По уставу




НазваниеПо уставу
страница9/9
Дата публикации23.09.2014
Размер1.29 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
literature-edu.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Требования к уровню подготовки учащихся


Учащимся необходимо уметь:

• Называть основные причины многообразия органических веществ; научные факты, которые не объяснялись на основе доструктурных теорий; основные положения теории химического строения А.М. Бутлерова;

• Определять понятия: химическое строение молекулы, валентность, структурная формула, изомеры, гомологи, гомологическая разность, типы гибридизации электронных облаков атома углерода;

• Характеризовать сущность доструктурных теорий; взаимное влияние атомов в молекулах; направления в развитии теории химического строения А.М.Бутлерова;

• Объяснять на основе положений теории химического строения непонятные факты доструктурных теорий;

• Проводить сравнение неорганических и органических веществ по составу, строению и свойствам.

- Классифицировать органические соединения в зависимости от строения углеродной

цепи;

- Называть соединения по формуле и составлять структурную формулу вещества по

названию;

-Определять вид изомерии; находить отличия между структурной и

пространственной ; различать гомологи и изомеры.

- Классифицировать реакции в органической химии;

- Определять механизмы реакций;

- Объяснять причину влияния атомов в молекулах органических веществ и приводить

примеры.

Учащимся необходимо уметь:

• Называть: общую формулу алканов и первых десяти представителей гомологического ряда алканов; алканы по систематической номенклатуре;

на моделях молекул изомеры и гомологи;

• Определять понятия: алканы и циклоалканы;

• Составлять структурные формулы изомерных алканов по молекулярной формуле; структурные формулы гомологов метана по общей формуле алканов; уравнения реакций горения, крекинга и хлорирования алканов;

• Характеризовать изменение физических свойств в гомологическом ряду алканов; химические свойства алканов, обусловленные разрывом связей С-Н и С-С; особенности свойств циклоалканов с различным числом атомов углерода в цикле; применение алканов и циклоалканов, обусловленное их свойствами;

• Объяснять, почему алканы не взаимодействуют с растворами кислот, щелочей и не окисляются перманганатом калия;

• Проводить вычисления молекулярной формулы газообразного углеводорода по его относительной плотности и массовой доле элементов.

• Называть: общие формулы алкенов, алкинов, алкадиенов; непредельные углеводороды по систематической номенклатуре; по моделям изомеры и гомологи изученных непредельных углеводородов; виды изомерии в непредельных углеводородах;

• Определять понятия: алкены, алкины, алкадиены; цис- и транс-изомеры;

• Составлять структурные и пространственные формулы изомерных веществ; уравнения реакций присоединения (водорода, галогенов, галогеноводородов и воды), окисления (перманганатом калия) и полимеризации;

• Характеризовать строение этилена и ацетилена; химические свойства этилена и ацетилена на основании их строения; тип гибридизации атомов углерода в различных непредельных углеводородах; практическое применение непредельных углеводородов;

• Проводить сравнение строение и свойств предельных и непредельных углеводородов; расчеты по уравнениям реакций с участием непредельных углеводородов; расчеты по нахождению молекулярной формулы газообразного углеводорода по массе (или объему) продукта сгорания;

- Определять понятия: высокомолекулярное соединение, мономер, полимер, реакция полимеризации, степень полимеризации, структурное звено.

• Соблюдать правила техники безопасности с этиленом ацетиленом и другими изученными непредельными углеводородами.





В результате изучения физической культуры на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

 влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек;

 способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности;

 правила и способы планирования систем индивидуальных занятий физическими упражнениями различной целевой направленности;

уметь:

 выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной (лечебной) физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнений атлетической гимнастики;

 выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации;

 преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения;

 выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки;

 осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для повышения работоспособности, сохранения и укрепления здоровья;

 подготовки к профессиональной деятельности и службе в Вооруженных Силах Российской Федерации;

 организации и проведения индивидуального, коллективного и семейного отдыха, участия в массовых спортивных соревнованиях;

 активной творческой деятельности, выбора и формирования здорового образа жизни.

учащиеся должны уметь демонстрировать:

Физические

способности

Физические упражнения

Мальчики

Девочки

Скоростные

Бег 100 м/с

Бег 30 м/с

14,3

5,0

17,5

5,4

Силовые

Подтягивание в висе на высокой перекладине, кол-во раз

10



Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине, кол-во раз



14

Прыжок в длину с места, см

215

170

К выносливости

Бег 2000 м, мин, с



10.00

Бег 3000 м, мин, с

13.30




В результате изучения ОБЖ в 10—11 классах учащиеся должны:

знать: потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила безопасного поведения; основные положения Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г. и Военной доктрины Российской Федерации;

социально-демографические процессы, происходящие в России, и их влияние на безопасность государства;

индивидуальные меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта, правила безопасного поведения при захвате в качестве заложника и при освобождении заложников спецподразделения;

основные чрезвычайные ситуации природного, техногенного характера и их классификацию;

организацию в Российской Федерации защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

рекомендации специалистов в области безопасности жизнедеятельности по правилам безопасного поведения в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

правила оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;

основы здорового образа жизни как индивидуальной системы поведения человека, обеспечивающей ему личную безопасность и здоровье;

основные составляющие здорового образа жизни, способствующие обеспечению духовного, физического и социального благополучия личности;

правовые нормы взаимоотношения полов;

основные качества личности, характерные для хорошего семьянина, способного обеспечить социальное благополучие своей семьи;

правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья;

предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации, основные функции и задачи Вооруженных Сил по обеспечению военной безопасности государства; виды и рода войск Вооруженных Сил, их состав и предназначение, другие войска и их предназначение;

историю Вооруженных Сил Российской Федерации и дни воинской славы России;

основные составляющие воинской обязанности граждан Российской Федерации;

организацию воинского учета и его предназначение;

организацию медицинского освидетельствования граждан при постановке их на воинский учет;

содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе;

— правовые основы военной службы (основные положения Конституции РФ и федеральных законов «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащего»);

порядок прохождения военной службы по призыву и по контракту;

права и обязанности военнослужащих;

виды ответственности военнослужащих с учетом особенностей их правового положения;

нормы международного гуманитарного права;

основные виды воинской деятельности;

содержание начальной военной подготовки военнослужащих в войсках;

назначение и боевые свойства автомата Калашникова;

правила ухода за автоматом, его хранения и сбережения;

правила подготовки автомата к стрельбе;

приемы и правила стрельбы из автомата;

основы современного общевойскового боя;

общие обязанности солдата в бою;

основные способы передвижения солдата в бою;

основные цели и задачи военно-профессиональной ориентации;

государственные и военные символы Российской Федерации;

боевые традиции Вооруженных Сил России;

общие требования к безопасности военной службы;

порядок обязательного государственного страхования жизни и здоровья военнослужащих;

уметь:

действовать в условиях возникновения чрезвычайной ситуации;

правильно пользоваться средствами индивидуальной защиты и коллективной защиты;

выполнять основные приемы строевой и огневой подготовки;

определять стороны горизонта по компасу, небесным светилам и некоторым признакам местных

предметов;

пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учетом своих индивидуальных качеств;

-самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность в области безопасности жизнедеятельности;

-анализировать свое поведение в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, в том числе при угрозе совершения террористического акта; вносить определенные коррективы в свое поведение для повышения уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности и защищенности своих жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз.

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений

в практической деятельности и повседневной жизни для:

выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни и устойчивой психологической

невосприимчивости к вредным привычкам;

формирования в себе качеств хорошего семьянина;

владения навыками в области гражданской обороны;

оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

формирования психологической и физической готовности к прохождению военной службы по призыву;

понимания своего гражданского долга как гражданина Российской Федерации в обеспечении национальной безопасности России, в том числе и по вооруженной защите Российской Федерации;

осознанного выбора своей будущей профессиональной деятельности, связанной с защитой жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, и продолжения своего образования.

1 Помимо указанных в данном разделе знаний, в требования к уровню подготовки включаются также знания, необходимые для освоения перечисленных ниже умений

2 Требования, выделенные курсивом, не применяются при контроле уровня подготовки выпускников профильных классов гуманитарной направленности.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

По уставу iconПо уставу
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр Развития ребёнка- детский сад «Классика» г. Нерюнгри

По уставу iconПо уставу
Муниципального дошкольного образовательного учреждения Центр Развития ребёнка- детский сад «Классика» г. Нерюнгри

По уставу iconНазвание (по Уставу)
Авторы проекта: Макарова Н. С., заместитель директора по увр, Горохова Р. Н., социальный педагог, учитель якутского языка и литературы...

По уставу iconИнформационный отчет о деятельности Муниципального бюджетного образовательного...
Полное наименование Школы (согласно Уставу), реквизиты действующей лицензии с указанием срока действия

По уставу iconОтчет о деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного...
...

По уставу iconПаспорт библиотеки общеобразовательного учреждения
Название учреждения (по Уставу): Государственное бюджетное образовательное учреждение Архангельской области для обучающихся, воспитанников...

По уставу icon«Средняя общеобразовательная школа №11»
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии...

По уставу icon«Средняя общеобразовательная школа №11» Публичный доклад по итогам...
В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «Школа №11» осуществлял образовательный процесс согласно Уставу, в соответствии...

Литература


При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
literature-edu.ru
Поиск на сайте

Главная страница  Литература  Доклады  Рефераты  Курсовая работа  Лекции