Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений




НазваниеУчебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений
страница6/6
Дата публикации26.09.2014
Размер0.75 Mb.
ТипУчебное пособие
literature-edu.ru > Литература > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6
План

  1. Дуэль – один из важных эпизодов в русской литературе 19 века.

  2. Дуэль Павла Петровича и Базарова – кульминация в конфликте двух героев, показатель изменившихся убеждений Базарова.

    • Сцена вызова на дуэль. Причины дуэли. Психологическое состояние героев перед дуэлью, анализ диалога.

    • Анализ сцены дуэли

А) Пейзажная зарисовка «Утро перед дуэлью». Тональность описания, достигающаяся с помощью изобразительно-выразительных средств. Роль данного эпизода в демонстрации авторской мысли.

Б) Внутреннее состояние героя перед дуэлью. О чём он думает? Как автор показывает состояние героя? Внутренний разлад между народом и Базаровым.

В) Поведение героев во время дуэли

  • Чопорность и непримиримость Павла Петровича

  • Ироничность, благородство, профессионализм Базарова

Г) Состояние героев после дуэли

  • Состояние Базарова после дуэли

  • Изменения в их взаимоотношениях

  1. Роль эпизода в эволюции образа героя, во взаимоотношениях двух противников и в идейном содержании произведения

  2. Оценка в критике данного эпизода.


Готовимся к сочинению.

Обломов и Штольц.

  • Выявите основание для сопоставления Обломова и Штольца

  • Выявите линии сопоставления

  • В чём смысл сопоставления образов?

  • Составьте сложный развёрнутый план

  • Подберите цитатный материал

  • Сделайте выписки по теме из критической литературы

  • Напишите мостики-переходы от одного пункта к другому


Образец плана

  1. Роман «Обломов» - книга, отразившая переход России от феодализма к капитализму.

  2. Обломов и Штольц – антиподы, герои двух эпох: отмирающей и зарождающейся, это два типа мировоззрения: созерцательного и деятельного.

    • Противоположность внешности двух героев

А) если во внешности Штольца нет ничего лишнего, то в Обломове всё чересчур

Б) мягкость, изнеженность Обломова и воплощённая энергия Штольца

В) свободный халат Обломова и строгий деловой сюртук Штольца

  • Родители, их происхождение и образ жизни, интересы

А) Обломовы – старые патриархальные дворяне, живущие в атмосфере барства, изнеженности и всеобщей любви

Б) отец Штольца – расчётливый и рационалистичный немец, а мать – тихая, музыкальная, поэтичная русская дворяночка

  • Воспитание и образование героев

А) атмосфера всеобщей любви, опеки, царящая в Обломовке

Б) жесткость, материалистичность воспитания отца и поэтичность влияния матери на Штольца

  • Отношение к службе, делу

А) нежелание и неумение Обломова усердно трудиться, рассеянность, проявленная на службе

Б) быстрый карьерный рост Штольца, его деловая хватка, аскетизм и гордыня

  • Образ жизни

А) «лежание» - образ жизни Ильи Ильича

Б) вечное движение Штольца

  • Отношение к любви и к сфере чувств

А) мягкость, сердечность, проявленная Ильёй Ильичом в отношениях с Ольгой Ильинской

Б) боязнь воображения, мечты, сентиментальности Андрея

  • Отношение автора

А) двойственное отношение к Обломову:

симпатия к его доброте, сердечности, мягкости и

ненависть ко всему «обломовскому» в Обломове (барству, скандалам с Захаром, ничегонеделанью)

Б) Штольц получился каким-то автоматом, бездушной марионеткой, так как такой тип чужд Гончарову

  1. Штольц – тот герой, который выпукло отразил «обломовское» в Обломове и показал его «золотое сердце».


Готовимся к сочинению.

«Конфликт «отцов» и «детей» в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

План.

Вступление. 1. Вечный конфликт «отцов» и «детей».

      • Непонимание

      • Причины непонимания

      • Что надо делать тем и другим

    1. Эпоха 6-х годов 19 века и роман Тургенева

  • Конфликт либералов и революционеров-демократов

  • Расстановка сил в романе

Т. Столкновение Базарова и Павла Петровича, их разногласия как в идеологическом плане, так и в психологическом является тем стержнем, вокруг которого оформляется сюжет

  1. Антитеза, заложенная в портретах героев

    • Волосы Павла Петровича и Базарова

    • Отношение к одежде

    • Руки

    • Манера двигаться (медлительность П. П. и стремительность Б.)




  1. Поведение во время спора

  • Манера говорить (красноречие П. П. и афористичность речи Б.)

  • Умение властвовать собой (вспыльчивость П. П. и спокойствие Б.)

  1. Идеологические споры

  • Спор об аристократии

  • Спор о принципах и авторитетах

  • Спор о нигилизме

  • Спор о народе

  • Спор об искусстве, природе и любви

  1. Дуэль

  2. Общение на 2-ом круге Базарова

Заключение. Итоги спора. Кто прав, кто виноват? Возможно ли «отцам» и «детям» понять друг друга? Финал романа и ответ на эти вопросы автора.

Занятие №13. Темы. Частные темы. Тематические мотивы. Сочинение по теме литературного произведения.

Задание №1.

Подготовьтесь писать сочинение по теме «Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина»

    1. Перечитайте стихотворения поэта: «Памятник», «Орион», «Пророк», «Эхо», «Разговор с книгопродавцем о поэзии». Выделите частные темы и мотивы этих стихотворений. Рассмотрите, в каких обликах предстают поэты в стихотворениях. Каковы свойства поэзии?

    2. Определите ключевые слова в теме.

    3. Определите задачу темы.

    4. Какой тип вступления больше подойдёт к этой теме? Сформулируйте пункт плана 1-ый.

    5. Сформулируйте тезис сочинения.

    6. В арабских пунктах плана рассмотрите разноплановость решения Пушкиным темы поэта и поэзии. Этому поможет ваша работа по выделению частных тем и мотивов стихотворений на тему поэта и поэзии.

    7. О чём можно написать в заключении? Озаглавьте 3-е римское.


Образец плана

  1. Место темы поэта и поэзии в лирике поэтов допушкинской поры. (Стихотворения «Памятник» Горация и Державина). Учительная функция поэзии в русской литературе.

  2. Различные образы поэта в лирике Пушкина

    • Аллегорический образ поэта в лирике Пушкина

А) Образ Ориона – перекличка с древнегреческим мифом

Б) Поэт – пророк, божественность его предназначения. Перекличка с библейскими сюжетами

В) Поэт – отклик, эхо на всё происходящее в мире. Он не может не реагировать на текущие события

    • Реалистический образ поэта в лирике Пушкина

А) Столкновение поэта и толпы, непонимание, ведущее к выводу о высшем предназначении поэта и ненужности растолковывать смысл поэзии черни

Б) Поэзия служит не славе, а потребностям души («Разговор с книгопродавцем…»)

    • Поэзия – послание, пророчество, отображающее смысл бытия

    • Свойства поэзии

А) Назначение поэзии – глаголом жечь сердца людей («Пророк»)

Б) Свойство поэзии быть выше суетности толпы («Разговор…»)

В) Свойство поэзии быть выше сиюминутных и меркантильных желаний («Разговор…»)

Г) Нерукотворность творчества. Истинная поэзия живёт в веках. («Памятник»)

Д) Верность идеалам («Орион»)

  1. Актуальность темы поэта и поэзии. (Евтушенко: «Поэт в России больше, чем поэт. В ней суждено поэтами рождаться лишь тем, в ком бродит гордый дух гражданства, кому (…) покоя нет»


Задание №2.

Подготовьтесь писать сочинение на тему «Тема любви в лирике Пушкина».

  1. Перечитайте стихотворения поэта: «Я помню чудное мгновенье…», «Я вас любил…», «Мадонна», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»

  2. Какое вступление подойдёт к этой теме? Озаглавьте 1-ое римское.

  3. Сформулируйте тезис.

  4. Вам предлагаются подпункты основной части. Дополните их буквенными подпунктами.




  1. Многожанровость произведений на тему о любви (нет чёткого разделения на элегию, послание, романс)

  2. Новаторство Пушкина в любовной лирике. Совершенно новая система ценностей, предложенная поэтом, движение от романтизма к житейской мудрости и гуманизму.

3. Что такое любовь, по Пушкину.





1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие "Философия" для высших учебных заведений подготовлено...
Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений (Издание 6-е, переработанное и дополненное). Ростов н/Д: "Феникс", 2003....

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconПрактикум л. И. Губарева о. М. Мизирева т. М. Чурилова экология человека...
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, оно может быть использовано также преподавателями вузов, учителями...

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие для высших учебных заведений Составитель и ответственный...
Предназначено в качестве учебного пособил для студентов вузов, техникумов, учащихся колледжей, гимназий, старших классов школ

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие допущено Министерством образования Российской Федерации...
Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2001.— 318 с. ІзхШ 5-7567-0159-1

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconСемёнова Е. М. (Автор-составитель) с 30 Тренинг эмоциональной устойчивости...
Книга предназначена для преподавателей психолого-педагогических дисциплин, психологов образовательных учреждений, учителей школ,...

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие для вузов
Учебное пособие предназначено для студентов высших учебных заведений, специализирующихся по психологии и социальной педагогике. В...

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие Нижний Новгород 2007 Печатается по решению редакционно-издательского...
История России: основные термины и понятия: Учебное пособие / Составитель к и н. Н. Н. Грехова. Н. Новгород, 2007. 33 с

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие для иностранных учащихся Санкт-Петербург
Учимся читать русскую классическую литературу: учебное пособие для иностранных учащихся / Плюснина Т. Д., Успенская И. С. – Спб.:...

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие
Конституционное (государственное) право зарубежных стран: Учебное пособие. М.: Юриспруденция, 2000. 304 с

Учебное пособие по курсу Автор составитель Перова И. Н. Учебное пособие рассчитано на учащихся 9 11 классов общеобразовательных учебных заведений iconУчебное пособие удк 159. 9(075) Печатается ббк 88. 2я73 по решению Ученого Совета
Зоопсихология и сравнительная психология: Учебное пособие. Ставрополь: скси, 2005. 272 с

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции