Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,




Скачать 402.61 Kb.
НазваниеОбразовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
страница2/3
Дата публикации26.09.2014
Размер402.61 Kb.
ТипОбразовательная программа
literature-edu.ru > Литература > Образовательная программа
1   2   3

А. А. Фет. Краткий рассказ о поэте.

«Ласточки пропали...». Внеклассное чтение. «Весенний дождь», «Вечер». Особенности художественной образности в пейзажной лирике Фета, изображение «мимолетного впечатления», «мгновения» жизни как художественный прием. Средства художественной изобразительности.

И. С. Никитин. Краткий рассказ о поэте.

«Утро». Образ родной природы в стихотворении, соответствие состояния природы душевному состояния человека.

Мир детства в русской и зарубежной литературе

Н. А. Некрасов. Краткий рассказ о поэте.

«Крестьянские дети» (фрагмент). Художественный мир поэзии Некрасова. Приемы создания образов, авторское отношение к героям стихотворения.

М. Твен. Краткий рассказ о писателе.

«Приключения Тома Сойера» (отдельные главы в сокращении). Марк Твен — писатель для детей и для взрослых. Герои и события, мир полный приключений в повести, тема ответственности человека за свои поступки. Характер главного героя, приемы создания комического в повести.

Внеклассное чтение. О. Генри. Краткий рассказ о писателе.

«Вождь краснокожих» (в сокращении). Отличия жанров повести и рассказа (сюжетные линии, время действия, герои и т. д.). Лаконизм и динамичность действия, неожиданность финала.

Литература XX века

Русская проза на рубеже веков

А. П. Чехов. Краткий рассказ о писателе.

«Лошадиная фамилия». Юмористические произведения Чехова (начальное понятие о юморе), смешное и грустное в рассказе. Лаконизм повествования. Роль названия в художественном произведении.

А. И. Куприн. Краткий рассказ о писателе.

«Чудесный доктор». Рассказ о великом русском враче Н. И. Пирогове, утверждение доброты и милосердия как высших нравственных ценностей жизни. Печальное и радостное в рассказе. Прототипы литературных героев.

Л.Н.Андреев «Петька на даче». Мечты детей дореволюционной России.

Светлый лик родной природы

С. А.Есенин «Берёза» Метафоричное и образное в изображении природы в творчестве поэта.

И. А. Бунин. Краткий рассказ о писателе.

Внеклассное чтение. «Густой зеленый ельник у дороги...». Поэтический мир природы в поэзии Бунина. Особенности пейзажа в лирическом стихотворении.

М. М. Пришвин. Краткий рассказ о писателе.

«Старый гриб». Образ автора-рассказчика, его восхищение родной природой, умение писателя замечать «невидимое и неприметное». Художественная образность рассказа, роль поэтических сравнений в прозаическом тексте.

К. Г. Паустовский. Краткий рассказ о писателе.

«Заячьи лапы». Любовь автора к родной природе, его умение сопереживать, сочувствовать всему живому. Идея единства природы и человека — основная мысль рассказов Паустовского.

В. П. Астафьев. Краткий рассказ о писателе.

«Васюткино озеро». Рассказчик и герой. Характер главного героя, сила его духа, взаимоотношение с природой. Художественная образность, роль пейзажа в рассказе.

Внеклассное чтение. Н.В.Гоголь «Ночь перед Рождеством». Юмор на страницах классической литературы.

Ю. П. Казаков. Краткий рассказ о писателе.

«Арктур — гончий пес». Смысл посвящения рассказа Пришвину, тема и идея рассказа. Лаконизм прозы Казакова, образность языка, роль и выразительность художественных деталей в изображении едва уловимых оттенков и красок природы.

Сведения по теории и истории литературы

В 5 классе учащиеся овладевают следующими историко-, теоретико-литературными сведениями:

Фольклор. Жанры фольклора. Виды сказок (волшебные, бытовые, о животных). Герой. Сюжет. Особенности языка и композиции фольклорных произведений (зачин, повтор, постоянные эпитеты, устойчивые фольклорные сочетания, концовка и т. д.);

Литературная сказка. Автор. Повествователь. Образ. Реальное. Фантастическое. Тема. Идея.

Классическая литература. Басня. Рассказ. Сюжет. Мораль. Аллегория. Сравнение. Юмор и сатира.

Лирическое стихотворение. Рифма. Художественная образность лирического стихотворения. Пейзаж и его функции в литературном произведении. Олицетворение. Эпитет. Метафора.

Современная литература. Тема природы и ее роль в современной русской литературе. Литературный прототип. Портрет. Художественная деталь. Характер героя.

Виды деятельности учащихся

Осознанное прочтение литературных произведений разных жанров.

Выразительное чтение художественного текста.

Различные виды пересказа (подробный, выборочный и т. д.).

Ответы на вопросы учебника, проверяющие знание и понимание текста изучаемого произведения.

Заучивание наизусть стихотворных текстов.

Сопоставление произведений русской и родной литературы на основе общности тематики и жанра.

Составление планов и написание письменных работ творческого характера.

Метапредметные результаты освоения учащимися курса литературы

Освоение основных интеллектуальных операций: сравнение, обобщение.

Овладение умениями создавать связное устное или письменное речевое высказывание на русском языке.

Умение находить необходимую информацию с использованием различных источников.

Предметные результаты освоения учащимися курса литературы

В познавательной сфере:

  • осознанное чтение художественных произведений разных жанров;

  • понимание содержания изученных литературных произведений;

  • умение отвечать на вопросы по тексту изученного на уроке произведения;

  • сопоставление отдельных литературных произведений, близких по тематике, жанру;

  • умение находить изобразительно-выразительные средства в художественном тексте (олицетворения, эпитеты, метафоры и т. д.).

  • В эстетической сфере:

  • умение сравнивать литературное произведение с его интерпретациями в других видах искусства;

  • умение применять имеющиеся знания об изобразительно-выразительных средствах языка в процессе самостоятельной творческой работы.

  • В ценностно-ориентационной сфере:

  • приобретение умений создавать корректное и аргументированное суждение по поводу прочитанного;

  • умение осмыслять нравственный урок художественного произведения.

  • В коммуникативно-речевой сфере:

  • умение выразительно читать художественный текст, в том числе — наизусть;

  • овладение различными видами пересказа (подробный, краткий и т. д.).;

  • умение переводить отдельные слова, фразеологизмы художественного текста с русского языка на родной;

  • овладение первоначальными навыками написания самостоятельных работ творческого характера по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений.



Учебно-тематический план


Содержание

Кол-во часов

Кол-во контрольных

Развитие речи

Литература как искусство слова

1







Фольклор

5




1

Русские народные сказки

8







Сказки народов России

9




1

Литературные сказки

18

2

1

Жанр басни в мировой литературе

7

2

1

Русская классическая литература XIX века

19

1

2

Стихотворения русских поэтов о природе

10




1

Мир детства в русской и зарубежной литературе

11

1

1

Литература XX века

6




1

Светлый лик родной природы

26

2

3

ИТОГО

120

9

12
1   2   3

Похожие:

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПрограмма по литературе составлена на основе федерального компонента...
Построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе проекта...
Государственного стандарта для школ с родным (нерусским) языком обучения с учетом педагогических условий татарских школ республики...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПримерная программа основного общего образования по литературе для...
...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПримерная программа основного общего образования по литературе для...
...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПрограмма по литературе для 11 класса составлена на основе федерального...
Построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПрограмма по литературному чтению для школ с русским языком обучения...
Наряду с русским языком он формирует функциональную грамотность, способствует общему развитию и воспитанию ребенка. Успешность изучения...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconПрограмма по литературному чтению. Пояснительная записка
Программа по литературному чтению для школ с русским языком обучения создана на основе федерального компонента государственного стандарта...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconРабочая программа по литературе для 7 класса составлена на основе...
Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю). Программой предусмотрено

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconРабочая программа по литературе для 8 класса составлена в соответствии...
Федерального компонента государственного образовательно­го стандарта основного общего образования (2004г.), на основе примерной Программы...

Образовательная программа по русской литературе для школ с родным (не­русским) языком обучения составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, iconРабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе...
Официальные документы в образовании, 2004, №5),примерной программы основного общего образования по литературе и программы под ред....

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции