблюдать за использованием переносных значений слов в художественных текстах.

П. 66; упр. 342.




81




РР. Сочинение по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь».

1

Урок развития речи

Алгоритм работы над пейзажем в изобразительном искусстве.Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении.

Создавать письменный текст, соблюдая нормы его построения, свободно, правильно излагая свои мысли. Писать сочинение-описание природы. Употреблять в речи слова в переносном значении.

Упр. 358.




82




Омонимы.

1

Урок изучения нового

Определение понятия «омонимы»; о различии между омонимами и многозначными словами, об отражении омонимов в толковом словаре. Способы обозначения омонимов и многозначных слов в толковом словаре.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Отличать омонимы от многозначных слов.Пользоваться толковым словарём (находить словарные статьи, извлекать из них нужную информацию).

П. 67; упр. 345.




83




Синонимы.

1

Практикум

Понятие синонимов в русском языке; о различии синонимов оттенками значений, эмоциональной окраской и стилевой неоднородностью; о словарях синонимов; о роли синонимов в речи (выразительность, средство связи предложений в речи, средство преодоления неоправданного повторения слов).

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Определять общее лексическое значение синонимов; подбирать синонимы к данному слову; использовать синонимы в речи в соответствии с их стилистическими особенностями; пользоваться словарём синонимов. Сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использования языковых средств. Определять смысловые и стилистические различия слов-синонимов.

П. 68; с. 50 упр. 92 в тетради на печатной основе.




84




Антонимы.

1

Практикум

Понятие об антонимах в русском языке и их роли. О словаре антонимов.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Подбирать антонимы; находить их в тексте; употреблять в речи. Наблюдать за использованием антонимов в художественных текстах.

П. 69; упр. 362.




85-86




РР. Роль деталей в описании предмета. Сжатое изложение.

2

Урок развития речи

О роли детали в описании предмета.

Находить яркую деталь предмета, определять её роль.

Писать сжатое изложение, используя изученные приёмы компрессии текста.




Рубежный

контроль.

87




Анализ изложений.

1

Работа над ошибками

О роли детали в описании предмета.

Анализировать, исправлять допущенные ошибки и неточности.

Индивидуальная работа над ошибками.










Морфемика. Орфография. Культура речи.

22+4
















88




Морфема - наименьшая значимая часть слова.

1

Урок изучения нового

Понятие о морфеме как о наименьшей значимой части слова. Предмет изучения морфемики.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Выделять морфемы в слове и объяснять их значимость.

П. 70; с. 52 упр. 97 в тетради на печатной основе.




89




Изменение и образование слов.

1

Практикум

Понятие об изменении и образовании слов. Чем отличаются формы одного и того же слова; об образовании однокоренных слов с помощью приставок и суффиксов.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Отличать однокоренные слова и формы слова; подбирать однокоренные слова с учётом значения слова.

П. 71; упр. 370.




90




Окончание.

1

Практикум

Понятие об окончании, о типах окончания (нулевое). Способ обозначения нулевого окончания. Способы словоизменения (склонение и спряжение), неизменяемость наречия и служебных частей речи. Грамматическое значение окончаний разных частей речи.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Определять грамматическое значение окончаний в различных формах существительного, прилагательного, глагола. Соотносить окончание с его грамматическим значением.

П. 72; с. 52 упр. 98 в тетради на печатной основе.




91




Основа слова.

1

Практикум

Определение основы слова.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Выделять основу в слове.

П. 73; упр. 375.




92




Корень слова.

1

Практикум

Понятие о корне слова. Способы образования однокоренных слов; способы проверки слов с орфограммами в корне.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Находить, подбирать и образовывать однокоренные слова; находить корень, подбирая родственные слова. Разграничивать в словах совпадающие по звучанию, но различные по лексическому значению корни. Находить и исправлять ошибки в подборе однокоренных слов.

П. 74; упр. 382.




93




РР. Рассуждение.

1

Урок развития речи

О рассуждении как о функционально-смысловом типе речи. Структура рассуждения. О возможности включения элементов рассуждения в другие типы речи (описание, повествование). Особенности текста-рассуждения.

Находить структурные элементы рассуждения (тезис, доказательство) в повествовательном тексте. Использовать структуру рассуждения при создании текста в устной форме. Создавать текст-рассуждение в письменной форме.

П. 75; упр. 389.




94-95




Суффикс.

2

Практикум

Понятие о суффиксе. Роль суффиксов как средства образования новых слов (существительных, прилагательных). Смысловое значение суффикса.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Выделять суффиксы существительных и прилагательных, определяя их значения.

1)П. 76; упр. 393.

2) П. 76, с. 60 упр. 116 в тетради на печатной основе.




96




Приставка.

1

Практикум

Понятие о приставке. Роль приставок в словообразовании. Смысловое значение приставки.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Выделять приставки в словах; определять (в простых случаях) их значение.

П. 77; упр. 404.




97




Чередование звуков.

1

Урок изучения нового

Понятие о чередовании гласных и согласных звуков. Виды чередований гласных и согласных звуков в корнях слов, об отражении некоторых чередований на письме. Перечень чередующихся звуков.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Вычитывать информацию из таблиц. Выделять корни с чередующимися гласными и согласными звуками. Распознавать чередования гласных и согласных звуков в корне при образовании и изменении слов. Подбирать слова с чередующимися гласными и согласными по образцу.

П. 78; с. 54 упр. 104 в тетради на печатной основе.




98




Беглые гласные.

1

Урок изучения нового

Понятие о беглых гласных. О чередовании гласных О и Е с нулём звука в одной и той же морфеме.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Вычитывать информацию из таблиц. Выделять части слов с беглыми гласными. Подбирать слова с беглыми гласными к данным по образцу.

П. 79; упр. 410.




99




Варианты морфем.

1

Урок изучения нового

Понятие о вариантах морфем.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Различать варианты морфем (корней, приставок, суффиксов). Выделять в вариантных морфемах чередующиеся гласные и согласные. Подбирать слова с вариантами морфем к указанным словам.

П. 80; упр. 415.




100




Морфемный разбор слова.

1

Тренинг

Порядок морфемного разбора слова.

Определять последовательность действий, работать по плану. Производить морфемный разбор слова (устный и письменный).

П. 81; с. 53 упр. 101 в тетради на печатной основе.




101-102




РР. Выборочное изложение.

2

Урок развития речи

Характеристики выборочного изложения (воспроизведение одной из подтем, находящейся в разных частях исходного текста). Приёмы выбора нужного материала (приёмы компрессии текста).



Воспроизводить одну из подтем прочитанного художественного текста в письменной форме. Отбирать нужный материал. Сохранять логичность, связность, соответствие заданной теме при изложении выбранных материалов исходного текста с изменением формы лица. Соблюдать в процессе письменного пересказа основные нормы русского литературного языка и правила правописания.

С. 61 упр. 119 в тетради на печатной основе.




103




Правописание гласных и согласных в приставках.

1

Практикум

О неизменяемых и вариативных приставках. Правило правописания гласных и согласных в приставках, кроме приставок ПРЕ- и ПРИ- и приставок на З- (С-). Способ проверки гласных и согласных в приставках по сильной позиции.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Находить орфограммы в приставках и правильно писать гласные и согласные в неизменяемых приставках. Графически обозначать условия выбора правильных написаний. Подбирать к указанным словам однокоренные с беглым гласным в приставках. Пользоваться способом проверки гласных и согласных в приставках.

П. 81; упр. 420.




104-105




Буквы З и С на конце приставок.

2

Практикум

Правило написания букв З и С на конце приставок. Способ действия при выборе З - С на конце приставок. О единообразном написании приставки С-.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Правильно выбирать букву на конце приставки, оканчивающейся на -З или -С. Обосновывать свою точку зрения. Графически обозначать условия выбора правильных написаний.

1) П. 83; с. 55 упр. 106 в тетради на печатной основе.

2) П. 83, упр. 431.



1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
Рабочая программа разработана на основе примерной образовательной программы по предмету «Русский язык», разработанной коллективом...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общегообразования
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по предмету «Русский язык» 8 класс умк под редакцией...
Русский язык. 5-9 классы. Сост. Л. М. Рыбченкова. М.: Дрофа, 2006. Входит в образовательную область «Филология» и составляет гимназический...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса на 2013-2014 учебный год
Умк «Чуракова Н. А. «Русский язык». 1 класс: Учебник. – М. Академкнига/Учебник, 2012 г.»

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста»
Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» предназначена для 10 класса. Рабочая программа...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа Мись Елены Владимировны учителя русского языка...
Конкретного оу, с опорой на авторскую рабочую программу к учебнику «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченкова...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 7- 8-х классов. Рабочая программа разработана...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 9 класса. Рабочая программа разработана на основе...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции