Пояснительная записка рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004г.) и программы общеобразовательных учреждений «Литература»
Скачать 383.87 Kb.
|
| 30 | «Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике | 1 | | Семинар | | | | | | |
| | Творчество Н.А.Островского | |||||||||
| 31 | Традиции русской драматургии в творчестве писателя. | 1 | | Урок лекция | | | | | | |
| 32 | Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия характеров героев. | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 33 | Своеобразие конфликта. Смысл названия | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 34 | Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства» | 1 | | Урок чтения и анализа | | | | | | |
| 35 | Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 36 | Споры критиков вокруг драмы «Гроза». | 1 | | Урок развития речи | | | | | | |
| | Творчество И.С.Тургенева | |||||||||
| 37 | И.С. Тургенев. Жизнь и творчество. «Записки охотника» и их место в русской литературе | 1 | | Лекция | | | | | | |
| 38 | И.С. Тургенев – создатель русского романа. История создания романа «Отцы и дети» | 1 | | Семинар | | | | | | |
| 39 | Базаров – герой своего времени. Духовный конфликт героя | 1 | | Урок чтения и анализа | | | | | | |
| 40 | «Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети» | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 41 | Любовь в романе «Отцы и дети» | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 42 | Анализ эпизода «Смерть Базарова». | 1 | | Урок анализа худ произведе ния | | | | | | |
| 43 | Споры критике вокруг романа «Отцы и дети». Подготовка к домашнему сочинению | 1 | | Комбинированный урок | | | | | | |
| 44 | Сочинение | 1 | | Урок развития речи | Сочинение | | | | | |
| 45 | Контрольное тестирование | 1 | | Урок контроля | Тестовая работа | | | | | |
| | Творчества Тютчева | |||||||||
| 46 | Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. | 1 | | Лекция | | | | | | |
| 47 | Silentium!», «Не то, что мните вы, природа…», «Еще земли печален вид…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Природа – сфинкс…» | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 48 | Человек и история в лирике Ф.И. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 49 | Любовная лирика Ф.И. Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». | 1 | | практикум | | | | | | |
| | Творчество А.А.Фета | |||||||||
| 50 | А.А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. | 1 | | Лекция | | | | | | |
| 51 | Любовная лирика А.А. Фета. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 52 | Сочинение по творчеству Фета и Тютчева | 1 | | Урок развития речи | Сочинение | | | | | |
| | А.К. Толстой. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого. Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта. | 1 | | Лекция | | | | | | |
| | Творчество Н.А.Некрасова | |||||||||
| 53 | Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. Социальная трагедия народа в городе и деревне. Судьба народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. | 1 | | Урок вн/ чтения | | | | | | |
| 54 | Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 55 | Н.А. Некрасов о поэтическом труде. Поэтическое творчество как служение народу. | 1 | | Семинар | | | | | | |
| 56 | Тема любви в лирике Н.А. Некрасова, ее психологизм и бытовая конкретизация. | 1 | | Урок чтения и анализа худ произведе ния | | | | | | |
| 57 | «Кому на Руси жить хорошо»; замысел, история создания и композиция поэмы. | 1 | | Комбинированный урок | | | | | | |
| 58 | Образы крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Дореформенная и пореформенная Россия в поэме. Тема социального и духовного рабства | 1 | | Практикум | | | | | | |
| 59 | Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо». | 1 | | Комбинированный урок | | | | | | |
Похожие:
 | «Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» под редакцией В. Я. Коровиной, утверждённой... | | В. Я. Коровиной, 7-е издание, М. Просвещение, 2006. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
 | Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 класс. /Под редакцией В. Я. Коровиной. (Авторы: В. Я. Коровина, В. П. Журавлев).... | | Она предназначена для работы по учебнику «Литература 9 класс. Учеб для общеобразоват учреждений» (в 2 частях)/ под ред. В. Я. Коровиной.... |
| Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г.), на основе примерной Программы... | | Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... |
| Настоящая программа по литературе для 6 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего... | | Данная рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования... |
| Данная рабочая программа по литературе для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования... | | «Литература» под редакцией В. Я. Коровиной (9-е издание, М. Просвещение 2007). Данный вариант программы обеспечен учебником-хрестоматией... |