Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык»




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
страница4/12
Дата публикации29.09.2014
Размер1.17 Mb.
ТипРабочая программа
literature-edu.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Критериальная оценка творческих работ по русскому языку и литературе.

(сочинение сказок, рассказов, продолжения авторских сказок, рассказов, писем другу, литературному герою и т.п.)

№ п/п

Критерии оценивания

Баллы

1

Глубина и самостоятельность понимания предложенного задания.







а) учащийся обнаруживает понимание специфики задания: учащийся осмысленно выбирает тип речи (повествование, описание, рассуждение), речевой жанр (в единстве эмоциональных и рациональных составляющих авторского видения развиваемой темы), языковые средства (лингвистические, стилистические, риторические), композиционное решение текста.

2




б) учащийся упрощённо понимает задание: выбор типа речи, речевого жанра, языковых средств, композиционного решения текста носит случайный характер, не всегда уместный.

1




в) учащийся не понимает специфики задания: не задумывается над выбором типа речи, речевого жанра, языковых средств, композиционного решения текста.

0

2

Точность и полнота работы.







а) учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в задании; представляет свою трактовку материала с учётом позиции автора; демонстрирует знание проблематики произведения и умение соотнести её со своей трактовкой; фактические ошибки отсутствуют.

2




б) учащийся обнаруживает понимание проблемы, предложенной в задании, но ограничивается общими тезисами, связанными с проблематикой произведения или объясняет смысл проблемы поверхностно или крайне упрощённо; допускает 1-4 фактические ошибки,

1




в) учащийся не обнаруживает понимания проблемы, предложенной в задании, и предлагает работу, которая содержательно не соотносится с поставленной задачей.

0

3

Привлечение текста произведения.







а) текст произведения привлекается обоснованно и достаточно разносторонне (цитаты с комментариями к ним, краткий пересказ содержания, разного рода ссылки на изображённое в произведении и т.п.).

2




б) текст привлекается, но не всегда целесообразно и обоснованно.

1




в) текст привлекается только как пересказ изображённого без необходимого комментария либо текст не привлекается.

0

4

Последовательность и логичность изложения.







а) текст является связным, тематически единым; в тексте чётко выделяются 3 основные структурно-смысловые части: начало (вступление), середина (основная часть), концовка (заключение) В повествовательных текстах эти 3 части соотносимы с завязкой, развитием действия, кульминацией и развязкой.

2




б) текст является связным лишь в пределах отдельных фрагментов, не на всём протяжении является тематически цельным; 3 структурно-смысловые части выделяются нечётко. В повествовательных текстах нечётко представлены элементы, обеспечивающие его эмоциональное напряжение: отсутствие либо завязки действия, либо его развитие, либо кульминация, либо развязка.

1




в) текст представляет собой набор слабо связанных между собой предложений; текст не является тематически единым; 3 структурно-смысловые части не выстроены. Эмоциональное напряжение в повествовательном тексте не обеспечено.

0

5

Следование нормам речи.







а) допущена 1 речевая ошибка

2




б) допущено 2-4 речевые ошибки

1




в) количество допущенных речевых ошибок существенно затрудняет понимание смысла сочинения (допущено 5 и более речевых ошибок)

0




Максимальный балл

10

Шкала перевода баллов в традиционную отметку:

100 – 90% - 10-9 баллов – «5»

89 – 70% - 8-7 баллов - «4»

69 – 50% - 6-5 баллов - «3»,

в слабом классе уровень «3» может быть снижен до 30% - 3 баллов.

Примечание.Критериальная оценка творческих работ по русскому языку и литературе составлена Замойской С.В. на основе материалов ФИПИ, официального разработчика КИМов для ЕГЭ по русскому языку и литературе и «Типологии заданий по курсу «Речь и культура общения» и критериев их оценки» авторов составителей Архаровой Д.И., Долининой Т.А., Юшковой Н.А..

Критериальная оценка сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (моноработа).

С2.1



Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Баллы

I.

Содержание сочинения-рассуждения




С1К1

Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос







Учащийся дал обоснованный ответ на поставленный вопрос, выявив 2 (или более) разные функции языкового явления.

2




Учащийся дал обоснованный ответ на поставленный вопрос в целом, но выявил только одну функцию языкового явления.

1




Учащийся не сумел дать ответ на поставленный вопрос и не выявил ни одной функции языкового явления.

0

С1К2

Наличие примеров-аргументов







Учащийся привёл 2 примера-аргумента из текста, которые иллюстрируют 2 разные функции языкового явления.

2




Учащийся привёл 2 примера-аргумента из текста, которые соответствуют обоснованию и иллюстрируют 1 функцию языкового явления,

или

учащийся привёл 2 примера-аргумента, соответствующих обоснованию и иллюстрирующих 1 функцию языкового явления: 1 пример из исходного текста и 1 пример не из исходного текста,

или

учащийся привёл 1 пример из текста, иллюстрирующий 1 функцию языкового явления.

1




Учащийся привёл 1-2 примера-аргумента из текста, не соответствующих обоснованиям,

или

учащийся привёл примеры-аргументы не из прочитанного текста,

или

учащийся не привёл ни одного примера-аргумента, иллюстрирующего функции языкового явления.

0

С1К3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения







Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

- логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

- в работе нет нарушений абзацного членения текста.

2




Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка

и / или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста.

1




В работе учащегося просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки

и / или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста.

0

С1К4

Композиционная стройность работы







Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет.

1




Работа лишена композиционной стройности, продуманности и завершённости.

0

II.

Грамотность и фактическая точность речи




ГК1

Соблюдение орфографических норм







Орфографических ошибок нет, или допущено не более 1 ошибки.

2




Допущены 2-3 ошибки.

1




Допущены 4 ошибки и более.

0

ГК2

Соблюдение пунктуационных норм







Пунктуационных ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.

2




Допущены 3-4 ошибки.

1




Допущены 5 и более ошибок.

0

ГК3

Соблюдение грамматических норм







Грамматических ошибок нет или допущена 1 ошибка.

2




Допущены 2 ошибки.

1




Допущены 3 ошибки и более.

0

ГК4

Соблюдение речевых норм







Речевых ошибок нет или допущено не более 2 ошибок.

2




Допущены 3-4 ошибки.

1




Допущены 5 ошибок и более.

0

ФК1

Фактическая точность письменной речи







Фактических ошибок в изложении материала, а также в понимании и употреблении терминов нет.

2




Допущена 1 ошибка в изложении материала или в употреблении терминов.

1




Допущены 2 (и более) ошибки в изложении материала или в употреблении терминов.

0

Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение на лингвистическую тему

17
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык»
Рабочая программа разработана на основе примерной образовательной программы по предмету «Русский язык», разработанной коллективом...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на уровне среднего общегообразования
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 10 класса. Рабочая программа составлена на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Литература»
Рабочая программа по учебному предмету «Литература» предназначена для 5-х классов. Рабочая программа разработана на основе примерной...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по предмету «Русский язык» 8 класс умк под редакцией...
Русский язык. 5-9 классы. Сост. Л. М. Рыбченкова. М.: Дрофа, 2006. Входит в образовательную область «Филология» и составляет гимназический...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по предмету «Русский язык» для 1 класса на 2013-2014 учебный год
Умк «Чуракова Н. А. «Русский язык». 1 класс: Учебник. – М. Академкнига/Учебник, 2012 г.»

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста»
Рабочая программа по учебному предмету «Филологический анализ художественного текста» предназначена для 10 класса. Рабочая программа...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа Мись Елены Владимировны учителя русского языка...
Конкретного оу, с опорой на авторскую рабочую программу к учебнику «Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Рыбченкова...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 7- 8-х классов. Рабочая программа разработана...

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» iconРабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения»
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и культура общения» предназначена для 9 класса. Рабочая программа разработана на основе...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции